Spoken and written English corpus of Chinese learners

作者：  文秋芳，王立非，梁茂成编著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：国内首个大型英语专业学生口笔语语料库，包含最真实的学习者口笔语样本 ·1,000余个珍贵的口语语音样本； ·100万词的语音转写文本 ·100万词的书面作文样本 语料库简介(1.0版)： 《中国学生英语口笔语语料库》(SWECCL)由3张光盘和使用手册组成，内含1,148个中国学生的英语口语语音样本，以及200多万词的英语口语和书面语文字样本。所有文字样本均经过词性赋码，可供大、中、小学英语教师和大学生、研究生、社会各界英语爱好者进行英语教学研究和学习使用，也可作为教材编写、教学测试、师资培训、网络课程建设等的重要参考依据。 本项目为教育部人文社会科学重点研究基地北京外国语大学中国外语教育研究中心的资助项目。 硬件运行要求： Pentium II 或以上处理器，64MB内存，50MB以上硬盘空间，8倍速光驱，16位以上声卡。 软件运行要求： MS-Windows 98 或更高，Windows Media Player 6.4 或更高。

俄罗斯国情多媒体教程.1,俄罗斯地理

作者：  李英男主编;戴桂菊编著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：随着我国改革开放的不断深化，素质教育成为高校外语教学中一个越来越重要的指导思想。要想培养出应新势的合格外语人才，建设一整套与时俱进的外语教材是关键。就是我国高校俄语专业本科阶段教学内容而言，除了抓好传统的听、说、读、写、译等俄语语言技能课的教材改革，还要加强语言背景知识课的教材建设。 《俄罗斯国情多媒体教程》是一部针对我国高校俄语专业大学本科生编写的北京市高等教育精品教材和普通高等教育“十五”国家级规划教材（新编）。本册为《俄罗斯国情多媒体教程》的第一部分——《俄罗斯地理》，它的主体部分由文字、408幅图片和16个媒体插播片段级成，供高校俄语专业本科生低年级使用。周学时为2学时，每周1讲，综合复习和考试各占2学时，共需18学时完成。

Appreciating cinema

作者：  (英)Andrew Lynn著;霍斯亮译

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：引导学生通过英语电影了解西方文化，在提高语言水平的同时加深对西方电影和文化的了解 介绍电影的基本元素和理论，并选取十部经典电影详尽分析，真正实现对电影的“赏”和“析” 语言流畅，深入浅出；例证充分，具有很强的知识性和趣味性 提供生词注释、背景介绍和全书中文译文，有助于学生增进理解，更深入地进行学习 随书附赠VCD一张，包含十部电影的精彩片断及专家点评，供欣赏学习 配有《教师用书》，提供教学建议、练习答案及补充材料，辅助教师教学。

A Practical Course of English Pronunciation

作者：  屠蓓编著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：在这本书里我不想将英语语音的方方面面都涉及到，也不想用同样的篇幅去讲解每一个问题。我想要做的是重点讲解中国学生在语音学习中遇到的难点和解决这些难点的方法，帮助学生提高语音水平，使学生不但在朗读上取得进步，而且特别是在连贯的说话和交际中具备较好的发音和语流，使交际能顺利自然地进行。 本书附有一套录音带，共5盘，由编者本人录制，录音内容详尽，包括每课重点讲解和所有的练习。每课听力和欣赏部分还配有音乐。这套录音带将是陪伴你学习的良师益友。 2、本书练习部分配有90句最常用的生活用语。它们既结合相应语音操练，又可帮助日常交际。 3、书后备有练习答案，供学习时参考对照。

中日口译教程,初级

作者：  刘丽华著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：　　《中日(初级)口译教程》从多角底、多层次传授最实用的中日生活口译技巧，独辟蹊径精讲中日语言对比与对译；新词、新译、新思路，开辟新捷径；全方位口译训练，直通成才之路。爱好日语的朋友们，快快行动抢购吧！ 　　《中日(初级)口译教程》的目的就是为了帮助你摆脱这样的尴尬。它将引导你找到日语和汉语之间的接点以及最佳转换方式。通过语法的对比和对译找到较大的接点，通过词语的对比和对译找到无数小的接点，通过语感的对比和对译找到肉眼看不到的接点。书中每个单元采用套餐式搭配方法，任你随意舍、学习。贴近生活的场景设计，周到细致的讲解，形式多样的练习，实用而现代的日常用语，简单有效的听译基础训练……所有这些，将会从多方位满足你学习口译的需要。

全景日语会话,日本生活体验篇

作者：  (英)Craig Dibble，(日)松本节子著;李延坤，吴丹译

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：你是否一直在学习日语却仍听不懂人们的日常会话呢?如果是,那么这本书正好适合你.事实上,你在日语学校里学习的日语都是标准的、正确的，使用这些语言也不会使任何人感觉不适。不过，在生活中所听到的那些非正式的或年轻人之间使用的会话，学校能教给你的就很有限了。但这并不是一本有关俗语的或不规范的日语书，而是关于实用的日常会话的日语书。 本书中的所有情景都是以对生活在日本的外国人进行的调查为基础的，我们询问了他们什么时候感到不适应或是无法理解别人所说的话。也许适宜你的某个场景就在此列。当然，如果你有什么关于其他场景的想法，请与我们联系。 本书可供具有初级日语基础的人使用，其中汉字（地名除外）均为3级词汇水平。

