用学习清单反思学习 中学版 学习型课堂丛书
作者: 郭应曾
出版社:江苏科学技术出版社 2014年10月
简介:
学习清单是一种训练方法,是让学生在完成一个学习过程后,回顾学习的过程与方法的训练,训练的主体是学生。本书以 “什么是学习清单”为导入,认为“学习清单是学会学习的训练”,并结合大量的、中学不同学科的课堂教学案例,阐述了预设学习清单的一般思路,提出了如何预设不同类型的学习清单,并通过鼓励中学生预设不同的学习清单来促进其自主学习,引导他们学会学习。
【目录】
第一章 认识学习清单
一、学习清单体现的是学习的过程与方法
二、学习清单的基本表达方式
三、学习清单呈现的学习过程,可以是课堂教学的全程,也可以是其中一段
四、小结学习清单的目的和意义
第二章 教师预设学习清单
一、教师预设学习清单是为了有效地研究学法
二、预设学习清单的基本要求
三、根据不同的学习内容预设学习清单
四、学习清单的检验
第三章 小结学习清单的训练
一、设定训练计划
二、训练起始阶段,教师示范引导
三、训练中后期,学生自主小结
第四章 通过小组合作达成训练目的
一、小组合作理清学习步骤——“我们是这样做的”
二、小组交流提升思维品质——“我们是这样想的”