国际汉语教师语音教学手册

作者：  宋海燕

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：

武术（第三版）

作者：  蔡仲林

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：

大学体验英语视听说教程4（第二版）

作者：  《大学体验英语》项目组　编

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：　　许明武、张金泉编写的《大学体验英语视听说教程》是“十二五”***规划教材《大学体验英语》系列教材的重要组成部分。本教程在充分体现体验式、研究性教学理念的前提下，依据大学英语教学基本要求，重点培养学生综合运用所学英语知识和技能，有效进行视听和口语交际的能力，本教程单元主题总体与《大学体验英语综合教程》保持一致，课文选材注重知识性、趣味性、实用性和教育性兼备，力求将思想内涵，语言、文化、技能有机融合。《大学体验英语视听说教程(附光盘4第2版学生用书十二五普通高等教育本科***规划教材)》为该系列的第四册。

高级职业英语读写教程3（第二版）

作者：  高级职业英语

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：

外国文学史

作者：  外国文学史

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
《外国文学史》系马克思主义理论研究和建设工程重点教材。该书以马克思主义的科学世界观和方法论为指导，按照一体化的思路、用历史发展的线索把西方文学和东方文学合并为一个整体，建立东西合一的外国文学史结构体系。全书分为上下两册，本册系统梳理了从古代至19世纪中叶的外国文学发展史，力求对19世纪中叶以前的外国文学思潮、流派、代表性作家作品进行全面介绍和深入分析，对外国文学的历史传承和创新发展规律进行概括和总结。

数理统计学讲义（第3版）

作者：  陈家鼎

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
本版对第2版的许多章节进行了改写与扩充,增添了许多重要的内容和实际应用例子,在叙述方法和内容编排上注意重点与非重点、基本内容与进一步内容的界限,层次分明,便于教学。全书共8章,包括绪论、估计、假设检验、回归分析与线性模型、试验设计与方差分析,序贯分析初步、统计决策与贝叶斯统计大意、抽样调查概述等,内容较丰富、重点突出、文字确切易懂。本书可作为高等学校数学类专业、统计学专业及有关专业数理统计课程的教材或参考书。
【媒体评论】
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【前言】
序言

计量经济学及Stata应用

作者：  陈强

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
本书为既接轨现代计量经济学，又适合中国国情的本科计量经济学教材。在理论体系上，本书充分借鉴*国际主流教材，以大样本理论为主线，并针对中国学生的知识体系进行编写。此书内容全面，包括横截面数据（多元回归、工具变量法、离散选择）、时间序列（平稳时间序列、单位根、协整），以及面板数据（*效应、固定效应）等。本书力图以清晰而生动的语言，较多的插图与经济意义，来直观地解释计量方法。结合目前欧美*为流行的Stata计量软件，及时地介绍相应的电脑操作与经典实例，为读者提供“一站式”服务。本书还较多地使用计算机模拟(蒙特卡罗法)，作为强有力的学习工具。本书适合普通高校经济管理类及社科类的本科生使用。先修课为微积分、线性代数与概率统计。阅读本书可使读者掌握当代实证研究的精神实质与基本方法，并学会实际处理数据的重要技能，从而为毕业论文乃至读研深造打下良好基础。

高级职业英语拓展教程3（第二版）

作者：  高级职业英语

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：

管理学--互联网思维与价值链视角

作者：  单凤儒

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
本书为国内外第一本尝试以互联网思维视角为突破点的管理学教材。在内容与形式上大胆创新，搭建一个直面互联网冲击、改经典式管理学为探究式管理学、引导学生自建认知结构与培养实践技能、提供系统资源服务的学习平台。本书的创新与特色主要是：⑴强化互联网思维，引导同学们用互联网思维审视、分析与处理管理的理论与实践问题，培养互联网时代管理技能；⑵渗透价值链实务，打通管理职能与价值创造实践的联系；⑶编写学生喜欢的教材，在保证实现基本教学目标的前提下，以适应大学生需要、激发学生兴趣为着力点，以讲故事为兴趣线，管理理论故事化；⑷线上线下链接融合，教材编写与资源共享课建设同步，将纸质教材、线上资源共享课、线下课堂教学三者集成为统一的融合系统；⑸多校师生众包协同编写，本书由国内六所院校师生协同编写，特别是让学生参与教材的构思、编写、修改，是基于互联网“用户思维”的创新。全书六大模块内容体系：模块1管理与运营；模块2计划职能；模块3组织职能；模块4领导职能；模块5控制职能；模块6运营与网络化，共16章。本书与管理学资源共享课同步建设，有课程全套教学资源（约60G）。

