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Experimental and quasi-experimental designs for generalized causal inference
作者: 薛狄戌(W. R. Shadish),库克(T. D. Cook),坎伯尔(D. T. Campbell)著;杨孟丽译
出版社:心理出版社股份有限公司,2007
简介:人類社會常經由觀察事物的表象而察覺事物間的因果關係。 但不論是一般的觀察,或有系統的觀察,歷史上不乏因錯誤歸因而造成不公義的例子。 本書討論的,即是如何從系統觀察的結果,探討無偏誤的因果關係。 它延續類實驗研究的傳統,更進一步釐清實驗與類實驗的理論邏輯,說明偏誤的可能來源;此外也從概念上探討各種統計方法對於控制這些偏誤的可能性。 尤其,本書最大的突破是,將研究設計看作是由設計元素組成,每一種元素對於控制偏誤來源有其優缺點,所以在基本設計多加入元素可以改善對不同偏誤的控制。 這種觀念的改變,釋放出許多設計的空間,而由研究者發揮創造力設計好的研究。 本書內容豐富而深入,但由於有許多大型研究計畫的設計作為例子,並且盡量使用文字而幾乎沒有統計算式,因此讀者可以明確掌握作者要傳達的思辨與概念。 本書值得一讀再讀,觀察不同的研究者如何運用巧思設計研究,思考設計與理論,設計與實務,及設計與分析之間的關係,從中模仿學習。
Counseling GEMS:thoughts for the practitioner
作者: James P. Carnevale著;吕嘉宁,吴志祥译
简介:這是一冊擷取心理諮商實習生筆記所整理而成,由Carnevale博士將自身執業多年的諮商經驗,於督導實習生時所提出有關心理諮商的建言。全書包含110則心理諮商「箴言」,共歸於以下八類主題: ◆ 諮商哲學 ◆ 諮商目標與諮商界限 ◆ 個案接受諮商的理由 ◆ 諮商師的角色 ◆ 諮商中會出現的問題 ◆ 技巧和步驟 ◆ 當為與不當為 ◆ 諮商的終結 書中未見艱澀深奧的學理,而是宛若一位長者的諄諄提醒言猶在耳,告訴您面臨各種諮商情境時該「如何」思考,以及一位實務工作者是如何看待諮商過程和個案,有助對諮商過程及個案能有通徹理解的概念。本書無疑是輔導工作者與心理治療、諮商初入行者建立諮商專業的指引,更是已成為專業諮商師的你檢視專業表現的最佳指標。
How to write a research report,Grades 6-8
作者: Mari Lu Robbins著;陈圣谟,林秀容译
简介:
Foundations of expressive arts therapy:theoretical and clinical perspectives
作者: Stephen K. Levine,Ellen G. Levine主编;苏湘婷,陈雅丽,林开诚译
谘商理论、技术与实务
作者: 潘正德编著
教师与父母的说话效能
作者: 王淑俐著
Client violence in social work practice:prevention, intervention, and research
作者: Christina E. Newhill著;陈圭如,孙世维译
多重身分与权力流动
作者: 潘淑满著
生涯发展与心理辅导
作者: 刘玉玲著
Cognitive therapy of personality disorders
作者: Aaron T. Beck,Arthur Freeman,Denise D. Davis等著;唐子俊[等]译
Special education
作者: 陈政见主编;陈政见[等]著
辅助性科技的人文意涵
作者: 黄富廷著
作者: 张世彗,蓝玮琛著
著者还有:钟思嘉、吴慎慎、钱玉芬、陈彰仪
作者: 林一真[等]著
Teaching and learning at a distance:foundations of distance education
作者: Michael Simonson[等]著;沈俊毅译
Postmodern thoughts and educational develoment
作者: 黄乃荧主编
Pursuing the education of aesthetics and goodness
作者: 潘慧玲主编
School education and innovation
Improving behavior and raising self-esteem in the classroom:a practical guide to using transactional analysis
作者: Giles Barrow,Emma Bradshaw,Trudi Newton著;江原麟,陈冠吟译
Empowering teachers
心理出版社股份有限公司,2007