2015挑战压轴题﹒高考物理：精讲解读篇（第五版）

作者：  杨继林　主编

出版社：华东师范大学出版社 2014年8月

简介：　　亲爱的读者朋友，看到本书封面上的二维码了吗？一定要扫一扫加“关注”哦！那是我们开通的《挑战压轴题》专属微信公众号（微信号：tiaozhanyazhouti）。关注了它，你不仅可以随时随地反馈图书的使用情况，还可以享受我们提供的一系列增值服务，比如说“学霸经验介绍”、“考试技巧与攻略”等等，并且可以与全国各地众多备考学子进行交流哦！！　　无论中考还是高考，能拉开差距的其实只有压轴题。　　但压轴题有点难，如何攻关？　　为了帮助备考的莘莘学子攻克压轴题，圆名校梦。我们邀请了众多一线名师，打造了这套《挑战压轴题》丛书，深受考生欢迎。本丛书涉及中考、高考的数学、物理、化学三门学科，共计18种。　　其中，“精讲解读篇”配备的光盘有老师对历年真题的视频讲解，有几何画板的动态演示，将把压轴题化繁为简，便于理解。　　3个系列的详细说明详见“书籍插画”部分。　　如果你想搞定压轴题，不妨按照我们的“找思路学诀窍练速度”3步骤进行训练哦！　　愿这套备考丛书能够帮助你顺利通过中高考升学考试，迈入新的理想校园。　　挑战压轴题，轻松进名校！

幼儿游戏活动指导

作者：  么娜，胡彩云　主编

出版社：华东师范大学出版社 2014年8月

简介：　　本书共十章，其中第一章集中介绍了关于游戏活动的基本理论，第二章至第十章分别介绍了幼儿角色游戏、幼儿结构游戏、幼儿表演游戏、幼儿智力游戏、幼儿体育游戏、幼儿语言游戏、幼儿音乐和美术游戏、幼儿特色游戏以及幼儿电子游戏。本书在介绍了这些幼儿游戏活动的意义和作用的同时，还列举了大量的案例并对其进行了详细的分析，以利学生能更形象地理解和掌握这些游戏。

幼儿语言教育与活动指导

作者：  张明红　编著

出版社：华东师范大学出版社 2014年8月

简介：本书的最大特色：1. 理念新。依据《指南》的全语言教育理念和语言教育的核心经验重新设计幼儿园语言教育活动，将谈话活动、讲述活动、早期阅读活动和文学教育活动设置成单独章节进行详尽说明，体现了理念新的特点。2. 体系新。依据《指南》语言领域的目标和内容重新定位和分析幼儿园语言教育目标和内容，体现了体系新的特点。3. 内容新。依据《指南》语言教育强调实践性和操作性的要求，在内容上增加了大量的儿童语言发展的个案和幼儿园语言教育活动方案，体现了内容新的特点。

2015挑战压轴题·中考数学：强化训练篇

作者：  马学斌　编著

出版社：华东师范大学出版社 2014年8月

简介：　　3步搞定压轴题 　　做对压轴题：数、理、化接近满分、高分、重点高中 　　有效学习三策略：预习、听课、练习 　　压轴题3步走的设计理念：先入门、再听讲、后训练 　　结果：笑傲考场 　　第1步： 　　《挑战压轴题》之轻松入门篇，它是一套压轴题的入门教程，全书内容设置由浅入深、由易到难，层层推进.把时间从考前两个月提前到考前两年，早准备，心里早有底.当你读完这套书，做完这些题会有一种轻松的感觉.其实，“压轴题”并不这么难. 　　第2步： 　　《挑战压轴题》原有系列6本书，是一套压轴题的生动教材，有视频讲解的精彩点拨，有几何画板的动感体验，有了她，就相当于把名师请回家.

2015挑战压轴题·中考物理：强化训练篇

作者：  管仁龙　主编

出版社：华东师范大学出版社 2014年8月

简介：　　一听就懂,一看就会,一做就错？很多同学归结为自己的眼高手低,其实不然.任何一样技能的提升都需要量变到质变的过程.题海战术不可取,但适度训练很有必要,尤其对于难度较大的压轴题来说.本书就是针对压轴题的专用练习册,同学们都知道,其实在经过系统复习之后,基础题大家水平都差不多,唯一能体现区分度的就是压轴题,做对了压轴题,你就赢得了中考.　　本书对近几年来中考物理中出现的典型压轴题进行梳理,共分为四大专题,分别为“光热压轴题”、“力学压轴题”、“电学压轴题”和“实验探究压轴题”.有利于在最后冲刺阶段进行系统性的训练.　　每一个主题中设若干个训练专题,四大专题一共有26个训练.每个专题设三个栏目,分别为“真题直击”、“模拟训练”和“创新强化”，三者的比例大概为5∶3∶2.　　“真题直击”围绕相关内容兼顾各个中考命题的热点和题型精选试题,有利于提高复习的系统性.　　“模拟训练”选取很多重点学校模拟考试的试题,进行必要的充实与拓展.　　“创新强化”是本书的亮点之一,通过改编或者原创部分压轴题,形成针对新一年中考压轴题的强化训练.　　全书对三个板块的习题训练配有详细的解析,方便同学们查阅参考.　　编 者

分析化学（第2版）

作者：  戴大模，何英　等编著

出版社：华东师范大学出版社 2014年8月

简介： 戴大模、何英、王桂英编著的《分析化学(第2版 )》有如下特点： 一是教材力求通俗易懂，易教易学，不刻意追求分析化学知识的“系统性”和“完整性”。 二是全书突出“量”的概念，力求融传授知识、推理演绎、技能训练和思维方法培养为一体，使学生既能掌握分析化学的一般原理和方法，又能举一反三，触类旁通。 三是在版式设计、栏目内容、习题设计和实验内容的选用上做了一些尝试和改进，使教学内容呈现的方式多元化、趣味化、情景化和生活化。本书几乎每节都有与正文衔接的栏目，如“知识链接”、“温故知新”、“学以致用”等。 四是重视课内外学习内容的有机结合和学生视野的拓展。本书的“目标检测”由名词解释、问题简答、选择、填空、计算及综合题组成。我们设计、开发了不少的选择题、填空题，总题量略多于同类教材。 这不仅有利于教师选择，亦可适应不同学力和兴趣的学生的需求。