简介
本教材是作者在积累了丰富的教学研究和教学经验的基础上,以整合的教学设计来讲授信息技术与课程整合的理念、方法、原则。在本书的每一章节,分别设计了释义、示范、探究、实践和反思等专题,以释义和示范来阐释相关的理论以及此理论指导下的实践;以探究和实践来实现“做中学”,其中的探究环节,可以帮助学习者从探究开始模拟地“做”。为了支持学习过程中的示范、探究及实践等环节,本教材除了文字内容以外,还专为教学的开展提供配套的光盘资源和学习支持网站。
本书可作为教育技术专业本科生的主干课教材、其他师范类专业的选修课教材,也可供中小学教师职后培训和进修用。
目录
第一章 认识教育技术
第一节 释义:什么是教育技术
第二节 示范:技术如何运用于教学
第三节 探究:完成哪些教育技术学习任务
第四节 实践:收集可用于教学的技术资源并进行分类
第五节 学习反思:填写学习日志
第二章 认识整合技术的多样模式
第一节 释义:什么是信息技术与课程整合
第二节 示范:信息技术如何整合于课程
第三节 探究:影响至深的整合教学经历
第四节 实践:信息技术与课程整合的多样模式
第五节 练习与反思:填写学习日志
第三章 分析有效整合的基本原则
第一节 释义:什么是有效教学
第二节 示范:什么是有效的技术整合
第三节 探究与实践:什么样的技术整合是有效的
第四节 学习反思:填写学习日志
第四章 认识综合的主题学习单元
第一节 释义:什么是主题学习单元
第二节 示范:如何设计主题学习单元
第三节 探究:主题学习单元如何整合技术
第四节 实践:策划整合技术的主题学习单元
第五节 学习反思:填写学习日志
第五章 理解问题化学习策略
第一节 释义:什么是问题化学习
第二节 示范:设计问题化学习活动
第三节 探究:信息技术如何支持问题化学习
第四节 实践:设计问题化学习活动
第五节 练习与反思:填写学习日志
第六章 设计探究取向的学习活动
第一节 释义:什么是探究性学习
第二节 示范:设计探究性学习活动
第三节 探究:信息技术如何支持探究学习
第四节 实践:设计探究性学习过程
第五节 学习反思:填写学习日志
第七章 设计合作学习策略
第一节 释义:什么是合作学习
第二节 示范:如何在学习过程中进行合作
第三节 探究:如何借助信息技术进行合作
第四节 实践:设计技术支持的合作学习活动
第五节 学习反思:填写学习日志
第八章 设计学习资源环境
第一节 释义:学习资源环境包括哪些类型
第二节 示范:在学习资源环境中需要哪些资源
第三节 探究:如何整合资源以支持学习
第四节 实践:设计主题单元资源环境
第五节 练习与反思:填写学习日志
第九章 应用多样化评价原则
第一节 释义:什么是多样性的评价
第二节 示范:如何选择合适的评价方法
第三节 探究:如何评价整合技术的多样学习活动
第四节 实践:为学习活动设计针对性评价
第五节 学习反思:填写学习日志
附录Ⅰ 合作量规
附录Ⅱ 中小学教师教育技术能力标准(试行)
附录Ⅲ 术语与定义
附录Ⅳ 教学案例
第一节 释义:什么是教育技术
第二节 示范:技术如何运用于教学
第三节 探究:完成哪些教育技术学习任务
第四节 实践:收集可用于教学的技术资源并进行分类
第五节 学习反思:填写学习日志
第二章 认识整合技术的多样模式
第一节 释义:什么是信息技术与课程整合
第二节 示范:信息技术如何整合于课程
第三节 探究:影响至深的整合教学经历
第四节 实践:信息技术与课程整合的多样模式
第五节 练习与反思:填写学习日志
第三章 分析有效整合的基本原则
第一节 释义:什么是有效教学
第二节 示范:什么是有效的技术整合
第三节 探究与实践:什么样的技术整合是有效的
第四节 学习反思:填写学习日志
第四章 认识综合的主题学习单元
第一节 释义:什么是主题学习单元
第二节 示范:如何设计主题学习单元
第三节 探究:主题学习单元如何整合技术
第四节 实践:策划整合技术的主题学习单元
第五节 学习反思:填写学习日志
第五章 理解问题化学习策略
第一节 释义:什么是问题化学习
第二节 示范:设计问题化学习活动
第三节 探究:信息技术如何支持问题化学习
第四节 实践:设计问题化学习活动
第五节 练习与反思:填写学习日志
第六章 设计探究取向的学习活动
第一节 释义:什么是探究性学习
第二节 示范:设计探究性学习活动
第三节 探究:信息技术如何支持探究学习
第四节 实践:设计探究性学习过程
第五节 学习反思:填写学习日志
第七章 设计合作学习策略
第一节 释义:什么是合作学习
第二节 示范:如何在学习过程中进行合作
第三节 探究:如何借助信息技术进行合作
第四节 实践:设计技术支持的合作学习活动
第五节 学习反思:填写学习日志
第八章 设计学习资源环境
第一节 释义:学习资源环境包括哪些类型
第二节 示范:在学习资源环境中需要哪些资源
第三节 探究:如何整合资源以支持学习
第四节 实践:设计主题单元资源环境
第五节 练习与反思:填写学习日志
第九章 应用多样化评价原则
第一节 释义:什么是多样性的评价
第二节 示范:如何选择合适的评价方法
第三节 探究:如何评价整合技术的多样学习活动
第四节 实践:为学习活动设计针对性评价
第五节 学习反思:填写学习日志
附录Ⅰ 合作量规
附录Ⅱ 中小学教师教育技术能力标准(试行)
附录Ⅲ 术语与定义
附录Ⅳ 教学案例
信息技术与课程整合教程
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ:4006604884
云图客服:
用户发送的提问,这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题,这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
亲爱的云图用户,
光盘内的文件都可以直接点击浏览哦
无需下载,在线查阅资料!
