快乐歌.1:道德学习童谣

作者：  朱小蔓

出版社：南京出版社 2003年05月

简介：
《快乐歌——道德学习童谣》，有着鲜明的时代特征，是新世纪道德教育新理念的*成果。诵读这本童谣，*的感觉是——快乐。健康快乐，爱收快乐，进取快乐，负责快乐，创造快乐！她将儿童自己能感知到的，与他们的生活、学习、娱乐密切联系的，有关“我”与自然、“我”与社会、“我”与自己关系系统的道德学习内容，融入儿童喜闻乐见、琅琅上口的歌谣之中。儿童能在学校活动、家庭娱乐和自己的跳、玩、做等游戏中唱诵，并能在快乐的唱诵中感悟道德生活，学习道德知识，培养道德情感，形成道德行为。



【前言】

【媒体评论】

【书摘与插画】

快乐歌.2:道德学习童谣

作者：  朱小蔓

出版社：南京出版社 2003年05月

简介：
《快乐歌——道德学习童谣》，有着鲜明的时代特征，是新世纪道德教育新理念的*成果。诵读这本童谣，*的感觉是——快乐。健康快乐，爱收快乐，进取快乐，负责快乐，创造快乐！她将儿童自己能感知到的，与他们的生活、学习、娱乐密切联系的，有关“我”与自然、“我”与社会、“我”与自己关系系统的道德学习内容，融入儿童喜闻乐见、琅琅上口的歌谣之中。儿童能在学校活动、家庭娱乐和自己的跳、玩、做等游戏中唱诵，并能在快乐的唱诵中感悟道德生活，学习道德知识，培养道德情感，形成道德行为。
【前言】

【媒体评论】

【书摘与插画】

快乐歌.3:道德学习童谣

作者：  朱小蔓

出版社：南京出版社 2003年05月

简介：
《快乐歌——道德学习童谣》，有着鲜明的时代特征，是新世纪道德教育新理念的*成果。诵读这本童谣，*的感觉是——快乐。健康快乐，爱收快乐，进取快乐，负责快乐，创造快乐！她将儿童自己能感知到的，与他们的生活、学习、娱乐密切联系的，有关“我”与自然、“我”与社会、“我”与自己关系系统的道德学习内容，融入儿童喜闻乐见、琅琅上口的歌谣之中。儿童能在学校活动、家庭娱乐和自己的跳、玩、做等游戏中唱诵，并能在快乐的唱诵中感悟道德生活，学习道德知识，培养道德情感，形成道德行为。

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作者：  黎雪

出版社：南京出版社 2003年05月

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