地理教育心理学

作者：  焦秋生　著

出版社：首都师范大学出版社 2014-6-1

简介：　　本书试图从教育心理学的角度对地理教育进行研究，设法找到地理教育和一般教育、心理学理论之间的结合点，形成一套体系较为完整的地理教育心理学的理论与方法。本书还是一部研究认知心理学的著作，书中提出了诸多新颖的理论观点，这会激发读者的阅读兴趣，并为研究型教师进行教育科研提供了参考范本。

让课堂更精彩

作者：  王凤桐　等主编

出版社：首都师范大学出版社 2014-6-1

简介：　　《让课堂更精彩--微格教学设计案例选编》以微格教学对教学技能培训的理论为依据，以课堂教学事件为平台，突出对教学细节的推敲斟酌，反映了教师备课时对某些教学技能精心筹划的心路，从而使得课堂教学更精彩。　　本书教学案例的撰写，突出教学的妙招，凸显教学技能运用的特点，对要素、类型和教学意图，具有互动的逻辑效果，尽显教师的教学风格特色。这种切片的教案撰写形式，反映出微格教学的优点和特点，对教师理解和运用教学技能，提高教学水平大有裨益。

中国现当代社会文化访谈录

作者：  梁景和　著

出版社：首都师范大学出版社 2014-6-1

简介：　　《中国现当代社会文化访谈录（第四辑）》是首都师范大学中国近现代社会文化史研究方向的博士后、博士研究生以及硕士研究生们在撰写研究报告和学位论文时，为搜集资料而进行的访谈工作，把访谈的内容集结成《中国现当代社会文化访谈录（第四辑）》。本辑访谈的历史时期主要集中在1949年共和国成立后至二十世纪八十年代约四十年的民众生活，具体内容主要包括婚姻、家庭、女性、性伦、娱乐等日常的基本生活，《中国现当代社会文化访谈录（第四辑）》为读者展现了一幅生动活泼的历史生活画面，将为我们认识和了解这段历史提供有益的帮助。

3-6岁儿童学习与发展指南

作者：  中华人民共和国教育部　制定

出版社：首都师范大学出版社 2014-6-1

简介：　　中华人民共和国教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

扩大消费长效机制研究

作者：  刁永祚　著

出版社：首都师范大学出版社 2014-6-1

简介：　　扩大消费是推动中国经济发展的重要力量，我国 当前已经进入到以消费为主导的发展阶段。回顾扩大 内需的进程，我们已经取得了重大的成果，但仍然没 有达到预期的效果，造成这种状况的一个重要原因， 就是在扩大内需的过程中仍然没有改变就事论事的政 策思路，头痛医头、脚痛医脚，零打碎敲式的政策导 向，还没有形成规范稳定的扩大消费的长效机制。现 实表明，建立起规范的扩大消费的长效机制是更为重 要和更为根本的，这是中国经济发展的必然要求。由 刁永祚编著的《扩大消费长效机制研究/高校学术文 库》重点研究扩大消费的长效机制，系统分析了消费 长效机制的理论和构成内容，考察了消费长效机制的 功能和作用机理，主张运用制度和机制的力量，为扩 大国内消费促进经济发展提供支撑。

节日与市民生活——2013北京文化论坛文集

作者：  《北京文化论坛文集》编委会　编

出版社：首都师范大学出版社 2014-6-1

简介：　　本书收录了2013北京文化论坛文集70余篇，以及领导致辞和嘉宾演讲，内容包括三个部分，第一部分：北京节日文化，第二部分：节日文化与市民生活，第三部分：节日文化研究。

史料五讲

作者：  齐世荣　著

出版社：首都师范大学出版社 2014-6-1

简介：　　本书收录了齐世荣先生曾在不同时期、不同期刊上发表的文章7篇，包括正文5篇，附录2篇。内容包括谈日记、私人信函、回忆录类私人文件、小说的史料价值等。史学造诣深厚，具有一定的研究学术价值。