和抱抱熊一起玩：我能自己吃饭了:生活能力

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
生动的小故事，详细地分解了把饭吃到嘴里的步骤，帮助宝宝学会自己吃饭。
理论论据：宝宝精细动作的发展已经让他能够自己拈食或握勺子喂自己。鼓励宝宝自己做事是非常重要的！如果宝宝可以自己满足自己的需要，他将会获得自信心。一开始宝宝可能会把食物撒得到处都是，父母需要有足够的耐心给宝宝时间和机会练习。
阅读方法：
1.和宝宝一起阅读本书。
2.按照书中的步骤鼓励宝宝学习自己进食。
3.用毛巾松松地包裹本书，递给宝宝，当宝宝找到包裹在里面的书时，和他一起激动并一起阅读。
　　“和抱抱熊一起玩”系列读物，是为0～3岁的宝宝提供的“每月一书”，让宝宝充分享受阅读的乐趣。在这一集中，生动的小故事，详细地分解了把饭吃到嘴里的步骤，帮助宝宝学会自己吃饭。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：小肚脐在哪里:认知能力

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
不断地掀开盖板去寻找抱抱熊的小脚丫、小手、眼睛、鼻子、嘴巴等，让父母和宝宝轻松地一起做游戏。这个游戏过程能帮助宝宝建立自我意识及安全的亲子依恋。
理论依据：虽然宝宝还不明白镜子里的小人就是自己，但是他已经开始学习用于描述身体部位的词语，这也是自我意识的起始。游戏中，宝宝用他不断发展的对父母的依恋来回应父母，这也是社会交往的开始。
阅读方法：
1.把宝宝抱在腿上，翻开一页，提出问题，如“抱抱熊的小脚丫在哪呢？”并掀开盖板，假装非常惊奇地发现了小脚丫。
2.继续提出问题，如“抱抱熊的小嘴巴在哪呢？”鼓励宝宝去掀开盖板，当宝宝发现时，表现出惊奇。
3.对着镜子，和宝宝玩找五官的游戏。
【书摘与插画】

超能女生：十二座光阴的小城

作者：  宋别离 著

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：十四岁的初中女生梁小品在给弟弟小飞庆祝生日这天，突然闭上眼睛“ 看”到了“花雪”，从此拥有了超能力。原来，小品的父母同是圣德医院里的医生，几年前被一个叫小丑的疯狂病人劫持，最终双双身亡，只剩下小品和小飞两个孤儿，就此被医院里的人收养了。梁小品利用“先视感”一步步追寻着父母的足迹，终于找到了父母埋在地下的“记忆瓶”，并发现了一个天大的阴谋……当最后一个秘密被解开，《十二座光阴的小城》这首歌曲重新唱起时，她已经不是原来的她了。 不看精灵女生，不知道爱有多么伟大，不读超能女生，不明白怎样变得坚强。小说讲述了一个拥有超能力的女生的神奇故事，这些文字在作者的手中如微风佛面，多了一份惬意，而对文学的毕生追求，更让作者有了一颗敏锐洞察的心，却不失激情与纯真，小说里那些经过作者真诚感悟衍生而出的父母之爱，手足之情，朋友之谊让我感到触手可及近而温暖。

和抱抱熊一起玩：小老鼠上灯台:亲子依恋

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
经典的儿歌，配合有趣的游戏方法，让父母与宝宝共度一段欢乐的亲子时光。
　　理论依据：当父母与宝宝共同关注于同一件事时，宝宝会发展形成安全的依恋。亲子游戏是非常好的共同关注的方法。同时，在游戏中，宝宝的语言理解和运动能力都能得到发展。
　　阅读方法：和宝宝一起看这本书，一边念儿歌，一边模仿小老鼠的动作。
　　1.“小老鼠，上灯台，偷油吃，不下来”：蹑手蹑脚地向前爬。
　　2.“叫妈妈，妈不来”：站起来，左手叉腰，右手摆动。
　　3.“骨碌骨碌，骨碌骨碌，滚下来”：双手在胸前迅速轮转，身体逐渐下蹲，直到趴在地上。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：小免乖乖:语言和创造

