我的？你的？
作者： 安娜·康
出版社：北京联合出版公司 2017年09月
简介：
两个毛茸茸的家伙都想坐这个舒舒服服的椅子。麻烦也随之而来，他俩为椅子的归属争得不可开交。他们的怒火越烧越旺，直到……
【媒体评论】
★这本书巧妙地运用了逆向心理学，为这场辩论提供了完美的基础。
——《学校图书馆期刊》
★2015年苏斯博士金奖《小不点与大块头》作者的新续作，一个简单的，可以直接添加到书架上的故事。
——《科克斯书评》
★康的简单对话和维昂特丰富的漫画凸显了角色情感核心，讽刺了争吵的愚昧。
——《出版商周刊》
★和上一本书一样，维昂特有趣的漫画和康的文字，轻松而愉悦地给家长和孩子讲述了与人相处之道，而不是直接了当地说教。
——《五分钟图书》
【前言】
2015苏斯博士金奖绘本《小不点和大块头》是亚裔作者安娜·康的处女作，插图作者是她的丈夫克里斯托弗-维昂特，这对夫妻档的创作充满了默契，文图搭配极为精妙。能够获得苏斯博士奖的作品通常具备这样的特质：幽默轻松的插图，简洁而朗朗上口的语句，能吸引刚处于阅读阶段的小朋友爱上阅读，并当成一种享受。
在我看来，《小不点和大块头》不仅具备这一特质，而且极具内涵。书里小朋友般的对话，搭配夸张搞笑的插图让人忍俊不禁，虽然全文只有寥寥几笔，但情节的发展出乎我们的意料，看似不合理，却在情理之中，只能说作者极擅长捕捉孩子的心理活动。
书中的两位主角形体大小、皮毛颜色有着显著区别，看起来像某种动物，其实并不是任何动物，只是作者创作出来的一种虚构生物，暂且称它们为“小毛怪”（个头小，皮毛是蓝色的）和“大毛怪”（个头大，皮毛是橙色的）。对孩子来说，两位主角的明显差别，可以更好地区分和辨别他们。也能让孩子明白世界上的事物是有区别的，即使是同类，你和我之间也并不完全相同。《小不点和大块头》这本书很形象地表现出了孩子的“自我意识”。所谓的“自我意识”，通俗地讲，就是自己对自己的认识。在孩子的成长过程中，会有自我认知、自找肯定、自我否定等，在这些过程中，有的基于生活的经历，有的源自养育者的教导，有的则来自孩子对外界的观察和与自己的比较而获得。
不论是哪一种方式，也不论自我意识的对与错，都是构成孩子心理成长的重要因素。大毛怪带着鄙夷的口气口U小毛怪为“小块头”，小毛怪理直气壮地反击大毛怪，并叫他“大块头”。大毛怪搬出一群大毛怪来证明小毛怪就是小不点，小毛怪不甘示弱，也拉来一群小毛怪反驳大毛怪；当他们吵得不可开交的时候，“砰”的一声，来了一个更大的生物，也飘来一个更小的生物，他们发现“大”或“小”是没有*的。前面之所以相互嘲弄，是因为他们只看到自己和对方的不同，以自我为参照，来比较对方，所以，眼光被局限了。当看到这个世界上除了自己和对方，还有其他大大小小的个体之后，认知的领域变大了，便不再好奇，也不再争到底了，不过，*后他们依然像好朋友一样一起去吃饭，这就是孩子的世界，看似一场激烈地争吵，却都不会对彼此怀恨在心。
作者不仅通过这本书来表现小孩子的自我意识，还告诉他们，随便给别人戴“帽子”是很愚蠢的行为，因为世界这么大，目光却只停在一隅之地，可笑的并不是别人，而是协自己。
另外，我们成年人在生活中可以教小朋友很多道理，但内心，要学会像小朋友一样保持纯真。
作为《小不点和大块头》的后续之作，《我的？你的？》很好地延续了*本的风格，同样的角色，同样的一次激烈争吵，那这次的争论点是什么呢？物权！
当孩子进入物权意识敏感期时，常常会说“这是我的”，也不愿意与人分享物品、甚至包括爸爸妈妈。其实这是正常的现象，就如这本书里的两位主角一样，大毛怪坐在舒服的大沙发上织围巾，小毛怪说那是他的椅子，因为他认为这张沙发以前一直都是他坐的，理所当然应该是自己的，但是大毛怪却认为现在是他坐着，自然就是自己的，两人互不相让，气急败坏的小毛怪争不过大毛怪，找来一把好玩的转椅。这时候，大毛怪眼馋了，也想坐转椅，可是小毛怪不同意，说转椅是他的。大毛怪好说歹说，小毛怪终于同意让他坐一次。大毛怪坐着转椅不听使唤地滑走了，等他回来时，小不点已经占领了大沙发，又是一番争吵，*后两位可爱的主角都意识到争吵并不能解决问题，于是相互道歉，一起出去玩了。而故事的结尾，我们看到另一只小怪物坐在了这张舒服的大沙发上，说道：“现在是我的咯！”。作者其实在暗示，这种物权意识是每个小孩都会有的。
作者通过这本书告诉孩子们，争吵是毫无意义的，有一个好朋友，比得到任何东西（玩具、零食）都重要得多。“沙发”不可能坐一辈子，但好朋友可以相伴终身。
两本书都趣味十足，更重要的是能让孩子在享受阅读的过程中，懂得与人相处之道，或许，大人们也应该读一读，在欢笑声中和孩子们一起领悟这些潜在的寓意。