话题、述题和话语分析研究

作者：  周国光

出版社：广东高等教育出版社 2015年07月

简介：第一章绪论1．1关于话题的研究1．2已有的研究和认识1．3存在的问题和疑问1．4语段、语篇与话题研究1．5语段话题研究的必然性1．6关于本书的研究第二章语段话题及其定义 2．1 “话题”的一般理解和语段话题 2．2话题和语段的对应关系 2．3关于“所指”的理解 2．4语段话题的特点 2．5语段话题的提炼 2．5．1直接提取法 2．5．2间接提炼法 2．5．3 关于确定话题的方法的讨论 2．5．4 关于基准句的补充说明第三章语段话题的分类 3．1显性话题和隐性话题 3．1．1 显性话题 3．1．2 隐性话题 3．2具体性话题、含糊性话题和过渡性话题3．3实际运用中的选择第四章语段述题及其分类4．1述题的性质和相关的研究4．1．1述题的性质4．1．2有关述题的研究4．2述题的类型4．2．1内涵述题 4．2．2相关述题第五章语段话题与述题5．1引言5．2话题和述题之间的关系5．2．1语段话题对述题有一定的控制性5．2．2语段述题具有相对的独立性5．3语段话题与述题之间的语义关系5．3．1主体一细节关系5．3．2整体一部分关系5．3．3上位一下位关系5．3．4基点一顺延关系5．3．5实体一联想关系5．3．6结果一原因关系5．4述题问的关系第六章语段话题一述题的外部机制6．1相关的几个概念6．2话题问的基本关系6．2．1话题转换6．2．2话题迁移6．3话题问的变换关系6．3．1变换关系一6．3．2变换关系二、三6．4话题问关系的研究意义 6．5思考和途径第七章现代汉语讨论型语段论析7．1现代汉语讨论型语段的结构要素7．1．1讨论型语段的结构要素7．1．2讨论型语段的表达主旨7．1．3讨论型语段的话题和述题7．2讨论型语段的类型、结构及功能7．2．1商议型讨论语段7．2．2驳斥型讨论语段7．2．3论辩型讨论语段7．3讨论型语段的功能第八章话语手段和话语策略8．1话语中的蕴涵和复现8．2话语中的隐标和示标8．3话语中的提示和信息的引发8．4小结第九章请求话语中的“铺垫”策略9．1关于“铺垫”和“请求”9．2 “请求”的性质、分类和构成9．2．1什么是“请求”9．2．2请求的分类9．2．3“请求”和请求话语的要素9．2．4请求话语的构成9．3请求话语中的铺垫9．3．1关于铺垫9．3．2铺垫的功能和作用9．3．3铺垫的语用理据分析9．3．4请求行为的难易度9．4铺垫的手段9．4．1试探9．4．2套近乎9．4．3寒暄9．4．4恭维9．4．5体谅9．4．6许诺9．4．7道歉9．4．8释因9．4．9  暗示9．5铺垫手段的综合运用第十章话语手段和语义变异10．1引言10．2话语手段和语义过滤10．3话语手段和语义相似10．4话语手段和语义并联 10．5小结第十一章语音手段和话语表达11．1有声语言和书面语言11．2语音的表达功能11．3语音在表达中的变化11．4语音表达的要素11．5语音表达手段11．6语音表达研究附录语料用例出处标注说明

计算机科学导论--思想与方法（第3版）

作者：  董荣胜

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
《计算机科学导论--思想与方法（第3版）》综合考虑了教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、IEEE.cs和ACM对“计算机科学导论”课程的要求，以及教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会对“大学计算机”课程的要求。在学科思想与方法这个较高的层面将学科知识有机地统一起来，避免了学科知识的杂乱堆积，有助于课程的教与学。 基于本教材“学科认知模型”的课程设计，适合翻转课堂的教学方式，良好的课程结构与先进的教学方式相结合能够强化学生的计算思维习惯，提高问题求解的能力。
　　《计算机科学导论--思想与方法（第3版）》主要内容有：计算学科专业名称的演变及培养的侧重点，学科知识体与核心课程。
　　“计算机科学导论”课程的构建，计算思维与计算机科学导论，学科的基本问题，学科中的抽象、理论和设计3个学科形态，学科中的核心概念、数学方法、系统科学方法，社会问题与专业实践，学科若干问题的探讨与学科未来教育的展望，以及10个与课程讲授内容相呼应的实验等。 为了使读者更好地理解和掌握书中的内容，书中配有大量的实例和习题，课程网站还有基于本教材的课程讲授PPT、习题、单元测试题、考试样题，以及热身实验、进阶实验和综述实验的全部参考答案等。
　　《计算机科学导论--思想与方法（第3版）》可作为高等学校“计算机科学导论”、“大学计算机”或“计算思维导论”等课程的教材或参考书，还可供广大教师、科技人员和其他对科学思维能力培养感兴趣的各界人士参考。
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【前言】
序言

