Dr. Montesori’s own handbook
作者： (意)玛利亚·蒙台梭利(Maria Montessori)著;肖咏捷，张超美译
出版社：天津社会科学院出版社,2010
简介：《蒙台梭利儿童教育经典原著(套装全6册)》包括：《蒙台梭利系列：童年的秘密》、《蒙台梭利系列：有吸收力的心灵》、《蒙台梭利系列：儿童的自发成长》、《蒙台梭利系列：蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利系列：蒙台梭利儿童教育手册》和《蒙台梭利系列：发现孩子》。
《蒙台梭利系列：童年的秘密》研究了6岁以下儿童的生理与心理发展及其特点，列举了许多富有启发性的例子，分析了幼儿心理歧变的种种表现，以及成人与儿童的冲突。论述了幼儿教育的原则及教师与父母的职责。《蒙台梭利儿童教育经典原著(套装全6册)》是作者对“童年的秘密”所做的探索和解答，对儿童的教育提出了许多新的见解，有助于人们了解儿童，了解儿童对人类的贡献。
《蒙台梭利系列：有吸收力的心灵》内容简介：
在《有吸收力的心灵》中，蒙台梭利博士在深入细致的观察和精确评价的基础上，根据人的生活中这个最早、却最有决定意义的时期里出现的种种现象，不仅表现出她深邃的洞察力，而且指出了成人对此应负的责任。她确实对目前人们已经普遍接受的“教育自出生开始”的必要性赋予了实际的意义。
《有吸收力的心灵》是最充分阐述蒙氏教育思想的经典之作与奠基石。如今玛利亚·蒙台梭利及其儿童教育方法传遍全球，影响更加深远。为应对教育危机，美国全国范围内5000多所公立和私立学校大力推行经久不衰的蒙台梭利教育法，掀起了一场真正的教育革命。
《蒙台梭利系列：儿童的自发成长》内容简介：蒙台梭利博士不是一位空谈主义者，她终身致力于对儿童教育法的探索和研究，她建立于“儿童之家”教育实践基础之上的早期教育方法亦渐渐完善，其研究对象也由0-3岁幼儿扩大至学龄儿童，甚至青少年。以验证其方法对所有儿童的普遍适用性。她并未试图给读者得出某种教育法的结论，也并未试图证明其方法是多么系统而完善，她只是在为教育者和父母指明方向。她知道，教育方法也应与时俱进。因此，她的著作也在不断修订，《蒙台梭利儿童教育经典原著(套装全6册)》亦称《高级蒙台梭利教育法》，书中提出了“自发性教育活动”这一观点，这与“吸收力心灵”的说法极其一致。书中阐述了环境的重要性，并提供了对儿童注意力、智力、意志、道德等因素进行培养的方法与实践指导。
《蒙台梭利系列：蒙台梭利早期教育法》内容简介：100年前，哈佛著名教授亨利·霍姆斯根据意大利语将此书译成英文，让美国人开始了解蒙台梭利教育法。当《蒙台梭利系列：蒙台梭利早期教育法》问世时，美国的儿童教育便开始脱离传统的幼儿教育观点，蒙台梭利方法成为对儿童进行教育的系统而有强大影响力的教育理念与实践指南。《蒙台梭利系列：蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利博士充满创新的儿童教育理论与方法的结晶，初版上市时，反响强烈，4天内销售高达5000册。她向教育者、父母与教育管理者展示了“如何让儿童获得自由并通过自身努力去学习与成长”。《蒙台梭利系列：蒙台梭利早期教育法》介绍了蒙氏教育法的一些重要原则，如在成人适当引导和组织下的儿童自由、通过运用蒙氏教具进行运动和操作、通过运用感官思考，让儿童形成一种秩序感和逻辑思维——为他们成功获得3R奠定牢固基础。
《蒙台梭利系列：发现孩子》内容简介：蒙台梭利博士认为，每个孩子都需要去观察，对外界做出反应，去学习，并集中注意力，甚至需要让他们独处。在《发现孩子》这本0-3岁早期教育经典中，蒙台梭利博士一直致力于打破已有的教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。她在《蒙台梭利系列：发现孩子》中描述了孩子的特性，传授了如何对孩子进行感官训练，如何开发孩子在阅读、书写、语言等方面的潜质，如何通过音乐、美术等方式影响儿童，以及如何让孩子获得自由等。正如蒙台梭利博士所言：“即使对那些非常幼小的孩子进行教育，我们的目的不仅仅是为他们上学做准备，而是为了他们未来的生活！”