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
兔妈妈出门了，大灰狼要来吃小兔子了，妈妈不回来，谁来也不能开门。
理论依据：宝宝的想像力正在发展，角色扮演游是宝宝特别喜欢的。想像力和艺术表现力都是创造力的基础，在游戏的过程中，宝宝的好奇心、主动性、自信心、解决问题的能力，尤其是创造力，都得到了强化。
阅读方法：
1.和宝宝一起看这本书，让宝宝熟悉这个故事。
2.和宝宝一起分配角色，把故事表演出来。
3.如果父母能按照中提供的曲谱教会宝宝把台词唱出来，这个小游戏就变成了一个小小音乐剧！快来试试吧！

【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：王老先生有块地:语言发展

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
王老先生在农场里养了小鸡、小鸭、奶牛、小猪、小狗等小动物，它们这里叫叫，那里叫叫，热闹得不亦乐乎。节奏鲜明的儿歌，反复重复的动物叫声，帮助宝宝的语言发展。
理论依据：在游戏或者日常生活中对字词的重复，可以帮助宝宝脑部语言中心部分的神经元形成新的链接。关于动物方面的书可以引起这个年龄段宝宝的兴趣。宝宝可以通过模仿动物的叫声、翻书页和用手指图片来融入到读书的过程中。
阅读方法：
1.和宝宝一起看这本书，并鼓励宝宝和您一起学动物的叫声。
2.学一种动物的叫声，让宝宝指出相应动物。
3.学会唱这首儿歌，并经常唱给宝宝听。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：抱抱熊看医生:社会能力

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
抱抱熊生病了，要去看医生，会扎指头血吗？会打针吗？会不会很疼？看看抱抱熊的经历，宝宝肯定会比抱抱熊表现得更棒的！
　　理论论据：如果宝宝对于看医生感到有一点焦虑，这是正常的。两岁的宝宝独立意识更强了，认真地和他讨论这个问题，可以缓解他的紧张和压力。需要提醒父母的是，对待您的宝宝要诚实，不要骗他；如果预计到他会哭，不要对他说“你都这么大了，不许哭”这类的话，要允许他表现自己的感受。
　　阅读方法：1.和宝宝一起看这本书，帮助您的宝宝了解看医生时会发生什么。
　　2.和宝宝按书中的情节玩看医生的游戏。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：配配看:解决问题

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
用生活中各种颜色和形状的真实物体，让宝宝练习颜色和形状的配对。
理论依据：您的宝宝现在能够很容易地发现物体的细微之处，这可以帮助他识别两个物体之间的相似之处和差异所在。练习这些技能将为您的宝宝今后学习阅读、数学和科学打下基础。
阅读方法：
1.和宝宝一起看这本书，让宝宝练习配对。
2.有时宝宝对物体间的关系有他自己的想法，如果您不能发现这种联系，可以问他为什么要把这些物体放在一起。请遵照他的意愿并表扬他的成果。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：够天空:运动能力

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
拍手、摸脚、转圈、挥胳膊等动作，不仅培养了宝宝的运动能力，还帮助宝宝认识了身体部位。琅琅上口的儿歌让练习更加轻松有趣。
理论依据：大多数宝宝此时已经学会了许多基本的运动方式。当宝宝反复练习这些动作时，感官和肌肉之间的神经通道开始有效地组织在一起，使得宝宝可以很自然地协调运动而不用有意识地思考这一动作。
阅读方法：
1.和宝宝一起边念儿歌边做相应的动作。
2.在适合的环境下，随时可以玩这个游戏。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：抱抱熊的声音故事:听的能力

作者：  贾军，叶艳 著

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：抱抱熊这一天可真“声”动，丁零零、哗哗哗，哗啦、嘀嘀、呼哧呼哧、咕噜咕噜，丁冬、呼呼……怎么回事？快和宝宝一起读一读吧。 理论依据：聆听是一项通过学习而获得的技能，它对于宝宝今后交朋友、学新知识以及听指导都是非常必要的。当您帮助您的宝宝注意和鉴别各种声音时，您正在帮助他发展听的能力。 阅读方法： 1.和宝宝一起读这本书，读到象声词时，停下来让宝宝模仿。 2.指着书中的图片，说出图片的名称，让宝宝说出相应的象声词。 3.和宝宝一起注意周围环境中的声音，并模仿这些声音。

