高等学校英语应用能力考试A级宝典

作者：  樊文辉

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
本书以《高职高专英语课程基本要求》为依据，严格按照《高等学校英语应用能力考试大纲》的要求编写。编写过程中中注重了选材的实用性和准确性，并严格把握各项内容的难易程度，同时也注意到了词汇、语法覆盖面的准确度。本书包含十套英语A级模拟试题和五套全真实考试卷的试题、参考答案和听力原文，为高职学生参加全国高等学校英语应用能力考试B级考试提供应考实战练习材料。

社会认识论导论:探索人类社会的自我认识之谜

作者：  欧阳康

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：由欧阳康所*的《社会认识论导论（探索人类社 会的自我认识之谜）／当代中国马克思主义哲学研究 丛书》一书是国际学界第二部直接冠以“社会认识论 ”的学术专*。该书出版以来引起学界的关注和重视 ，一些学者曾经撰写多篇学术书评予以热情评述和积 *推荐，一些学校将其作为教材或者教研参考书，并 开设了相关课程。该书1993年获得陕西省哲学社会科 学**成果奖，1995年获得国家教育委员会全国高等 学校人文社会科学研究**成果（*作类）二等奖。

【作者简介】
欧阳康，1953年生，华中科技大学哲学系二级教授、华中学者领军岗、博士生导师。*有《社会认识论导论》《哲学研究方法论》《欧阳康自选集》《马克思主义认识论研究》等，发表中英文学术论文30HD余篇，多次获国家、教育部和省级**成果奖，入选教育部“跨世纪**人才”、人事部“百千万人才工程”，主讲中国大学视频公开课“哲学导论”，精品资源课“人文社会科学哲学”。

心理统计学与SPSS应用

作者：  邓铸

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
本书是高校心理学专业，以及其他行为科学专业的核心方法课程教材，在学生科学研究素养的训练中占有重要作用，也是各高校心理学科本科教学的重点主干课程。作者在深入分析心理学类专业本科生的方法学课程体系过程中，吸纳心理统计学在科研实践中常用的新要求，增加关于效应量、元分析、路径分析、逻辑回归的内容。因为各高校逐渐将“SPSS应用”作为重要的课程，增加了教学时数，编写中增加软件操作的内容和实例分析；在每一章节增加例题、思考与练习题、参考答案等。练习题分成两大类：一类是不依赖于统计软件的数据分析练习，以强化学生对分析方法的原理性理解；二类是借助于SPSS软件的数据分析练习，促进数据分析技能的形成； 进一步加强对各种推断性统计分析条件的介绍，以减少方法的误用； 针对关键的、常用的数据分析方法，增加“案例”式教学和操作练习，缩小“课程学习”与“实际应用”之间的距离。

我的父亲是Loser

作者：  乔淼

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：

《我的父亲是Loser》是中国内地首部真正意义上的“心理传记”，作者以一个心理学专业人员的视角，呈现了一个具有中国文化和时代烙印的普通家庭故事。在这一非常个人化的叙事中，作者讲述了自己成长所经历的创伤。因为父亲的缺位，他长大后深受同一性问题困扰，多次想过自杀……，接受了多年的心理治疗，之后又接受专业训练，成为了一名心理咨询师，开始反思并探索自己与原生家庭的和解之路。本书的叙事从个体的成长回溯到父母的成长背景和家族命运，为读者勾画出在当代社会背景下有代表性的中国家庭的心灵群像。

2016中国劳动力市场发展报告

作者：  赖德胜

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
本书为“当代中国发展报告”之一。“平等就业”是促进女性平等化进程的关键环节，是实现女性全面发展的重要组成部分。因此，从诸多视角探求女性就业特征对促进女性平等就业具有积极意义。本报告研究发现了我国女性就业呈现出的十大特征，并提出了促进就业性别平等的六点政策建议。

2016中国民生发展报告

作者：  唐任伍

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：由唐任伍主编的《2016中国民生发展报告--精准 扶贫共享民生发展》一书以“精准扶贫，共享民生发 展”为主题，针对贫困易降低人的心智容量，易使得 社会戾气滋长，危及社会安全稳定，加剧“穷人心态 ”，消解各种反贫困政策工具的正面效果，从而陷入 贫困的恶性循环的危害，指出贫困是民生发展的大敌 ，贫困是民生发展的很大威胁，提出了“精准扶贫” 的教育、就业、健康、公共财政、绿色、项目等路径 ，对如何实现“精准扶贫”共享民生发展提出了有针 对性的对策建议。报告对“中国民生发展指数”进一 步进行完善，出台了包括民生基础、收入消费、居住 出行、文化教育、安全健康五个二级指标、29个三级 指标在内的“中国民生发展指数3.0版”，运用其对 中国省会城市和计划单列市、290多个地级城市的民 生发展进行了测度，对它们的民生发展及其在本省内 的状态进行排序，排列出了2016中国地级城市民生发 展100强，并对它们下一步发展民生提出了一些有针 对性的建议。报告内容丰富，逻辑清晰，观点鲜明， 很有特色，是民生领域新的研究成果。

