单片机技术项目式教程

作者：  徐胜

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：全书以MCS-51单片机开发应用为主线，遵循由易到难、循序渐进的原则，将单片机的典型应用分为八个项目，前四个项目内容较简单，主要介绍单片机开发过程中所用到的基本知识和编程思路，可以帮助读者快速入门掌握单片机的基本知识和C语言程序设计方法，包括开发软件Keil和Proteus的使用、LED广告灯的设计、数码管的应用。项目五至项目八应用性、综合性较强，主要包括数字电压表设计与制作、点阵显示电路的设计与制作、数字温度计的设计与制作、计算器的设计与制作。此外，每个项目所有硬件电路和程序均通过Proteus调试通过，为读者提供了良好的学习和参考价值

高等数学

作者：  周玮,刘玉菡

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：本书是根据国家教育部非数学专业数学基础课教学指导分委员会制定的工科类本科数学基础课程教学基本要求编写的·内容包括： 函数与极限，一元函数微积分，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分，级数，常微分方程等，本书对基本概念的叙述清晰准确，对基本理论的论述简明易懂，例题习题的选配典型多样，强调基本运算能力的培养及理论的实际应用·本书可用作高等职业技术学院工科类本科生和电大、职大的高等数学课程的教材，也可供教师作为教学参考书及自学高等数学课程者使用·

物理科学方法教育理论与实践

作者：  张宪魁

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
作者于1982年开始对物理科学方法教育展开研究，将其30余年的研究成果汇集于本书之中，包括开展研究30余年以来取得的一些理论与实践方面的成果，作者及其合作者在研究过程中的一些体会与感受，对后续研究具有重要的指导意义，值得广大物理教育工作者学习借鉴。
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教育认知诊断评估理论与技术研究

作者：  汪文义

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
随着我国基础教育改革的深入推进，教育评价领域正经历着前所未有的变革。教育认知诊断评估是应教育发展要求兴起的一种评价方式，对提高学生成绩和促进学生学习具有重要意义。教育认知诊断评估是当前心理与教育测量领域、在线教育领域和质量监测的研究热点之一。国内外教育认知诊断评估领域已有研究主要侧重于认知诊断模型和参数估计等方面的研究和应用。国内外关于认知诊断评估的研究已逐步深入，但对于属性如何标定、诊断测验信效度等重要问题，并没有做出专门而详细地介绍，相对比较薄弱。针对这种现状，本书主要解决以下关键问题：如何从量化的角度确定测验所考察的属性、属性层级结构和测验项目所考察的属性；如何量化评价诊断测验的信度和效度；如何实现高效而低成本的计算机自适应诊断测验等理论与技术问题。

全球视野下的陶行知研究

作者：  周洪宇

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人, 也是我国近现代原创力*强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。*称其为“伟大的人民教育家”，宋庆龄誉之为“万世师表”，郭沫若尊之为“陶子”，将他与孔子相提并论---“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”，*总理近年来多次号召广大教师要学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。不仅在国内，陶行知在国际上也享有盛誉。日本知名教育史学家、前中国研究所所长、东京专修大学教授斋藤秋男曾经指出“陶行知不仅是属于中国的，也是属于世界的”。2007年，美国知名学者、哥伦比亚大学教育学院哲学、教育学教授戴维德•汉森（David T. Hansen）在他主编出版的《教育的伦理视野—实践中的教育哲学》一书中，介绍了世界**影响力的十大教育思想家。其中，**的一位中国教育思想家就是陶行知，与美国的杜威、意大利的蒙台梭利等世界著名教育思想家并列。

德国文化研究

作者：  李伯杰

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
德国作为世界上第四大经济实体和欧洲一体化的领头羊，在欧盟、欧洲乃至世界的经济、政治、国际关系的舞台上扮演着一个重要的角色；与此同时，随着我国与德国的各种交往也越来越频繁和深化，我国全方位了解德国的需要也越来越紧迫和重要。基于德国位于欧洲中心的特殊的地理位置、历史发展和在此基础上形成的文化传统，德国文化呈现出鲜明的、既不同于东欧、又不完全与西欧国家相同的特性。本书从历史、区位地理、认同与文化符号的角度对德国文化进行了较为深入的研究，颇有学术创见。