和抱抱熊一起玩：接下来会怎样

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：餐桌、小勺和饭碗意味着该吃饭了，妈妈背着包站在门口意味着要去上班了。那小床和睡衣、澡盆和浴巾又意味着什么呢？在一个个“接下来会怎样”的问题中，宝宝锻炼着自己的推理与判断能力。 理论依据：随着宝宝生活经验的增加和记忆能力的发展，他逐渐理解了事物之间是有关联的，小勺和饭碗是吃饭用的，澡盆和浴巾是洗澡用的，这为判断和推理能力的发展奠定了基础。 阅读方法： 1.和宝宝一起看这本书，并让宝宝掀开盖板，发现接下来会发生什么。 2.发现生活中的其他“接下来会怎样”，和宝宝一起玩这个游戏。

和抱抱熊一起玩：我喜欢我:自我认同

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
抱抱熊喜欢自己的样子，喜欢自己的性格，自己的事情自己做，哪怕是摔倒了、做错了，也还是一样充满自信！
　　理论依据：宝宝开始认识到自己是一个独立的个体，希望通过自己做决定和自我服务来证实这一点。父母如果能够顺应宝宝的独立要求，让宝宝学习自己做事，允许他自己做决定，不仅可以顺利地度过这一“反抗期”而且可以帮助宝宝建立自我认同，在今后的人生中更自信、更独立。
　　阅读方法：1.和宝宝一起看这本书，将书中的内容读给宝宝听。
　　2.鼓励宝宝像抱抱熊那样，自己的事情自己做，摔倒了自己爬起来，做错了重新尝试直到成功。
　　3.读到最后“我喜欢这个我”时，可以和宝宝一起欢呼，或者抱起宝宝转个圈等，加强宝宝的愉悦情绪。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：看我摸:模仿能力

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
通过不断重复的“我摸你也摸”，鼓励宝宝在游戏中模仿学习。
理论依据：在宝宝学习的过程中，模仿是一种非常重要而且需要经常使用的工具。因为孩子对人产生兴趣，他将学着周围的人的举动来做事。
阅读方法：1.父母边念儿歌边和宝宝一起模仿书中的动作；2.也可以换成其他身体部位，如肩膀、叉腰、膝盖、脚等；3.让宝宝先做动作，父母来模仿，这时孩子变成了领导者，这有助于孩子的社会能力的发展。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：视觉模式图二:视觉发展

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
小动物以黑白红高对比度、更多细节的形式呈现，进一步帮助宝宝发展视力。
理论依据：两个月宝宝脑部的视觉中心已经能够对来自于双眼的信息进行整合处理，得到一幅清晰的图像。高对比度的图片仍然是宝宝喜欢的，但宝宝已经能够看清更多的细节了。
阅读方法：
1. 当宝宝仰卧时，把本书放在宝宝眼前视力范围内，轻轻拍打书面，并呼唤宝宝以引起他对书中图画的注意。
2. 让宝宝俯卧，把本书撑立起来，放在宝宝头前，帮助宝宝练习抬头。
3. 让宝宝仰卧，把本书撑立起来，放在宝宝身侧，帮助宝宝练习转头和翻身。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：小侦探:观察能力

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
让宝宝从混在一起的一组物品中寻找出指定的物品，锻炼宝宝的观察能力。
理论依据：您的宝宝正在成为一名小侦探！他开始以一种更成熟的方式去思考。他不断地观察他周围世界里的各种物体，来发现彼此之间的相似之处和差异。他开始注意微小的东西和细节。为宝宝提供机会去探索和发现，会使他非常愉快。
阅读方法：
1.和宝宝一起读，翻开每一页，把左页的图指给宝宝看，并让他在右页一组图中找出左页的图片。
2.宝宝成功地找出目标图片时，称赞宝宝，并用和宝宝击掌、一起欢呼等方式庆祝宝宝的成功，让宝宝感受到成功的喜悦。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：啤酒桶与小老鼠:语言和创造

