中国教育信息化发展报告

作者：  教育部教育信息化战略研究基地（华中）　编

出版社：人民教育出版社 2015-1-1

简介： 为全面反映我国教育信息化发展状况，为我国教育信息化建设提供支持和参考，教育部科学技术司于2013年1月组织了全国范围的教育信息化发展状况调研，对我国教育信息化总体发展状况进行摸底。随后，在教育部基础教育一司、基础教育二司、高等教育司、职业教育与成人教育司、教师工作司、社会科学司和教育部教育管理信息中心、中央电化教育馆、中国教育电视台、国家开放大学等教育部有关业务司局、直属单位的大力支持和配合下，依托教育部教育信息化战略研究基地(华中)成立了《中国教育信息化发展报告(2013)》编制工作组，在充分整合各方面教育信息化建设进展的基础上，完成了本书的编撰工作。 本书是集体智慧的结晶，教育部科学技术司、社会科学司为本书编制提供支持，教育部教育信息化战略研究基地(华中)组织编写，教育部领导为本书的成书提供了重要指导，教育部有关业务司局、直属单位和地方各级教育行政部门、有关高校，以及人民教育出版社均在本书成书过程中提供了大力支持，在此一并表示诚挚的感谢。 本书可作为各级教育行政部门领导、各级各类学校和其他教育机构管理者、广大教师、企业界专家、行业研究人员的参考咨料。

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 小学数学教学论（第四版）

作者：  马云鹏　主编

出版社：人民教育出版社 2015-1-1

简介：　　马云鹏编著的《小学数学教学论(第4版）》根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》修订而成，力图反映最新的课程理念、目标与方法，以培养新时期综合型、具有专业知识和教学研究能力的小学数学教师为目标。　　《小学数学教学论(第4版）》在内容结构上主要包括三个部分：第一部分阐述了本学科所包括的主要内容和研究范围；第二部分论述了小学数学课程与教学的基本理论与方法；第三部分论述了小学数学主要领域“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”的目标、内容和教学策略。　　《小学数学教学论(第4版）》内容丰富，结构合理，理论性、针对性和实用性强，既便于教师的教授，又利于学生的学习。　　本书主要供高等院校小学教育专业和相关专业教学使用，也是在职中小学教师培训和教育科研人员从事教学研究的重要参考书。

外国教育名著丛书·教育学讲授纲要

作者：  （德）赫尔巴特　著，李其龙　译

出版社：人民教育出版社 2015-1-1

简介：　　《外国教育名著丛书：教育学讲授纲要》是西方“科学教育学的奠基人”赫尔巴特的经典著作之一，是作者另一代表作《普通教育学》的补充与具体化。内容主要包括三编：论教育学的基础、普通教育学纲要、论教育学的特殊分支。　　在《外国教育名著丛书：教育学讲授纲要》中，赫尔巴特把实现教育目的的手段分为三种，即管理、教育性教学和训育。管理的目的在于对儿童进行外部的领导，维持教学与教育的秩序，为实施教学与教育创造条件。教育性教学的条件是注意与统觉，即在教学中必须引起学生的注意和兴趣，同时必须让学生在原有观念的基础上掌握新的观念。训育是一种持续的诱导工作，它通过交际、榜样、启发使学生直接得到积极的发展。

开学季，教材全场大促，满300减100，详情点击普通高等教育“十一五”国家级规划教材·石版画研究

作者：  郭召明，李晓林　著

出版社：人民教育出版社 2015-1-1

简介：　　石版画的历史、石版画的主要设备和工具＼材料、石版画制版＼印刷的基本原理、石版画的制作、石版画的特殊技法、PS版石版画的制作、石版工作室的规划和设备、工具的制造、安装、维护等。

外国教育名著丛书·普通教育学

作者：  （德）赫尔巴特　著，李其龙　译

出版社：人民教育出版社 2015-1-1

简介：　　《外国教育名著丛书:普通教育学》内容包括了教育的一般目的、儿童的管理、儿童管理的目的、儿童管理的措施、以教育代替的管理、在与管理的对照中看真正的教育、真正的教育、关于把上述不同目的综合起来考虑的需要、个性与性格、个性与多方面性等等。

中国教育科学 2015年第1辑

作者：  中国教育学会教育学分会组　编

出版社：人民教育出版社 2015-1-1

简介：　　本书是由中国教育学会教育学分会组编、人民教育出版社出版的学术辑刊，以专心教育学术为定位，以注重深入研究为特色，以促进理论创新为追求，力图成为发布和展示中国教育科学研究成果、宣传和推广教育思想理论、交流和沟通教育科研信息的重要平台。

国际学校认证理念与方法

作者：  莫景祺　著

出版社：人民教育出版社 2015-1-1

简介：　　本书是国内第一本基于长期实践、系统论述国际学校认证的专著，总结了教百部基础教有课程教材发展中心与国际上知名的学校认证机构合作丌展在华国际学校证实践的经验?集中反映了围际学校认证制度在中国的买践情况.　　本书阐发了当前国际上先进的学校认证理论，重点描述了国际学校认证的基准、程序，方式，专业队伍、运行机制等。体现了当前国际学校认证的先进理念和实践，易于学习和借鉴。　　本书对于教育部门和学校树立发展性评占理念，建立学校教育质量保障机制，促进学校内涵发展具有重要的现实意义。　　—本书对于从事学校评占和学校教育质量保障机制研究的人员也有重要的参考价值。

新中国教育科研通论

作者：  曾天山　等著

出版社：人民教育出版社 2015-1-1

简介：　　《新中国教育科研通论》系国家社科基金项目研究成果，是我国第-部系统总结、辩证分析和深刻反恩新中国成立以来教育科学研究历程、成就和经验的通论性专著，由中国教育科学研究院副院长曾天山研究员领衔撰著。《新中国教育科研通论》主要包括新中国教育科研沿革、教育科研体系、教育科研队伍、教育科研经赞、教育科研成果、教育科研传播、教育科研评价、教育科研影响、教育科研展望等方面的内容，书后还附录了新中国教育科研大事记、中国教育科研影响力调查问卷及其结果。《新中国教育科研通论》具有系统性、知识性、创新性的特点，对于全面深化教育科研体制改革、探索教育科研规律、推动教育事业科学发展具有重要的参考和借鉴作用，可供广大教育科研工作者、高等院校教育学科的教师和学生阅读，亦可作为师范院校研究生教材使用。

人教版 教材解读 生物学 八年级上册

作者：  人民教育出版社教学资源编辑室　组编

出版社：人民教育出版社 2015-1-1

简介：　　权威性　　丛书从选题策划到编辑出版，人民教育出版社教材编写专家全程参与；指导思想与教材的编写理念高度统一，具有极高的权威性。　　梯度性　　丛书由浅人深，梯级推进，让学生在巩固和拓展知识的同时，掌握解决问题的方法技巧，以达到更高的能力素养要求，梯度科学合理。　　综合性　　丛书做到了既解读教材，又解读中高考；在细节处理上体现“讲、解、例、练”四位一体的理念，并达到各环节有机联系与综合。　　灵活性　　丛书灵活穿插“活动”“思考”“问题研究”等栏目，帮助学生总结规律，便于学生自主获取、准确理解和灵活运用。