English: At Your Service

作者：  (英)Grahame T.Bilbow，(英)John Sutton编著;管燕红译

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：《朗文现代酒店业英语》是根据畅销的hotpitality Business一书改编成的翻译版。本书介绍了在酒店业和餐饮业各种场景中实用的英语知识，并提供练习，帮助读者训练在实际工作中运用英语的各种技巧。本书涵盖了英语运用于服务业的各项主要功能，如核实资料、给客人指路、介绍餐饮、提供建议、向客人致歉，等等。 《朗文现代酒店业英语》专为正在从事或有意从事酒店业和餐饮业的中国读者提供英语指导。熟练掌握英语说、写技能不仅有助于提高工作效率（尤其是在国际性的大酒店内工作），也是晋升的基本条件。为此目的，本书将对酒店业英语进行系统的介绍和分析。 无论是用于自学，还是用于课堂教学，《朗文现代酒店业英语》都可以帮助读者熟练掌握酒店业和餐饮业的实用英语知识。此外，它还能帮助读者更好地了解这一行业。另外，它还可以作为一本实用的参考书，解答一些经常碰到的问题，如中餐厨房和西餐房究竟有哪些区别，酒吧里提供饮料时使用的各种杯子分别叫什么名字，以及助理厨师和下一级厨师有些什么不同，等等。 《郎文现代酒店业英语》的一大特点是，它在对现代化酒店中实际英语交流方式进行仔细观察和认真调查之后编写而成的。为此，作者十分感谢香港理工大学多年来以作者在酒店待业研究工作上的支持。

编著还有：朴银淑、韩梅、高红姬、(韩)宋受京

作者：  李成道[等]编著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：韩语听力系列是针对大学韩语专业的学生和社会上的韩语学习者而编写的。韩语听力教程适用于大学韩语专业一、二年级的学生和社会上的韩语初学者。 在学习韩语的过程中，听力是一个非常重要的学习环节。但因为现在国内韩语听力教材奇缺，不管是教师教学还是学生学习，都面临着不少困难。本着给大学韩语教学和社会上韩语学习者提供听力教材的目的，我们山东大学从事韩语教学和研究的几位老师根据多年的教学和编写教材的经验，共同编写了这套韩语听力教程。 韩语听力教程共分四册，即初级教程第一、二册和中级教程第一、二册。内容涵盖韩国社会、历史、文化、风俗等。每册含有18课：15篇课文和练习题以及3个单元的考试。课文一般由4-7篇内容相关的短文或会话构成。每课基本上设有7-11道练习题，也就是说每篇短文都附有1-2道练习题。通过解答练习题来检查一下对课文内容的理解程度。第一册的一些课文后面还附有几首韩国民谣，使学生在轻松、愉快的气氛中学习韩语，同时也学习和了解一下韩国歌曲。初级教程主要学习日常生活中最基本、最实用的内容。中级教程深化和拓宽了初级教材的主题，又增加了韩语学习者必须学习和了解的知识，内容丰富，接近现代生活。

新标准韩国语:初级(上)

作者：  (韩)金重燮[等]著;苗春梅译

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：本教材专门为学习韩语的外国学生而编写，目的是让学生能够轻松地学习韩语，在短时间内熟悉韩国人的生活和韩国文化。本教材以学习者为中心，以提高学习者的语言沟通能力、交际能力为主要目标，注重培养学生听说读写等各个方面的综合能力。教材中设置了主要人物，通过大量的视觉材料来帮助学习者理解内容、增强记忆。教材的内容大都是外国人在韩国生活以及与韩国人交流时所要面对的一些基本内容，涵盖面广，实用性强。教材中使用的是标准韩国语——首尔话，语言自然、生动、地道。 无论在教材内容上，还是在编排风格上，一直贯穿韩国文化是本教材的特点之一。使学习者在学习语言的同时，了解韩国的生活习惯和风土人情。 这套韩语教材分为初级、中级、高级三个级别，每个级别分为1、2两册，内容由简到难，循序渐进，有助于稳步提高学习者的韩国语水平。初级和中级教材的听力材料、词汇以及语法说明以附录的形式放在教材的后面，并有相应的中文译文，便于初、中级学习者学习和使用。本套教材出版之后，将陆续出版与之配套的中文版练习册，它将使本教材学习起来更容易、更有效。由此，中国学生将能接触到一套综合的韩语系列教材。更多>>

