Development of continuing education in the 21st century

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作者：庞学铨，Ekkehard Nuissl von Rein主编

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ISBN：9787894904799

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《面向二十一世纪的继续教育》主要内容：从长远看，继续教育是提高人的能力与素质、促进人的全面发展的一种教育形式，所以，终身教育已成为当代世界成人教育改革和发展的趋势，也已逐步为各国政府所接受并正在转变成实际的教育发展战略。但是，就各国各地区的现状而言，继续教育应该以培养“职业性”和“创业性”能力为重点，培养“学术性”“知识性”能力为辅助，特别要大力提倡“创业性”能力。这特别适用于经济社会仍处于发展中的国家和地区。在这些国家和地区，还没有做到全部或绝大多数的人们受到较高程度的教育，还面临着就业甚至生活的挑战和困难，在继续教育方面还必须克服很多的困难，比如：高退学率，城乡不均衡性，对失业者的继续教育的低效性，人们缺少参加这些培训的动力，和社会合作伙伴在继续教育方面合作的不足，个人收入不够高使人们不愿做任何的投资，教师缺少如何和成人学生相处的职业培训，宣传推广效率不高（特别是针对成人的咨询服务），缺少针对终身学习的信息系统，缺少继续学习的资金，等等。因此，我比较赞成有些代表指出的：继续教育最重要的形式是职业培训，21世纪的职业继续教育比以往更加必要。

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继续教育的发展趋势——基于香港的经验杨健明
海峡两岸大学发展持续教育合作研究的目的和意义梁文慧王政彦
澳门成人教育回顾梁官汉
中国大学继续教育发展特点及趋势分析陈萃光
用科学发展观办好继续教育孙龙杨海兴杜守龙
大学后继续教育的主要对象及其需求的回应宋江洪
高等学校在提高民营企业创新能力中的作用——浙江大学的实践与探索邬罗萍袁方
德国教育体系特色对我国高等教育发展的启示潘孟秋
欧洲成人教育观的发展埃克哈特·努依塞尔
21世纪的职业继续教育海因茨·乌弗尔
挪威2006年的基本技能——条件、挑战和倡议格拉西拉·施贝托莉
德国高校继续教育约阿希姆-费利克斯·莱昂哈德
高校继续教育机构的管理赫尔穆特·福格特
佛兰德斯成人基础教育彼得·施特多
罗马尼亚社会转型期的成人教育西蒙娜·萨娃
成功的教育——继续教育中以学习者为取向的质量发展(LQW) 赖讷·策希
奥地利职业继续教育展望威廉·费拉
工作灵活性:成人教育的参与及其动机维多利亚·加利娜

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