儿童社会性发展及其培养

作者：  李幼穗 著

出版社：华东师范大学出版社 2004-12-1

简介：该书的撰写中表现以下几方面的特色： 第一，前沿性。在内容上注重反映儿童社会性发展领域中的最新研究成果，尤其是20世纪80年代以后的进展。 第二，科学性。注重介绍各种理论以及有争议的观点并作评论，如对儿童依恋发展的研究、性别角色发展的研究等。 第三，独特性。在体系上力求反映儿童社会性发展的各方面特点，如专章重点阐述早期社会化特点、新社会性行为的培养、攻击性行为的矫正、特殊家庭与心理社会发展。 第四，应用性。向社会、家庭、幼教工作者提供培养儿童社会性发展的策略与矫正不良行为的方法。希望能对家长、教师以及其他从事儿童教育的实际工作者有所帮助、启发，并给予理论上的指导。

英文童谣创意教学

作者：  张湘君 编写，曾雅绫 绘

出版社：华东师范大学出版社 2004-12-1

简介：语言的学习需要相当程度的重复演练，如何让学习者不断地练习而不生厌倦，是教学者最大的挑战。面对好动、喜欢新奇事物的孩子，如何让他们在学习英语时轻松又有成效？何种英语教学法最适合孩子？孩子学英语，除了使用一般儿童英语教科书之外，有无其他的材料？在语言教学界争议甚多的“全语言理论”以及目前在教育界颇受瞩目的“多元智能理论”，对儿童英语教学有何启示？本书为了让孩子能听清楚每首英文童谣的发音，进而能准确地跟念，达到语言学习的目的。因此，充满悦耳声音、节奏清楚、富有押韵的儿歌韵文最适合用来让儿童吟念、唱诵，及练习说话。 1.简单易学，可提升孩子语言学习的自信； 2.加强孩子捕捉英语语感的能力，自然说英语； 3.训练孩子以简单英语表达自我的能力； 4.增进孩子对英美文化的了解； 5.提高孩子对生命感受的敏锐度； 6.激发孩子的好奇心，发展其想象力； 7.提供幽默有趣的故事，引发孩子学习英文的动机。