小学生经典诵读

作者：  周晓辉　编写

出版社：浙江教育出版社 2014年6月

简介：　　本书选文按照时间顺序，从中国第一部诗歌总集《诗经》开始，精选了楚辞、诸子百家、乐府诗、古体诗、唐诗、宋词、元曲、明清诗文中脍炙人口的篇章、段落，以及部分近现代名人的诗词，力图系统、立体地再现中国古代文学经典并展示中国文学的继承性和创造性，以使读者视角不拘泥于一时一处，培养开放的文学胸怀。　　所选作品皆为朗朗上口的文学佳作，在思想内容上或积极向上，或哲思深刻；艺术形式上或意味深长，或独特新颖。每一篇的栏目设置如下：　　1．[导读]标识选文的作者或者出处。　　2．[原文]设置成双栏，左栏为原文，右栏为注释。　　3．[译文]由背诵难度来决定是否需要白话翻译。　　4．[欣赏]从内容、形式、流传原因、背景等多方面点评选文。　　5．[拓展](仅部分选文)对选文的理解能起到单一反三、融会贯通作用的相关知识介绍。　　诵读经典作品，不仅能获得美的享受，更能将思绪带回作者所处的环境之中，体会人生的况味和历史的变迁。说到诵读，南宋朱熹的看法是，“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”。清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说：“非高声朗读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”可见，诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到、口到、耳到、心到，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。文言文字少而意思深，单音而韵味长，需要通过放声诵读，才会记得牢靠。文化经典诵读有利于提升公民语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径。