2014国家医师资格考试实践技能考试理论必备与操作指南口腔执业助理医师

作者：  周洪 主编

出版社：人民卫生出版社 2014-2-1

简介：　　《(2014)国家医师资格考试实践技能考试理论必备与操作指南:口腔执业助理医师》不仅与书本知识紧密结合，与课时教学密切配合。而且它在夯实学生基础知识、培养基本技能的同时，更加注重提高学生的发散思维能力。沿着知识、能力、应用的训练主线，层次分明，难易有度，延展有序。

实用核医学

作者：  潘中允　主编

出版社：人民卫生出版社 2014-2-1

简介：　　《实用核医学》是在潘中允主编的《临床核医学 》出版18年后，邀请56位在各领域有突出成绩的中青 年专家，在其基础上新编而成。本版延续原有特点和 风格，以实用为最高标准，力求跟上近十余年来核医 学的发展形势，较全面和深入地介绍当今临床核医学 的优势项目和仍有应用价值的项目，并强调要发挥好 这些项目的优势必须掌握的要点。　　《实用核医学》的主要读者对象是初人临床的核 医学住院医师和主治医师，也希望能够成为医学影像 学科其他专业医师和一般临床医师的参考书。全书共 分核医学基础、影像核医学和功能检查、检验核医学 、骨密度测量、治疗核医学和实验核医学与临床前分 子影像6篇；影像核医学和功能检查篇又分总论、肿 瘤、心血管等11个分篇。全书共111章，230多万字、 约700幅插图、180个表格。

关节外科教程

作者：  王坤正　等主编

出版社：人民卫生出版社 2014-2-1

简介：　　《关节外科教程》为中国医师协会骨科医师分会关节外科工作委员会继续教育教材，由中国医师协会骨科医师分会关节外科工作委员会的委员参加共同编写而成。编者们除具有丰富的临床经验外，还积累了与国内外学术交流的经验，掌握关节外科领域的最新进展。　　《关节外科教程》的特点是以编写者平时参加继续教育的课件和教学大纲为基础，融入了编写者王坤正、王岩的经验和观点，其内容丰富，简明易懂，有很强的指导性、实用性、可读性和可操作性。

临床医学检验基础

作者：  杨红英，郑文艺，陈少华　等编

出版社：人民卫生出版社 2014-2-1

简介：　　《临床医学检验基础（第2版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》的特点如下：　　1.坚持国家级规划教材顶层设计、全程规划、全程质控和“三基、五性、三特定”的编写原则。　　2.教材体现了成人学历教育的专业培养目标和专业特点。坚持了医药学成人学历教育的非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点，教材的编写贴近了成人学历教育的教学实际，适应了成人学历教育的社会需要，满足了成人学历教育的岗位胜任力需求，达到了教师好教、学生好学、实践好用的“三好”教材目标。　　3.本轮教材的修订从内容和形式上创新了教材的编写，加入“学习目标”、“学习小结”、“复习题”三个模块，提倡各教材根据其内容特点加入“问题与思考”、“理论与实践”、“相关链接”三类文本框，精心编排，突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合，加入案例突出临床技能的培养等。

护理心理学基础

作者：  李丽华　主编

出版社：人民卫生出版社 2014-2-1

简介：　　《护理心理学基础(》共分为九章。第一章为绪论，介绍护理心理学的相关概念、护理心理学研究的对象与任务、护理心理学的形成与发展以及护理心理学的研究方法；第二章至第四章为心理学的基础知识和基本理论，重点介绍心理过程、个性，主要心理学流派的经典理论，心理应激与心身健康；第五、六章介绍心理评估及心理干预技术等与心理护理密切相关的主要方法和常用技术；第七、八章重点阐述病人心理的一般规律、不同病人的心理特点以及病人心理护理的程序；第九章主要涉及护士心理健康的影响因素与护士自身心理健康的维护。　　本教材结合高职高专学生的认知特点，在编写过程中将本教材结构及体例做如下设计：在每章之前列出知识、技能及职业素质三维学习目标，明确学习重点；每章的重要节设置了“导人情景”，用临床真实情景激发学生的学习兴趣；各章节中穿插“知识链接”以激发学生思考、拓展学生视野、提高自学乐趣；章末的“难点释疑”、“课后练习”、“问题解决”等栏目可以让学生巩固所学重点知识；“实践体验”用以培养学生感受和理解病人情感的能力。

