让·皮亚杰

作者：  理查德·科勒

出版社：黑龙江教育出版社 2016年10月

简介：

本书依据时间顺序对皮亚杰前30年的生活进行概述，为我们讲述了一个另类的皮亚杰，书中参照皮亚杰的传记性资料，对其早期心理学研究进行说明，然后对其在不同领域的研究展开系统的探讨。在本套丛书的大框架之下，会对教育这一方面展开较为深入的探讨。因此，本书将更多地关注皮亚杰那些常常为人所遗忘的早期著述，并将探寻皮亚杰理论发展过程中的连续性、间断性及其背后的原因。

《让•皮亚杰》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，本书以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。

儿童和青少年的成瘾行为

作者：  拉乌尔·戈德堡

出版社：黑龙江教育出版社 2016年10月

简介：

本书探寻了儿童和青少年成瘾行为的潜在原因，以及可能产生的健康问题。成瘾是现代社会面临的最严峻的问题之一，尤其对未成年人影响深重。我们面临的不仅是过分依赖违禁药品，也包括食物、饮料、香烟、酒精、电子产品、在线社交网络、暴力文化下的娱乐媒介和过度的、不健康的性行为。

本书通过临床实践中的案例分析，审视了具体的成瘾物，提供了经过反复考验的方法，帮助理解和管理有此种成瘾行为的儿童、青少年；并为父母、老师和研究儿童、青少年健康的专业人员，提供切实可行的良方。

保罗·弗莱雷

作者：  丹尼尔·斯库格伦斯基

出版社：黑龙江教育出版社 2016年10月

简介：

本书以保罗·弗莱雷的人生经历、思想旅程以及他的理念在世界范围内的认可度为背景，对他的教育工作进行了全面介绍和深入分析。作者指出了弗莱雷对教育理论和实践的杰出贡献，并探讨了弗莱雷留给当代教育的遗产价值，分析了其思想在现今社会的意义。

《保罗·弗莱雷》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，本书以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。

约翰·杜威

作者：  理查德·普林

出版社：黑龙江教育出版社 2016年10月

简介：

《约翰·杜威》深入地介绍一位世界知名教育家约翰·杜威的教育理念和主要观点，对于人类文明、教育的发展以及为什么来到这里，杜威以他深邃的思考，尽可能浅显的文笔，为我们做了一次兼顾总结与展望的说明。也以新的视角重新衡量了教育家的思想、认知、建构、发展区间、阶段施教、批判性意识、提问式教育等名词，构成了西方教育家的核心观点，在近当代西方教育领域起着节点性的作用。杜威将哲学转向教育，落在实处。并在理论和实践结合的基础上始终不渝地探索现代教育，构建了实用主义教育思想体系。
《约翰·杜威》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，本书以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。

让-雅克·卢梭

作者：  尤尔根·奥尔科斯

出版社：黑龙江教育出版社 2016年10月

简介：

本书深入地从思想传记、教育思想评述、著作的认可和影响、卢梭在今天的意义四个方面介绍启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家让—雅克·卢梭。

《让-雅克•卢梭》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，本书以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。

柏拉图

作者：  罗宾·巴罗

出版社：黑龙江教育出版社 2016年10月

简介：

《柏拉图》深入地从思想传记、教育思想评述、著作的认可和影响、柏拉图在今天的意义四个方面介绍古希腊时期著名的思想家、哲学家，西方客观唯心主义的创始人柏拉图。

《柏拉图》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，本书以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。

反思课堂教学：为未来的挑战做准备

作者：  南希·菲契曼·达纳

出版社：黑龙江教育出版社 2016年10月

简介：
《反思课堂教学：为未来的挑战做准备》是美国佛罗里达大学（盖恩斯维尔）教育学院教授南希•菲契曼•达纳（Nancy Fichtman Dana）和南佛罗里达大学教育学院副院长、教授丹恩•耶多•霍沛（Diane Yendol-Hoppey）合著的作品。该书提出了一种全新的概念：“教师探究”，即在职教师和职前教师为了提升教师专业能力、更好地为学生服务所做的一种研究工作。这种研究因为区别于科学家专业研究，故而命名为“探究”。该书从“教师探究”的原因说起，阐述了进行这种探究的目的、意义，用大量的一线实践故事为教师指明探究的方法、过程、细节，并为读者提供了更多的关于探究的网站、期刊、协会组织等资源。

无冕之王

作者：  亚瑟·克里斯托弗·本森

出版社：黑龙江教育出版社 2016年10月

简介：

《无冕之王》是亚瑟·克里斯托弗·本森和赫伯特•弗朗西斯•威廉•泰特海姆两位教育家合著的一部人物传记，全书收录了苏格拉底、米开朗基罗、华盛顿、戈登将军等十四位历史人物的传记，适合十五岁到十八岁的男孩子阅读使用。

我生永安

作者：  亚瑟·克里斯托弗·本森

出版社：黑龙江教育出版社 2016年10月

简介：

《我生永安》是作者本森在一战期间与友人的通信集，信中本森与友人探讨战争带给人们的创伤和心里的扭曲、正义和力量的较量、对往日平和生活状态的追溯和向往，从而更希望和平的早日来临。