心理学概论

作者：  白学军

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。

教育学概论

作者：  柳海民

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《教育学概论》是师范生学习的基础课程，对师范生的培养影响较大。

中国记忆：汉字之美 汉字起源 仓颉造字

作者：  王早早

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
本书是汉字之美系列中的一级。《仓颉》通过中国古代*早用结绳记录带来的不方便，
从而仓颉开始根据图案造字的故事，用精美的绘画，将中国汉字*早的的造字方法清楚地表述出来。本书在故事中用红色突出24个涉及的象形字和会意字，包括如下字的图示解读：
“猪”“羊”“宝”“食”“庆”“即”“买”“既”“米” “卿”“粥”“胃”“儿”“册”“夫”“删”“典”“女”“编”“母“贝”“牛”“狗”“牵”“系”。全书用精美的绘画，生动的故事，结合传统的工艺，将汉字的起源和象形字的变化讲述得惟妙惟肖，引人入胜。在阅读中图解了它们成为字的过程，行文中用红色突出。让家长和孩子阅读时，在故事和历史文化中爱上汉字，爱上中国文化。全书的设计非常独到，有对汉字的介绍，有人物介绍，还有汇总，便于阅读后的总结和体会，在传统文化的弘扬中有重要的意义。

摄影构图

作者：  李锦云

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
《摄影构图》教材主要是针对应用型影视艺术院校摄影等专业的学生学习而编写，内容简练通俗易懂，为了让学生做到理论和实践完美结合，教材中每讲一部分理论，马上用相关作品说明。本教材收录了摄影作品334张，其中327张为王福战所摄，照片类型广泛，其中有风光摄影、人像摄影、民俗摄影（生产、生活）、武术、花卉、军训、动物等照片。纵观以上作品，均构图合理，用光讲究，大都为纪实摄影，真实自然，是摄影摄像、电视节目制作、广播电视编导等专业摄影课的范例和参考作品。

国际基础教育质量监测实践与经验

作者：  杨涛

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
基础教育质量监测对于教育质量的提升具有较强的指导价值。本书作为世界银行培训项目，从监测理念的角度讲述了世界各国及国际组织在基础教育质量监测方面所做的工作，探讨了当前基础教育质量监测领域的经验与不足，为基础教育质量监测工具的开发、监测的实施及报告提供了一般性的理论指导与经验借鉴。

中国教育哲学研究:回顾与展望

作者：  冯建军

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
本书通过全面的文献梳理，总结了新中国成立以来教育哲学研究的成就，并结合学科建设的相关理论和未来需求，阐释了中国教育哲学未来发展的基本走向。 本书共十三章，前两章是以著作的方式呈现，以历史材料为主。从第三章以后每章内容着眼于三个方面：这一专题在30年（1982～2012年）研究的历程及其特征；二是对这一专题研究内容进行评析；三是对这一专题研究的反思与展望。我们力求使本书做到资料翔实、述评结合、展望未来。所谓资料翔实，就是力求全面地反映我国教育哲学恢复重建以来研究的全貌，而且在每个专题后面，均附有这一专题的有关论文、著作目录索引（正文中引述到的文献必须附在后面），为读者进一步研究提供必要的线索。所谓述评结合，就是各章不仅客观地反映各个专题研究的历程与现状，更重要的是从大量纷繁的材料中进行研究，有述有评，述评结合，提出作者研究的观点。所谓展望未来，就是不仅对教育哲学研究的各个热点、难点问题客观地进行总结与回顾，更重要的是展望未来，预测发展趋势，给人以新的启示。

人文社会科学概论

作者：  童广运

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。人文科学是指以人的生存价值和生存意义为研究主题的学科。社会科学是以人类社会现象为研究对象的科学。人文社会科学是人类了解社会和认识自身的思想成果，是在社会生活、生产和科学实验实践中对社会现象发展规律、人类自身生存价值、生存意义的概括和总结。人文社会科学的产生和发展以不同的方式通过各种途径影响物质文明建设、精神文明建设、社会制度变革、经济体制状况，影响着人们的思维方式、行为方式、感情方式、生活方式、交往方式。今天的人文社会科学几乎渗透到社会生活的一切领域，新的人文社会科学发展正变革着世界。因此，关注人文社会科学的变化发展、研究其发展规律、应用其**成果、钻研其专业知识已经成为人们的迫切需要。由于人文社会科学是一个庞大的知识群，在学习了解人文社会科学的各门专业知识之前，需要对人文社会科学的研究对象和基本特征、人文社会科学的分类原则、体系结构、社会功能、发展趋势和特点等进行概括地了解、学习。

