特殊儿童功能性视力训练

作者：  黄冬　著

出版社：南京师范大学出版社 2015年3月

简介：　　黄冬主编的《特殊儿童功能性视力训练》共分九章。**章是全书的绪论，在界定相关基本概念的基础上，特别梳理了功能性视力理论和实践的发展，综述了我国低视力及视觉康复工作概况，指出了当前存在的问题和今后努力的方向。第二章论述功能性视力评估。第三章论述功能性视力检测。第四章为功能性视力训练的准备，论述了功能性视力训练的概念、目的、原则和注意事项，介绍了训练场所的基本要求、训练的器具、训练的初始评估等功能性视力训练的前期准备工作。第五至八章为功能性视力训练的组织和操作。第九章针对康复机构，特别是特殊教育学校如何开展功能性视力训练活动，提出了一些课程设计的要求和建议，并提供了来自实践的**教案示例，旨在对前几章介绍的视训方法进行延伸和拓展。

特殊儿童教育评估

作者：  王辉　著

出版社：南京师范大学出版社 2015年3月

简介：　　王辉主编的《特殊儿童教育评估》采用模块化的方式布局，并按照先理论后方法的线索来重点介绍特殊儿童教育评估的理论和方法。全书分为四篇，**篇介绍基础理论，第二至四篇则介绍不同取向的评估方法。**篇基础理论，主要论述教育评估基本的概念、内容、步骤、评估范围等；第二篇介绍心理计量取向评估方法，包括感知觉能力、认知能力、智力、语言与沟通能力、适应行为、情绪与行为以及人格、发展性、成就和性向等评估方法；第三篇介绍生态与行为取向评估方法，主要有生态评估和功能性评估；第四篇介绍质性取向评估方法，包括实作评估、动态评估、档案评估及课程本位评估四种方法。 本书具有较高的理论与实践指导价值，既可以作为中、高等师范院校特殊教育、特殊儿童康复等相关专业的教材或参考书籍，也可以作为特殊教育教师、特殊教育工作者以及从事融合教育的普校教师或资源教师等继续教育的教材或参考材料，还可以对特殊儿童的家长、康复机构的工作人员、相关医务工作者和社会工作者等提供有益的指导。

特殊儿童艺术治疗

作者：  金野　著

出版社：南京师范大学出版社 2015年3月

简介：　　金野编*的这本本书从艺术治疗的基本理论入手，从各类障碍儿童的特点出发，结合笔者自身从事艺术治疗的经验、艺术治疗理论与实践探索的成果，以及来自一线教师设计的原创性活动，形成了丰富的艺术治疗案例，力求用通俗易懂的形式呈现标准化的治疗方案和基本技术，希望能够给广大的艺术治疗工作者提供借鉴。本书的主题是根据特殊儿童障碍类型和艺术媒介来组织的，很多艺术治疗的活动可能同时采用了多种艺术材料，是各种艺术媒介综合作用的结果。在选择活动方案时，首先要明确是针对团体还是个人、对象的性质与特点，再确定操作的艺术媒介，制定合适的艺术治疗目标，开展康复活动。

特殊儿童心理治疗

作者：  何侃　著

出版社：南京师范大学出版社 2015年3月

简介：　　何侃主编的本书共设八章，**章为引论，主要论及特殊儿童心理治疗的概念、理论、方法、实务，并广泛涉及特殊儿童心理治疗的理念与模式（如三级预防）、服务对象与内容、服务方式与绩效等。具体包括心理治疗的理论述评、方法概览和模式评介，以及特殊儿童心理治疗实务。第二章至第八章则分别论述了听觉、视觉、肢体、智力障碍以及自闭症、学习障碍、情绪与行为障碍等各类障碍儿童的心理治疗；每章内容均从各类障碍儿童常见的心理问题、案例与评析、相关研究三个方面加以阐述。 本书不仅适用于高校特殊教育、儿童康复、应用心理学、康复治疗学等专业的教学，也适用于从事特殊儿童教育和儿童心理治疗相关专业人员的日常学习或继续教育，还可供关注特殊儿童成长的研究者、实践者、特殊儿童家长等参考。期望我们的研究，能帮助特殊儿童生命中的重要他人，给予特殊儿童*需要的理解和支持；也希望我们共同的兴趣和使命，可以创造特殊儿童生命中的奇迹。

