简介
黄冬主编的《特殊儿童功能性视力训练》共分九章。**章是全书的绪论，在界定相关基本概念的基础上，特别梳理了功能性视力理论和实践的发展，综述了我国低视力及视觉康复工作概况，指出了当前存在的问题和今后努力的方向。第二章论述功能性视力评估。第三章论述功能性视力检测。第四章为功能性视力训练的准备，论述了功能性视力训练的概念、目的、原则和注意事项，介绍了训练场所的基本要求、训练的器具、训练的初始评估等功能性视力训练的前期准备工作。第五至八章为功能性视力训练的组织和操作。第九章针对康复机构，特别是特殊教育学校如何开展功能性视力训练活动，提出了一些课程设计的要求和建议，并提供了来自实践的**教案示例，旨在对前几章介绍的视训方法进行延伸和拓展。
目录
总序一总序二总序三前言第一章 绪论第一节 功能性视力训练概述第二节 国际功能性视力及训练研究与发展概况第三节 我国低视力和视觉康复发展概况附：视力残疾康复“十二五”实施方案第二章 功能性视力评估第一节 概述第二节 评估程序与方法第三节 功能性视力评估的工具第四节 基于ICF的功能性视力评估第五节 撰写评估报告附表1：视障对各种活动影响情况调查表附表2：视力残疾儿童视功能评估表附表3：功能性视力评估报告第三章 功能性视力检测第一节 近视力检测第二节 放大需求检测第三节 远视力检测第四节 反差视力检测第五节 建议和注意事项附：功能性视力检测记录汇总表第四章 功能性视力训练的准备第一节 概述第二节 功能性视力训练的前期工作第五章 视觉技能基本训练第一节 光与物体的感知、定位第二节 光与物体的追踪第三节 简单区分、识别第四节 手眼协调第五节 空间关系第六节 实物与模型的匹配和归类第六章 视觉技能发展训练第一节 手眼协调与书写准备第二节 图片的匹配与归类第三节 视觉识别第四节 视觉记忆第五节 部分与整体关系第七章 视觉技能延伸训练第一节 轮廓的匹配与识别第二节 排序与排列复杂图案第三节 视觉闭合第四节 图形-背景识别第五节 手眼协调与书写练习第八章 视觉技能综合训练第一节 光的游戏第二节 近距离运用第三节 中距离运用第四节 远距离运用第九章 功能性视力训练课程设计与教案第一节 课程设计第二节 教案示例主要参考文献
特殊儿童功能性视力训练
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