学校组织与管理

作者：  葛新斌

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《学校组织与管理》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。

教育政策与法律概论

作者：  蒋建华

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《教育政策与法规》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。

中国记忆：汉字之美 会意字一 桑麻旅店

作者：  王早早

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
通过主人石头在福袋的魔法下穿越回到古代，巧妙回答桑麻旅店的难题，帮助灾民的故事中，涉及了13个会意字：昏、苗、丝、仔、死、焚、尾、灾、分、保、争、桑、涉。全书用精美的绘画，生动的故事，结合传统的工艺，将汉字的起源和会意字的变化与特点讲述得惟妙惟肖，引人入胜。在阅读中图解了它们成为字的过程，行文中用红色突出。让家长和孩子阅读时，在故事和历史文化中爱上汉字，爱上中国文化。全书的设计非常独到，有对汉字的介绍，有人物介绍，有猜谜语，还有对本书象形字的汇总，便于阅读后的总结和体会。，在传统文化的出版中有重要的意义。

大规模学业成就调查的开发:理论、方法与应用

作者：  张咏梅

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
本书从全球学业成就调查研发的背景趋势入手，详细阐述了大规模学业成就调查的理论基础、设计、测验与调查工具开发与实施的核心技术环节与关键步骤（框架建构、矩阵抽样、等值、标准划定、能力量尺建构、分数报告等），并结合实证案例（含程序代码）对抽样方案、数据分析与结果应用进行说明。*后，就我国大规模学业成就调查的当前存在的问题及未来发展趋势进行展望。

基础教育质量监测抽样设计与数据分析

作者：  张丹慧

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
基础教育质量监测对于教育质量的提升具有较强的指导价值。本书作为世界银行培训项目，从工具方法的角度讲解了基础教育质量监测的抽样与数据分析问题，按照工作流程，探讨了教育质量监测中的抽样设计的基本概念、数据录入与清理、监测的质量分析、测试分属的合成与标准划定、数据分析与结果报告等问题。

体育与健康

作者：  毛振明

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：本书是十二五职业教育国家规划教材立项项目。本书共分两部分，专题教育部分主要介绍了体育的内涵：人文精神与科学原理、健康的观念：从单一到多元、健康的途径：科学锻炼与运动处方、幸福的基石：生活方式与健康、成长的烦恼：青春期的心理健康。运动项目部分阐述了各个运动项目的锻炼方法、规则、注意事项等。本书具有以下特点： ►与《学生体质健康标准》的要求相吻合。本书内容丰富,注重全面发展学生的身体素质,能充分体现了《学生体质健康标准》的要求。 ►实用性强。结合高职高专体育教学的特点，针对高职高专院校的特点，注重体育锻炼方法的介绍，引导学生学会锻炼。 ►衔接性好。力求结合大、中、小学体育教学课程体系，使之形成统一整体，促进学生形成终身体育意识。 ►可读性强。本书图文并茂，并设计了小资料、温馨提示等栏目，具有很强的可读性。

教学指南与案例评析:中小学综合实践活动

作者：  北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

出版社：北京师范大学出版社 2015年08月

简介：
本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上，进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托，2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上，依据国家课程标准和北京市中小学教育教学的现状，研制了义务教育阶段中小学27个学科的教学指导意见、学科能力标准及教学指南。该研究成果为促进一线教师深入理解课程标准，有效实施课堂教学，促进学生全面发展，提高义务教育质量提供方向引领与有力支撑。 每册书的主要内容包含三个部分：**部分，对该学科的教学指导意见。从学科本质出发，总体提出教学的基本原则和要求，指导教师教学行为的改进。第二部分，学科能力标准和教学指南。基于课程标准的研究，从促进学生学科能力发展的角度出发，研制学科能力标准，并围绕标准提出具体教学建议，为规范教师教学行为，推动评价改革，优化教学过程，提高教学质量提供参考和依据。第三部分，教学案例分析。通过真实经典的教学案例，进一步加深教师对教学指南意见及教学建议的理解与应用。
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