哲学创新的源头活水:《哲学笔记》中的列宁构想

作者：  王东

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：由王东*的《哲学创新的源头活水(哲学笔记中的列宁构想)/当代中国马克思主义哲学研究丛书》在广泛吸取国内外研究成果的基础上，在列宁《哲学笔记》研究方面提出了一系列富于创造性的新问题和新观点。作者根据《哲学笔记》的创作史、出版史、版本学比较研究的丰富资料，区分了“列宁自己命名的《哲学笔记本》”和“苏联编者后来编辑出版的《哲学笔记》”，澄清了列宁集中写作的八个《哲学笔记本》的本来面目和深刻命意，进而上升到对《哲学笔记》思想实质和理论贡献的整体高度，阐明这一*作的很大理论不在于其中的个别原理和个别命题，而在于把马克思主义辩证法—认识论系统化的总体构想。

人的世界与世界的人:马克思的思想历程追踪

作者：  张曙光

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
张曙光*的《人的世界与世界的人(马克思的思想历程追踪)/当代中国马克思主义哲学研究丛书》的研究表明，人的解放是马克思终生为之奋斗的使命，但这个“使命”随着马克思生命历程和思想历程的不断伸展和跨越，经历了一个从信念到科学、从抽象到具体的深化过程。从为人类谋福利的道德信念，到人的命运的客观探讨，再到人与世界的关系的总体把握，*后把人的解放归结为每个人在自由全面地创造世界的活动中的自由全面发展。马克思的理论研究表明，人的解放既不是人的单纯的主观愿望，也不是人与生俱来的自然命定，而是需要人自己加以认识、为之努力，而又能够为人自己所认识并给予实现的可能性。人是一种独特的自我生成、自我跨越、自我完善的生物，因而，他永远处在自己实现自己的过程之中。而人自己实现自己的过程，也就是通过自己的对象性活动而使人和世界相互确证、相互创造的主体化、主体性过程。因此，人的世界与世界的人的生成与发展过程，简言之，主体过程，是马克思的哲学思想乃至整个思想的主题。

可汗学院对中国教育的启发

作者：  杜积西

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
2012年11月19日，一位名叫萨尔曼可汗的年轻人登上了美国《福布斯》杂志的封面，震惊世界。杂志内文介绍到：“美国加州芒廷维尤（MountainView）一栋20世纪60年代建造的旧办公楼中的几个房间，如今已经成为世界上*大学校——可汗学院的总部。可汗学院，一家非营利教育组织，主要工作是录制10到15分钟的教学视频，然后放到网上供人们免费学习。”“中国很多人知道并加入慕课队伍，但少有人知道可汗学院，因为目前它*多是在国外的基础教育领域大施拳脚。目前国内仅有零散的报道，*作成果只有《翻转课堂的可汗学院互联时代的教育革命》，这是可汗本人所*的中译本。实际上，可汗学院的“炼成术”特别是可汗在此过程中探讨的教育深层次问题，值得我们深入研究。杜积西、严小芳*的《可汗学院对中国教育的启发》的编写正是源于这样的目的。

2016中国绿色发展指数报告:区域比较

作者：  北京师范大学经济与资源管理研究院

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
本书在研究总结国内外低碳发展、绿色发展和可持续发展等相关理论和实践成果的基础上，结合中国发展现实，从经济增长绿化度、资源环境承载潜力和政府政策支持度等3个一级指标入手，选取9个二级指标、60个三级指标，创建了绿色发展的监测指标体系和指数测算方法，发布中国30个省（自治区、直辖市）和100个城市的经济发展年度“绿色指数”，提供经济绿色发展的比较框架，以此推进我国经济可持续发展。本系列报告于2016年1月成为*总书记的案头书。

法治中国:中西比较与道路模式

作者：  冯玉军

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
本书由中国人民大学法学专家冯玉军从中西比较和道路模式入手，以言简意赅、通俗易懂的语言，从中西法律文化比较、西方国家法治模式、法治中国建设的模式特征及其经验教训等方面对法治中国作了深入的剖析和解读。 本书的主题非常契合当下中国的时局，聚焦全面深化改革的热点和前沿，具有重要的出版价值和现实价值，值得所有关心法治中国命运的人们关注。