“中国马克思主义与当代”若干问题研究

作者：  顾海良

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
《“中国马克思主义与当代”若干问题研究》通过深入分析当代世界重要社会问题和国际经济政治热点问题、当代科学技术前沿问题和科技社会问题、当代重大社会思潮和理论热点等问题，坚持和宣传了当代马克思主义，有助于学生进一步深入理解和系统把握当代中国马克思主义，自觉掌握这一科学世界观和方法论，培养世界眼光和国际视野，增强为社会主义现代化建设服务的能力。
【媒体评论】
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【前言】
序言

UMAP数学建模案例精选

作者：  姜启源

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
本书为《数学建模案例丛书》的*册，书中的案例选自美国COMAP出版的UMAP期刊上的教学单元，包含的案例有戴水肺潜水的数学建模，日辐射量，地质定年法，民主选举中的数学与公正性，交易卡片的收集，交通信号灯的调度，纸牌、编码和大袋鼠，重力输水系统，依赖于温度的螨虫捕食者—食饵模型，草地生态系统的抗灾能力，小型哺乳动物的扩散，医用X-光学成像的数学。这些案例应用领域涉及工程、经济、交通、社会、地质、生物、生态、医学、测量等，数学知识基本上不超出微积分、微分方程、线性代数、概率、向量分析等大学基础数学的内容。教学方法讲究循序渐进、步步为营，数学推导详细，特别是在问题展开的过程中配备了相应的习题，让学生边阅读边练习。本书的案例可以作为数学建模课程的辅助教材和自学材料，也为讲授、学习其他数学课程的教师和学生提供了将数学方法应用于实际问题的丰富的素材和课外读物。

外国文学史

作者：  外国文学史

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
《外国文学史》系马克思主义理论研究和建设工程重点教材。该书以马克思主义的科学世界观和方法论为指导，按照一体化的思路、用历史发展的线索把西方文学和东方文学合并为一个整体，建立东西合一的外国文学史结构体系。全书分为上下两册，本册系统描述了19世纪中后期至20世纪末、21世纪初外国文学发展状况，力求对这一时期外国文学思潮、流派、代表性作家作品进行全面介绍和深入分析，对外国文学的历史传承和创新发展规律进行概括和总结。

大学文科数学学习辅导（第3版）

作者：  张国楚　等主编

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：　　张国楚、武女则、王向华、史建红编写的《大学文科数学学习辅导》是“十二五”普通高等教育本科***规划教材《大学文科数学(第三版)》的配套辅导教材，是专为文科专业学生编写的一本数学学习参考书。本书针对目前一般大学文科数学教材不能用较大篇幅介绍解题的方法和技巧，以及很多文科学生对解题感到困难的现状，在内容选取和结构设计上都作了较为周密的考虑；各章对目的要求、内容结构、知识要点和情感态度均作了简明概述对各章习题作了指导性解答；各节对知识要点、疑难问题作了系统梳理，新设了典型示例和考研题选。本书的主要特色是对数学题目的讲解深入浅出，内容精炼，条理清楚，突出方法。重点在于引导学生通过读题来理解题意，分析题目所需要的主要知识点；突出对数学的基本思想的理解的分析，选择适当的方法和技巧，学习解题格式及关键步骤的表述，强调学生的数学思维训练以及对一些人文精神的理解，从而提高文科学生数学知识水平和文化素质水平。作为教材的补充，书末附设了“数学中常用思想方法”，供学生阅读。 本书是编者多年教学实践的精心总结，也是汇集多所高校师生修订意见的佳作，可作为普通高等院校文科各专业学生、年轻任课教师以及参加全国高等教育自学考试、学历文凭考试考生的参考书，也可满足成人高等教育学生学习相关课程教学辅导的需要。

小学教师语言

作者：  崔梅，周芸　主编

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：　　本书依据《教师教育课程标准（试行）》编写，作为教师教育精品资源共享课配套教材。本书的主要内容包括小学课堂教学环节语、小学课堂教学方式语、小学教师评价语、小学教师的副语言、小学教育教学中的常见口语语病探源、小学教师语言风格、小学教师语言运用案例分析等几个部分。本教材在教师语言共性研究的基础上，凸显了小学教师语言的特性；注重理论与实践的结合，知识点及实践训练资源拓展较为丰富。拓展资源包括研究性学习、实践指导、表达训练、案例分析、讨论与争鸣、情景训练、观察与思考、自我检测等内容。本书可作为师范类学校开设教师语言课程的教材，也可以作为小学教师提升自我职业语言运用能力的学习用书。