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
小老鼠在垃圾堆里发现了还没喝完的啤酒桶，于是招呼伙伴们一起喝了个饱，还高兴地跳舞唱歌。啤酒桶也想和小老鼠们一起玩，可是，它没有头、没有手、没有脚，怎么才能和小老鼠们一起玩呢？
　　理论依据：快3岁的宝宝开始喜欢幻想，角色扮演游戏是为宝宝提供创造和想像空间的好办法。宝宝可以通过戏剧表演体会不同角色，丰富内心世界。
　　阅读方法：1.和宝宝一起看这本书，让宝宝熟悉这个故事。
　　2.可以放一点轻松的音乐做背景，和宝宝一起把书中的情节表演出来。
　　3.帮助宝宝分析书中的角色，请宝宝体会不同角色的内心民办。
　　4.和别的小朋友一起分配角色，表演剧情。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：饿极了的抱抱熊:思考能力

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
抱抱熊饿极了，他吃了一罐甜甜的、金色的蜂蜜，一个脆脆的、白色的萝卜，一根香甜的、黄色的玉米……
根据食物露出的一角和描述性词语来猜出食物的名称，不仅帮助宝宝理解整体与部分的关系，还丰富了宝宝的词汇量。
理论依据：宝宝开始用一种更成熟的方式去思考，他开始理解各种物体和经历都是由不同的部分组成的。
宝宝将来在阅读方面的文字、组词造句，在数学和科学方面的将数字加起来以及在实验中按照步骤去做都会使用到这一能力。
阅读方法：
1.和宝宝一起看这本书，并让宝宝猜食物的名称。
2.随时随地让宝宝试着去描述生活中的食物。
3.让阅读的过程变成有趣的游戏过程，而不是简单的提问与回答。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：晚安,抱抱熊:睡眠习惯

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
抱抱熊该睡觉了，睡觉前都有哪些事情要做呢？喝奶、小便、刷牙、洗澡、换睡衣、看书，虽然抱抱熊开始时还不太情愿，但是看完了书就很快甜甜地睡着了。
理论依据：帮助宝宝建立良好的睡眠习惯需要长期的努力。建立睡前程序，也就是一定的作息规律，可以使宝宝的就寝时间变得愉快。
无字书可以用来鼓励宝宝交谈，还能为宝宝编出个性化的故事来。
阅读方法：
1.让宝宝独立阅读本书，并让他给爸爸妈妈讲这个故事。
2.参考书中的睡前程序，给您的宝宝建立一个自己的睡前程序并坚持。
【书摘与插画】

和抱抱熊一起玩：熊宝宝够蜂蜜:节奏与韵律

作者：  贾军

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：
好玩的游戏，通过韵律与重复，帮助宝宝的语言发展。
　　理论依据：一岁以内，宝宝的理解性语言正在发展。儿歌的节奏与韵律是宝宝非常喜欢的，通过稳定的节奏和重复，给宝宝积极的语言刺激。
　　阅读方法：和宝宝一起看这本书，一边念儿歌，一边配合动作。
　　1.前三句：妈妈握着宝宝的手腕有节奏地上三下，下三下。
　　2.“怎么还没下来蜜”：停住不动。
　　3.“呀！，小蜜蜂下来啦”：紧紧搂住宝宝左右晃动。
　　4.最后一句：分别点点宝宝的小鼻子，揉揉小肚皮，捏捏小屁屁，逗笑宝宝。
【书摘与插画】

激活创造力：智力游戏

作者：  周宗奎 主编

出版社：湖北少儿出版社 2006年12月

简介：观察力、逻辑堆理力、想象力、创造力四种能力是智力的重要组成部分，是我们人类适应和改造自然的基本能力。人类依靠观察力获取信息，依靠逻辑推理力分析信息，依靠想像力加工信息，依靠创造力把各种美好的想像变为现实。 《超级头脑训练营》系列由著名儿童教育心理学博士周宗奎倾力打造，从儿童心理学的专业角度，科学划分体系，让孩子在生动有趣的智力探索中开动脑筋。本书由浅入深，循序渐进，专家指导针对性强，能够让孩子摆脱思维定势的局限，激活大脑潜能，寻求多种解题思路，不断挑战自我，使孩子不仅训练聪明的大脑，而且自信心倍增! 本册为本书，相信这套《超级头脑训练营》一定能成为孩子们的好老师，好伙伴!