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第一章 信息技术与课程整合概述

第一节 信息技术教育基础与功能

第二节 课程整合的基础和目标

第三节 信息技术与课程整合


第二章 信息技术与小学语文的整合

第一节 小学语文课程标准解读

第二节 信息技术与语文学科的整合


第三章 案例

案例1：《一去二三里》教学设计（第一课时）

案例2：读文、感悟、激情——《家》第一课时教学设计

案例3：欣赏感悟、积累延伸——《秋姑娘的信》（第二课时）教学设计

案例4：情境体验 个性阅读——《雨点》教学实录

案例5：《练习四 学习字词句》教学设计案例

案例6：走进诗情画意的江南——《江南》（第一课时）教学设计及说明

案例7：巧用媒体，渐入佳境——《蒲公英》案例分析

案例8：走进轻舞飞扬的世界——《台湾的蝴蝶谷》（第二课时）教学设计

案例9：抓住形象词语帮助理解课文——《小稻秧脱险记》第二课时教学设计

案例10：网络课《台湾省与郑成功收复台湾》教学设计

.案例11：重现史前时代 畅游恐龙世界——《恐龙》多媒体教学设计

案例12：关注真实世界与虚拟世界，形成开放性的课堂运行机制——《海豚》语文实践活动案例设计片段

案例13：《海底世界》教学精彩片段

案例14：基于天空网络教室平台下的课程整合——《尊严》讨论课型实验

案例15：《圆明园的毁灭》情感体验教学课型设计

案例16：《鲸》教学设计方案

案例17：《北京之旅》教学案例设计

案例18：网络环境下拓展阅读的初步尝试——《黄苹果瀑布》第三课时教学设计

案例19：学情 课堂教学活动的出发与归宿——《蛇与庄稼》（第二课时）教学设计

案例20：《新型玻璃》（第二课时）教学设计案例

案例21：悠悠茶之韵——《走进茶乡》教学设计案例

案例22：在开放的信息资源环境中实现自主学习——《春联》教学得录及评析

案例23：巧用多媒体，想像无极限——《我想发明……》习作指导

案例24：《学习建议书》多媒体作文教学设计

案例25：追求和谐的美——《月光曲》教学案例设计与分析

案例26：新环境为阅读教学插上翅膀——《延安，我把你追寻》教学片段

案例27：网络学习，让学生走近“詹天佑”——《詹天佑》教学设计

案例28：亲近网络 亲近人物——《[宋庆龄和她的保姆》教学片段

案例29：自主探究 合作交流——《网络助我学》语文活动课教学设计

案例30：《战争与和平》教学设计

案例31：《有趣的生物共栖现象》教学设计

案例32：语文综合实践活动——羊年说羊

案例33：基于网络进行开放式作文评价