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出版社：语文出版社,1996

简介：本书是国家社会科学规划“七五”期间重点项目“北方话词汇调查”的主要成果，是集体工作的结晶。全书内容分三部分，即语音卷、词汇卷、地图，另有一个附录。本书是一项基础性的语汇编纂，对普通话的语汇研究和规范化等都有参考的价值。包括古今各地方言词的《汉语方言大词典》（中华书局，1999）以及包括41个方言点的《现代汉语方言大词典》（江苏教育出版社）等都是今后方言语汇研究、语法研究、理论研究的重要的、基础性的材料。比较突出的是历史语汇的研究和历史字典的编纂。

文化语言学导论[电子资源.图书]

作者：戴昭铭著

出版社：语文出版社,1996

简介：　　本书的宏观结构安排也颇具匠心，合情合理。全书分上下两编，上编为总论，下编为分论。总论的1—3章是文化语言学的本体论和方法论，4—5章是文化语言学的史论。看了上编，可对文化语言学有概括的了解。分论是语言与文化各个主要部门的关系论，依次对语言与思维、哲学、政治、神话宗教、文学艺术、民俗等等方面的有关问题进行探讨。无论是总论还是分论，涉及的问题都相当广泛。但是本书却有广泛而不浮泛的优点。对于所论述的题目大都能有相当深的开掘。比如关于语言和哲学问题，本书论析了语言建构哲学的过程，哲学对语言问题的思辨，语言和哲学的互相渗透互相推动的研究；又如关于语言和政治问题，本书抓住政治的本质“权力”问题，谈到“名分”问题，又谈及语言问题的政治化。这些问题的讨论都需要有广博的阅读基础。可见本书作者为了写作此书，在读书上着实下了一番功夫。这是本书虽然篇幅不很大，但　　内容却显得厚重的原因。特别值得肯定的是，作者不限于书面材料的引证和他人用例的援引，还亲自到农村作实地调查，收集方言中的民俗词语，这种注重第一手资料的做法丰富了本书的内容，也使我们了解了许多闻所未闻的知识。　　这是一本甚有学术价值的好书。本书的出版，无论对文化语言学本身，还是对中国语言学，都是很有意义的。就文化语言学方面说，在这一学科草创初建的过程中，研究者们所提出的理论设想，平心而论，还失之于粗疏浮泛，其中还有不少似是而非、架空谈玄的东西，本书提出的理论比较严谨系统，可以匡补上述缺失。　　对于中国语言学界来说，本书的出版可以沟通文化语言学圈内和圈外两部分学者的思想，使圈外的人不仅可以消解掉积存已久的一些疑虑，而且还可以获得许多有益的启迪。另外，由于本书论述深入浅出，引例新鲜有趣，行文流畅自然，语言学界以外的人也会感到亲切可读。本书的写成说明文化语言学在理论上正在走向成熟，也说明昭铭在学术道路上正在走向成熟。看到这些，对我来说是至为快慰的，因此欣然命笔作成此序。　　

词义的分析和描写[电子资源.图书]

作者：符淮青著

出版社：语文出版社,1996

简介：

汉语教学语法研究[电子资源.图书]

作者：高更生等著

出版社：语文出版社,1996

简介：　　　　

汉语知识趣谈

作者：宋仲鑫主编;宋玉柱等编著

出版社：语文出版社,1996

简介：

先秦审美观念研究[电子资源.图书]

作者：彭亚非著

出版社：语文出版社,1996

简介：对先秦时期的美学思想进行研究，已有许多专家学者写过大量的文章和专著，但其研究方式，大多是围绕某一学派或某一思想家的有关思想予以立论，进行阐释，而对于种种特殊的审美观念的普遍存在状态，以及在先秦审美生活中的渗透情况，则较少予以注意。因此，本人不揣浅陋，从先秦时期的审美思想中归纳出若干基本观点，分别予以分析阐述，企图使先秦时期的审美心理审美思想在观念上和逻辑关系上显出其完整性和系统性。因此，在材料的搜集上，一般以观点为中心，而对材料在时间上的先后顺序以及学派上的异同则未多作辨析区分；在观点的论述上，则一般以罗织材料自相映发为基础，就材料本身的理论涵义予以阐释，对诸多学者的论述未予比较和参照。同时，我不得不大量地堆砌材料，虽然依然远远不够详细，因为关于任何一个观点、命题、思想，都无严格的、系统的、完整的述说，它只是在只言片语或一些事例中显示出来，本身就是需要证明的。这种材料的零星性也带来一个很大的问题，即这些材料可能还包含了许多与本文主旨无关的涵义，而为了集中到问题的讨论上，只好将这些其他的涵义略去不计了。那么这种抽象本身是否准确，就只能有待更进一步的讨论了。不用说，这样的结果，自然难免有究其一点、不及其余和自说自话的弊病。加上旧学功底欠缺，闻见阅读范围有限，贻笑大方之处更是不容鲜见。但其本意，原在对中国审美文化的出发点予以观念上的质疑，以此促进对中国审美文化中的精神实质的深入理解。抛砖之心，拳拳可鉴，尚祈各位专家予以批评教正。

Intermediate practical spoken Chinese

作者：张德尧主编

出版社：语文出版社,1996

简介：《中级实用汉语口语》为提高其实用价值，在形式上设计了既独立成篇又相互连贯的20个场景，以人物对话的活泼方式，安排词语和句法教学。长年的教学实践表明此种形式便于把语言教学直接同社会生活联系起来，在学以致用上缩小“学”“用”两者的距离。本书不仅采用了此种行之有效的编写形式，而且在内容和安排上也下了很大功夫，诸如由简到繁，前后照应，词语的选用，句式的形态和变化，成段表达和灵活运用，热门话题和文化因素等。在这些方面，都有一定的独到建树，是能够进一步提高口语教学的质量，给学员以丰富的、必要的知识迅速的、有效的学习方法的。