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Building Chinese language through listening and speaking
作者： 万莹，李孝娴主编
出版社：华中师范大学出版社,2013
简介： 《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门（附光盘）》在设计与编写过程中牢牢把握适用对象为初学者，充分细致地分析学习者的自然特点和社会特点、目标需求和心理需求、学习环境和学习条件，在课文的编写与选择、语法项目及注释的编排、练习的设计上都突出以学习者为主的编写理念。《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门（附光盘）》的教学内容、话题、活动场景等贴近学生生活实际，目的是让学生通过学习能用汉语进行日常生活交际，做到即学即用，能满足最基本的日常生活交际及课堂学习活动需要。教材的趣味性在内容和编排形式两方面都有体现。《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门（附光盘）》力求全面把握学习者的兴趣取向，在教材编写过程中，尽力使学习者对教材的内容和形式都产生兴趣，使学习者真正感到学习内容“有用”、“有趣”，做到生动活泼、寓学于乐。教材编写符合汉语特点和汉语作为第二语言学习的规律，语言规范，注释科学。
Starting anew: CEC listening and speaking.4,Teacher’s book
作者： 张隆胜，杨虹总主编;余健明，杨先明主编
简介：《高等院校英语课程"十二五"规划系列教材:新起点大学英语听说教程4教师用书》除了提供录音文字材料和参考答案之外，还为如何有效使用《高等院校英语课程"十二五"规划系列教材:新起点大学英语听说教程4教师用书》、更好地组织教学，按照编者的意图提出了教学方法、教学安排的设想和方案。此外，教学参考用书的光盘也与《高等院校英语课程"十二五"规划系列教材:新起点大学英语听说教程4教师用书》的光盘有所区别，将每单元的音频文件按各听力练习加以细化拆分，使得教师上课时操作灵活、方便。
新起点大学英语听说教程
作者： 杨先明，余健明，张隆胜，等 编
出版社：华中师范大学出版社 2013-3-1
简介： 《高等院校英语课程十二五规划系列教材·新起点：大学英语听说教程（4）》在内容选择上，注重材料的思想性和人文性；在教学理念上，突出以学生为中心、以教师为主导；在教学模式上，提倡任务型、互动式小组活动。教材信息量大，听力训练形式多种多样，口语训练循序渐进，单元主题由浅入深，并且与大学生的实际生活紧密相关，为大学生充分发挥学习过程中的主观能动性、提高学习效率提供了很好的接触生动语言的平台。
Starting anew: CEC reading and writing.4,Teacher’s book
作者： 张隆胜，辛凌总主编;刘珍，王秀银主编
简介：《高等院校英语课程"十二五"规划系列教材:新起点大学英语读写教程4教师用书》主题丰富多彩，融入了大量的校园和社会生活中的热点话题。材料选择上力图把趣味性、品位性、时代性、启迪性和实用性集于一体。材料内容基本来源于英文报刊杂志和外文网站，原汁原味，且体裁多样。这些材料能促使英语教学更真实可靠、接近生活、贴切自然。《高等院校英语课程"十二五"规划系列教材:新起点大学英语读写教程4教师用书》不仅针对阅读材料提供了英语基础知识和基本技能的训练，而且还系统地建立了以自主学习为主的英语词汇、语法、阅读技巧、写作技巧和英语文化知识等方面的学习平台，让读者通过系统的、有指导的学习，提高综合英语素质。此外，整套四册教材前后连贯，相互呼应，形成科学的整体。
Starting anew: CEC reading and writing.4
作者： 张隆胜，邹心胜总主编;刘珍，王秀银主编
简介：《高等院校英语课程"十二五"规划系列教材:新起点大学英语读写教程4》每单元的五个板块围绕单元主题，由浅入深，科学合理。本教材不仅针对阅读材料提供了英语基础知识和基本技能的训练，而且还系统地建立了以自主学习为主的英语词汇、语法、阅读技巧、写作技巧和英语文化知识等方面的学习平台，让读者通过系统的、有指导的学习，提高综合英语素质。此外，整套四册教材前后连贯，相互呼应，形成科学的整体。《高等院校英语课程"十二五"规划系列教材:新起点大学英语读写教程4》注重实用性英语教学，注重练习的多样性、趣味性和科学性，不仅提供了大量的以巩固和理解为主的笔头练习，而且注重以逻辑思维为主的口头表达技能的训练，如主题讨论、文化沙龙中的口头表达等。《高等院校英语课程"十二五"规划系列教材:新起点大学英语读写教程4》注重产出性语言技能的培养，强化笔头和口头的输出练习，使读者能有意识地走出诸如高分低能、哑巴英语等困境，为英语语言技能的提高和运用夯实基础。
华中师范大学出版社,2013
华中师范大学出版社 2013-3-1