高校本科专业设置优化研究——毕业生就业的视角

作者：  冯成志　著

出版社：广东高等教育出版社 2015年07月

简介：第一章绪论一、研究背景与意义二、关键概念界定（一）与高校专业设置优化相关的概念（二）与大学生就业相关的概念三、文献综述（一）国外研究综述（二）国内研究综述四、文献评价五、研究假设六、研究思路与方法（一）研究思路（二）研究方法第二章本科专业设置与毕业生就业关系的理论分析一、毕业生就业视角的理论基础（一）学生消费者理论（二）匹配理论（三）其他有关理论二、本科专业设置与毕业生就业关系的理论分析（一）理论框架、主要观点和相关理论分析（二）本科专业设置与毕业生对口就业的关系及分析第三章新中国成立以来我国高校专业设置的历史回顾一、计划经济体制下我国高校专业设置的政策与特点（一）1949--1956年：院系调整与高校专业设置（二）1957—1965年：分权改革与集权重新确立（三）1966一l976年：“文化大革命”十年的专业设置与调整二、改革开放以来高校专业目录的四次大调整（一）1977—1987年：高校专业设置政策的重构和拨乱反正时期（二）1988--1997年：高校专业结构的调整与改造时期（三）1998--2011年：专业设置中高校与政府权力的转移（四）2012年起：高校专业设置在继承中发展，自主权进一步落三、我国大学生就业变迁的三个阶段（一）统包统分阶段（二）双向选择阶段（三）自主择业阶段四、我国高校专业设置存在的主要问题第四章若干国家和地区本科专业设置经验比较借鉴一、“贴近市场”“自主管理”的美国高校专业设置（一）美国高校“专业”的内涵及类型（二）美国高校专业设置的特征分析二、“重文科轻理工”“调整中求平衡”的英国高校专业设置（一）从历史看英国学科专业结构调整（二）英国学科专业设置的主要特征三、“政府主导”“市场匹配”的台湾高校专业设置（一）政府主导下市场匹配的专业设置与管理模式（二）高等教育的规模扩张与劳动力市场的变化呈正相关（三）高校学科专业结构调整能够主动适应劳动力市场的需求变求（四）大力发展高等职业技术教育，专业设置动态适应市场需求（五）高校学科专业设置与劳动力市场的非均衡性四、国（境）外专业设置的主要经验与启示（一）国（境）外专业设置的主要经验与共性、趋势（二）对我国高校本科专业设置优化的启示第五章本科专业设置与毕业生就业现状及实证分析——以广东第六章基于毕业生就业视角的本科专业设置优化机制、原则与策略结语附录参考文献后记 

司法鉴定概论

作者：  杜志淳

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
《司法鉴定概论》主要介绍了司法鉴定的基本理论与相关分支学科的专业知识，包括司法鉴定概念、发展简史、基本原理、鉴定原则及分类、鉴定实施制度及司法鉴定责任制度；法医病理司法鉴定、法医临床司法鉴定、法医物证司法鉴定、法医毒物司法鉴定、精神疾病司法鉴定、文书司法鉴定、痕迹司法鉴定、微量物证司法鉴定以及声像资料司法鉴定、计算机司法鉴定、会计司法鉴定。《司法鉴定概论》体例新颖，内容科学、全面，语言通俗易懂，不仅适用于法学专业学生，亦兼顾非法学专业学生对于司法鉴定基础知识的学习与理解。同时也适用于政法工作者及司法鉴定理论和实务人员学习、参考，并还可作为司法鉴定人转岗培训学习教材。

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序言

经济地理学探究性学习教程

作者：  李小建

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
本书是在李小建主编、高等教育出版社2006年出版的《经济地理学》（第二版）的基础上编写的一本探究性学习教程。依据该教材挑选出14个经济地理学课堂教学的基本理论点，在对各理论点科学解释的基础上，给出案例或提出例证思路。各理论点及其案例单独成章，共分14章。本书后3章阐述如何在课堂内外开展经济地理探究性学习，包括野外认知探究、课堂讨论和专题研究。每章包含教学要点、文献导读、课程导入等辅助内容。本书是经济地理学课程教学和学习的参考书。
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【前言】
序言

人文教育与艺术鉴赏

作者：  哈迎飞

出版社：高等教育出版社 2015年07月

简介：
全书分七章，*章人文教育在现代大学中的处境，第二章人文教育的价值取向，第三章文学鉴赏，第四章音乐鉴赏，第五章舞蹈鉴赏，第六章美术鉴赏，第七章影视鉴赏。人文教育与艺术鉴赏是教师素养的基本组成部分，对教师的教育教学效果有显著影响，因而是教师教育的必修课。
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【前言】
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