明代士大夫的精神世界

作者：  陈宝良

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
本书对明代士大夫的精神世界作了综合性的研究。既从明代社会转型与文化变迁的角度，探讨明代士大夫精神世界的时代背景及其特色；又就士大夫及其相关概念进行辨析，并对士大夫的内涵加以具体的界定；进而从求真务实、德才之辨两个面相对明代士大夫精神世界的种种转向加以总体性的探讨。其学术创新价值主要表现在以下几个方面：1.1.研究者以士大夫精神世界为考察中心，通过对士大夫社会史与精神史内在的互动关系的探讨，藉此揭示在明代特定的历史情景下，士大夫群体的“时代心理”和“社会心理”，以及士大夫心态的内在演变理路。2.明代士大夫的精神世界开始出现诸多的转向。3.本书不但研究士大夫精神层面的诸多观念，而且还考察他们的行为实践，藉此以观士大夫的“知”“行”合一问题。

探索者道路的探索:青年马克思恩格斯哲学思想研究

作者：  孙伯鍨

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：由孙伯鍨*的《探索者道路的探索(青年马克思恩格斯哲学思想研究)/当代中国马克思主义哲学研究丛书》根据对马克思恩格斯原*及新近整理出版的大量手稿和相关资料的深层解读，历史和逻辑地再现了两位作者早期哲学思想的发端、演变和成熟过程，简洁明晰地揭示和阐明了他们在创立历史唯物主义过程中所经历的两次深刻思想转变，尤其是在第二次转变中如何实现了从思辨逻辑向科学逻辑的突进。这对于理解马克思主义哲学在近代西方哲学史上所完成的革命变革的实质是*为重要的。

马克思主义哲学中国化:传统与创新

作者：  汪信砚

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：由汪信砚*的《马克思主义哲学中国化(传统与创新)/当代中国马克思主义哲学研究丛书》对马克思主义哲学中国化作了进一步的探索。马克思主义哲学中国化不仅是当代中国马克思主义哲学研究的应有范式，而且也是中国哲学的现代传统和中国马克思主义哲学传统。马克思主义哲学中国化构成了中国马克思主义哲学传统和中国哲学的现代传统，这一事实说明，马克思主义哲学中国化早已成为中国马克思主义哲学研究的范式，并且这种范式是中国马克思主义哲学赖以形成和不断发展的关键。

走向历史的深处:马克思的历史观研究

作者：  陈先达

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
由陈先达*的《走向历史的深处(马克思历史观研究)/当代中国马克思主义哲学研究丛书》以人类对历史规律的探索历程为前导。着力研究马克思如何突破以往历史观的局限而走向历史的深处，即发现历史自身规律的过程，由此深刻揭示了马克思的历史观在人类历史观变革方面具有的划时代意义。其中特别对《1844年经济学哲学手稿》的重要范畴、理论价值、内在矛盾以及通向唯物主义历史观的必然性进行了有价值的探讨。

21世纪的教师教育改革:本土话语与全球视野

作者：  宋萑

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
宋萑、袁丽主编的《21世纪的教师教育改革：本土话语与全球视野》是**届全球教师教育峰会中“田家炳——教师教育研究青年学者论坛”的成果结晶，编委从100多篇候选论文中挑选37篇**青年学者论文，集结成册。本书分为三个篇章：教师专业与教师教育专业化、教师培养的实践取向、教师专业发展与教师培训。本书力图体现教师教育研究新秀的多元志趣和独到见解，并见证教师教育研究新生力量的学术成长，从而为未来教师教育学科建设尽绵薄之力。

脉延的人文:历史中的问题和意义

作者：  杨国强

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
近代中国波澜壮阔，政治与社会出现了惊天的大变革，值得予以重新审视。作者认为，认知历史自史实开始，从而不能不从未识整体之前先见个别与片段开始。因此今日被称作碎片的割裂和分解本是这个过程里必有和应有的一段。但认知历史最终是为了理解历史和说明历史，则这种以个别和片段为存在方式的史实，便因其没有前后因果，没有上下联系，没有来路去踪而成为既不能说明自身，又不能说明他者的孤立的事实。所以片段的史实需要彼此贯通以重现它们之间曾经有过的前后因果、上下联系、来路去踪，而后历史中的事实才可能是一种读得出意义的事实。本书正是作者本着这一研究路径，围绕近代中国社会变迁所做的研究，颇具学术价值与可读性。

