混龄教育的探索与实践
作者： 葛晓英著
出版社：福建人民出版社,2013
简介： 对于很多人而言，混龄教育并不陌生。无论是在学前教育阶段，还是在中小学教育阶段，很多人或多或少接触过混龄教育这种教育形式。实际上，混龄教育也确实不是一种全新的教育理念或形式，在制度化教育即学校教育发展还不是很成熟的时期，基于教师、校舍等教育资源的有限，人们将不同年龄段的幼儿集中在一起进行教育，从而形成了最早的混龄教育。如果说早期的混龄教育是因教育资源有限、教育条件恶劣不得已而为之，那么近些年在学前教育阶段倡导的混龄教育则是人们有意为之的结果，只不过当下所倡导的混龄教育，是基于教育学、心理学等方面研究的成果，渗透了特定教育思想与理念的一种新的教育形式。有关混龄教育对幼儿成长与发展的意义、价值，正被越来越多专家学者、一线教师甚至是普通家长所认可。
葛晓英专著的《混龄教育的探索与实践》这章首先介绍混龄教育的主要内涵以及相关的理论；其次，将对国内外有关混龄教育的开展状况进行描述和总结；然后总结学前教育阶段探索并实施混龄教育的主要意义和价值；最后提出有关探索、设计和实施混龄教育应遵循的基本原则和方法。