特殊儿童辅助技术

作者：  郑俭，钟经华　著

出版社：南京师范大学出版社 2015年3月

简介：　　郑俭、钟经华主编的本书共分七章，**章为总论，主要介绍辅助技术和辅助器具的定义、辅助器具的分类、辅助技术与特殊儿童的关系、国内外辅助技术的历史发展与现状、辅助器具的适配等内容；第二至第五章分别从不同障碍类型的角度介绍了各类型特殊儿童所需要的辅助技术、辅助器具以及辅助器具的适配案例等；第六章介绍了常用的计算机辅助技术；第七章则从通用设计的角度介绍了特殊儿童所需的环境支持系统。

特殊儿童生活教育

作者：  张文京

出版社：南京师范大学出版社 2015年3月

简介：　　张文京主编的《特殊儿童生活教育》以应用性为指导，编写时突出以下要旨：**，用简明的语言阐述特殊儿童生活教育相关的概念、理论及原则；第二，明确特殊儿童生活教育的过程和方法，具有实用性及可操作性；第三，研究案例的选择具有前沿性、针对性、科学性和示范性。本书将理论与实践有机结合，其出版有助于特殊儿童家长、特殊教育教师、特殊教育专业学生的学习和应用，让他们能对特殊儿童生活技能训练的研究和实践领域有全面的了解。本书既可以作为特殊教育专业的教材，同时也可以作为特殊教育教师和家长的参考书，为特殊儿童家长、特殊教育教师和特殊教育工作者等提供有益的指导。

特殊儿童教育导论

作者：  盛永进　著

出版社：南京师范大学出版社 2015年3月

简介：　　盛永进主编的《特殊儿童教育导论》以特殊儿童为核心概念，以特殊教育需要作为全书的逻辑结构线索，较为系统地阐述特殊儿童教育的基本问题。本书不只是陈述相关的知识，而且在介绍特殊儿童教育的一些理论、思想和方法的同时，加以分析、评述或以案例进行引证阐释，便于读者的理解和思考，从而通过基础理论的学习建立起正确的特殊儿童教育观和方法论，初步形成特殊儿童教育的基本能力。

特殊儿童早期发展支持

作者：  刘晶波

出版社：南京师范大学出版社 2015年3月

简介：　　刘晶波主编的本书从建构人际生态支持系统的视角出发，逐一探讨特殊教育工作者的工作路径与操作方式。具体做法为：以特殊儿童整体为对象，遵循他们在现实生活中的成长脉络，以他们的每一步成长引领我们去确定我们需要提供支持的坐标与内容。涉及对特殊儿童自身各种能力发展的支持、对与特殊儿童发生密切关联的人员（家长、教师、社工等）的支持、对特殊儿童日常生活与专门学习的环境（家庭、教育机构、社区等）的支持，每一类支持又都被划分为许多细小的分支比如家长与教师的素养、各种微观课程与宏观的政策或策略等等。

视唱

作者：  朱建萍 李晓薇 编著

出版社：南京师范大学出版社 2015年3月

简介：本教材在选材方面，除了为训练需要而编写的基本练习和改编了一些视唱曲目外，还采用了大量的中外乐曲以及优秀的民歌，这样能使学生在学习视唱技巧的同时积累丰富的乐汇。此外，每个章节都安排了带歌词的视唱及二声部视唱，这些练习对于每一位音乐学习者来说，都是十分重要的。

特殊儿童舞动治疗

作者：  庞佳著

出版社：南京师范大学出版社 2015年3月

简介：舞动治疗的研究在我国尚处于较为空白的领域。本书编者借助其20余年特殊教育专业和舞蹈专业的教学与理论研究之优势，在借鉴、引入西方舞动治疗研究成果的基础上初步勾勒出我国特殊儿童舞动治疗的基本方法与技术，以期对舞动治疗与特殊儿童心理发展的内在联系有一个崭新的认识和理解。 第一章概述了特殊儿童舞动治疗的内涵、构成要素、治疗程序等基本内容。第二章在介绍心理学理论、拉班动作分析理论及其发展、应用的基础上，系统地梳理归纳出我国特殊儿童舞动治疗的理论基础。第三章在引进、吸收和消化西方舞动治疗的研究成果基础之上，初步构建了适用于我国特殊儿童舞动治疗的评估体系。第四章在对西方舞动治疗不同理论流派构建的治疗方法进行分析、提炼和改进的基础上，提出适用于我国特殊儿童舞动治疗本土化应用的治疗技术。第五章和第六章集中论述了我国智力障碍儿童和自闭症谱系障碍儿童舞动治疗的实践应用，以个案的形式分别探讨了这两类特殊儿童的舞动治疗目标、原则和策略等。 本书适合从事特殊儿童舞动治疗专业的教育工作者、舞动治疗师、康复工作者以及寻求救护的特殊儿童家长们。