现实逻辑中的人:马克思的人学理论研究

作者：  韩庆祥

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
由韩庆祥*的《现实逻辑中的人(马克思的人学理论研究)/当代中国马克思主义哲学研究丛书》从社会主义现代化建设的社会实践出发，来考察和反思我国人学研究得以泛起的历史背景及其演变的内在逻辑，从中进—步弄清人学与社会主义现代化建设的内在联系，同时对我国人学研究加以清理和总结。在一定意义上可以说，如果不理解和关注人学，就不会深刻理解和关注这个时代；当代中国人学研究的任务和实质就是：作为哲学形态走入哲学研究前沿；作学术思潮关怀人的生存发展；作为新兴学说建构完整人的图景；作为新哲学观考察视角发生转换。

职业教育要义

作者：  姜大源

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：
本书是知名职业教育研究专家姜大源教授的重要著作之一，重点介绍了职业教育的理念综“观”、 职业教育的内涵概“说”、职业教育的规律刍“论”和职业教育的本质思“辨”，对职业教育原理进行了全方位的思考，是姜教授职业教育研究成果的大集成！ 本书的一个特点就是每篇文章都将其主要内容用形象的或逻辑的框图予以结构化，图是文的概括和提练，文是图的解读和延展，以期达到图文并茂 相得益彰的效果，实现识图便知文章梗概 看图便能把握文章要点的目的。 综观、刍论、概说、博辨四章虽各有侧重，但在整体上其中心思想强调的是职业教育必须关注两个领域：一是教育、学校、学习；二是职业、企业、工作。这表明从某种意义上来看职业教育必须关注的领域要比普通教育多一倍。既要研究教育科学，还要研究职业科学。职业教育学业已超过了传统的普通教育学的视域成为跨越教育和职业两大领域的跨界的教育学了。
【媒体评论】

《职业教育要义》是对中国职业教育理论建树的原创贡献。进入21世纪以来，中国的职业教育发展总体来说成就巨大，但原创、本真的理论建树却相对薄弱，形成一定的“落差”，难以支撑职业教育健康发展。《职业教育要义》的出版，将在一定程度上改变这一状况。首先，这些理论都是原创的、中国特色的理论，是大源先生亲历职业教育的伟大实践，见证职业教育的壮阔发展，目睹职业教育面临的难题、困局，而深人思考、悉心探究的结果。这些理论凝聚着个人的智慧，镌刻着时代的烙印，汲取着他山之玉的营养，成就了独具原创个性的本真理论，为中国职业教育的理论建构做了一项基础性、系统性的工作。其次，这48篇文论成果，不仅理论品位高、质量好，可以媲美国际上先进的职教理论，而且都是源于实践而又高于实践的，是能落地生根的理论，具有很强的针对性和指导性。*后，这样的理论建树具有示范性意义。人们常说，“十年磨一剑”，而大源先生的这本《职业教育要义》却磨了12年。这样的精神启发研究者只有对职业教育领域存在的或需要直面的问题，进行全面、深入、系统的思考和探索，才能在长期积累、深入研究中出精品、产力作。

大源先生不仅是教育部职业教育技术教育中心研究所的财富和骄傲，也是全国职业教育科研战线的财富和骄傲。天道酬勤!他在古稀之年依然展现的这种忠诚事业、勤奋思考、孜孜不倦、精益求精的治学精神和求真态度，值得我们学习、仿效。

中国儿童与青少年诚信观发展研究

作者：  傅维利//刘磊//李德显//王丹

出版社：北京师范大学出版社 2017年01月

简介：《中国儿童与青少年诚信观发展研究》是由傅维 利教授主持的国家社科基金项目“关于我国儿童、青 少年‘诚信观’状况的调查分析及改善对策的研究” 的核心研究成果。诚信在社会主义核心价值观中处于 十分重要的地位，在党和国家特别重视社会主义价值 观和中华传统美德教育的现时代，在理论上厘清诚信 观的构成特征，并形成可靠的测量工具，在实践上准 确把握我国不同年龄和性别的儿童青少年诚信观的现 实特征和发展规律，并提出有针对性的教育和改善对 策，对有力推进社会主义核心价值观和中华传统美德 进教材、进教室、进人心工程，改革学校的道德教育 和构建诚信社会，无疑具有十分重要的理论意义和实 践价值。傅维利教授及其科研团队经过5年时间的艰 苦攻关，采用理论建构、问卷研制、问卷调查和访谈 以及规范的数据处理和分析等一系列方法，不仅突破 了上述难题，而且在多个方面取得了多项创新性研究 成果。特别在构建诚信观分析结构、厘清当代我国儿 童青少年诚信观发展特征和确定儿童青少年诚信观教 育的关键期三个方面取得了前人多年尝试但始终没有 实现的重大突破。