内科学

作者：  周宪梁，杨涛，沈洁　等编

出版社：人民卫生出版社 2014-2-1

简介：　　《内科学（第3版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材》的特点如下：　　1.坚持国家级规划教材顶层设计、全程规划、全程质控和“三基、五性、三特定”的编写原则。　　2.教材体现了成人学历教育的专业培养目标和专业特点。坚持了医药学成人学历教育的非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点，教材的编写贴近了成人学历教育的教学实际，适应了成人学历教育的社会需要，满足了成人学历教育的岗位胜任力需求，达到了教师好教、学生好学、实践好用的“三好”教材目标。　　3.本轮教材的修订从内容和形式上创新了教材的编写，加入“学习目标”、“学习小结”、“复习题”三个模块，提倡各教材根据其内容特点加入“问题与思考”、“理论与实践”、“相关链接”三类文本框，精心编排，突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合，加入案例突出临床技能的培养等。

外科护理学

作者：  熊云新，叶国英　主编

出版社：人民卫生出版社 2014-2-1

简介：　　《外科护理学》是高职高专护理类专业教育的重要临床课程。第3版《外科护理学》在继承前2版教材的基础上，注意结合我国护理学教育和实践的现状与发展，强调以人的健康为中心，以整体护理为方向，以护理程序为框架，按病因及发病机制、病理生理、护理评估、常见护理诊断／问题、护理目标、护理措施、护理评价7个方面进行编写。 第3版教材传承了前2版的精华，重点是对教材内容和结构进行了修订、调整和优化，第2版教材全书共十九章，第3版调整为四十五章。补充了一些新的知识和新的技术，以满足临床护理工作的需求。在每章里增加了学习目标、情景导入、特色栏目和思考题。设立学习目标以帮助读者学习、理解、掌握各章的重点内容。情景导入是在重要的节前设置一个临床情景，提出思考问题，以帮助读者更好地学习和理解。特色栏目主要以知识链接、知识拓展、走进历史等形式拓展学生的知识面。思考题主要以案例分析为主，目的是培养学生的临床工作思维能力，增强学生对知识的理解和运用能力。根据护士执业资格考试大纲，增加了手部急性化脓性感染病人的护理、急腹症病人的护理等内容。

妇产科护理学

作者：  夏海鸥 　著

出版社：人民卫生出版社 2014-2-1

简介： 夏海鸥主编的《妇产科护理学（供护理专业用第3版）》按正常妊娠及分娩妇女的护理、异常妊娠及分娩儿的护理、妇科病患者的护理、计划生育妇女的护理及妇产科护理操作技术的顺序组织内容；根据用书对象的教学要求及需要，本书突出了技能性及实用性；按照现代护理学注重人的整体护理的思想，本书兼顾了生理、心理、社会各个方面的内容。每一章的开始提示本章的学习目标，让教师和学生能抓住教学和学习的重点；每一节或每个疾病的相关内容中，包括疾病概述和疾病的护理；疾病概述部分重点叙述和描写临床护理必须掌握的理论知识，并与其后的护理过程相呼应，疾病护理部分则以护理程序为框架组织内容；护理评估部分主要包括健康史评估、身体状况评估、心理-社会支持状况评估和辅助检查；护理诊断以NANDA2009—2011年标准进行描述；护理目标与护理评价相呼应；护理措施内容的描述以一般护理、病情观察、检查配合、治疗护理、并发症预防、抢救配合、心理护理、健康指导为顺序；护理评价力求具体并具可操作性。本教材供全国高职高专护理专业学生、在职护士及相关人员学习、参考之用。