Contemporary College English,Oral English.2

作者：  杨立民总主编

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：　　本书为《现代大学英语》系列的口语教材，全套共4册，供大学英语专业本科一、二年级学生及水平相当的学习者使用。 　　众所周知，口语是用来进行语言交际的一项重要技能。多年来，“不敢说”、“不想说”、“没话说”、“不会说”一直是中国学生在英语学习中遇到的难以逾越的障碍。本套口语教材就是针对这些问题，吸取国内外同类教材的优点，继承我国口语教学的传统编写而成的。 　　本教材的特点如下： 　　1. 作为一套系列教材的一个有机部分，本套教材在语言，题材和训练重点等方面和其他教材，比如听力、写作的精读有密切的联系和配合。这样就可以大大增加学生语言材料的输入，解决“没话说”的问题。同时又可以使学生得到先听后说、先读后说、写了再说等不同方式的训练。 　　2. 教材内容比较丰富。每一课都提供了大量的语言材料。这一方面是为了便于让学生模仿，为他们提供必要的词语、表达方法以及有关的观点和思路，另一方面更重要的是激发学生的兴趣和他们说话的愿望。本套教材所选的对话和课文题材广泛，努力结合学生的生活实际，就是为了解决学生“不想说”的问题。 　　3. 本教材的头两册采用题材和口语功能相结合的方法，旨在让学生通过口语课尽快掌握日常生活用语，这是精读课无法代替的。但是口语并不只是一些套语。它还有丰富的内容。本套教材按题材组织单元，将各种口语训练功能穿插其间。 　　4. 这套教材十分注重趣味性，但更重视人文内涵。我们努力在轻松中保持教材的格调，努力做到让学生不仅能说，而且能言之有物，言之成理，言之上品。 　　5. 全套教材系完整，由浅入深，由近及远。主题从一、二册的日常生活逐渐过渡到三、四册中的各种社会、文化、经济和政治热点问题。练习重点也从与日常生活相关的功能表达以及相对容易的问答、复述、归纳逐渐升级为对各种热点问题的论述。讨论和接近实战的经过充分准备的专题辩论，既能体现训练的阶段性，同时又可通过滚动式的安排防止教材安排的机械单调和训练方式前后的脱节。 　　6. 这套教材努力做到既有中国味，又有外国味；既考虑到中国的国情和中国学生的生活实际，以及他们希望表达的内容，同时又兼顾西方文化和生活的介绍。 　　7. 这套教材所采用的语言，力求地道，但尽量避免使用土语、俚语和俗语。教材中适当介绍了一些有用的相关词语，但数量有限。这是因为口语课的主要任务不是扩大词汇，而是活用已学的东西。 　　8. 这套教材的练习设计，吸取了国外教材的优点，尽量注意交际性、趣味性和多样性，尽量把学生放在主动的地位。 　　本册书的适用对象是大学英语专业本科一年级第二学期的学生。这一阶段的学生通过第一期的口语练习已经掌握了一些基本的功能和意念表达方式，也培养了一定的日常生活会话能力。 　　1. 本书训练的重点 　　i 进一步巩固和完善学生对于功能和意念表达方式的掌握，包括对已经学过的功能、意念表达法的复习和加强，以及对尚未接触过的新的功能、意念表达法的引入和练习。虽然这一部分内容在本书中的重要性比第一册有所下降，但仍是课堂教学中不可忽视的一部分。 　　ii 着力提高学生独立思考和用简单清晰的语言表达自己观点的能力。本书所涉及的话题多为学校和社会生活中的常见问题，学生应通过阅读相关材料，在教师的指导下，首先思考，然后在此基础上讲出自己的相关经历或将自己的观点表达出来。因为此时学生的英语水平仍处于初级阶段，他们在表达观点时还不可能做到尽善尽美，所以对他们的要求应基于实事求是、循序渐进的原则，首先让他们做到明白清楚地表达个人观点，以后再逐步提高要求。 　　2. 本书的基本框架和使用方法 　　本书共15课，每课2-3小时，供第二学期使用。每课共5个部分： 　　i 热身练习 　　时间大约15分钟。主要通过看图、回答等手段引出本课主题，激起学生兴趣，打开学生思路。 　　ii 对话和短文 .　　每课大约2-3个对话和2-3个短文，合在一起组成本课的语言材料。这些材料需要学生在课前进行预习（听录音，阅读，熟悉关键词语的发音和用法）。选择这些对话和短文的目的是为了给学生提供口语练习的素材和样板。学生可以为课上发言列一提纲，但不宜死记硬背。 　　iii 练习 　　这是口语课的主要活动。练习方式按不同材料而定，一般有小组问答、角色扮演、叙述大意、复述故事、编排对话、简单讨论等等。通过这些练习让学生掌握口语表达各种功能，提高日常生活的口语能力。 　　学生在用口语表达思想时，要真实，要具体朴素，也要有一定的流利程度。教师对学生的语言要有一定控制，但是又不能像精读课文一样细细咀嚼，要容许学生在一定程度上自由说话。 　　iv 语言库 　　每课都会列出一些表达功能意念的常用词语和句型，供学生参考使用。教师在布置作业时要提醒学生利用这些材料。 　　v 辅助材料 　　提供辅助材料的目的有两个：一是为学生堂上堂下的口语活动提供更多的思路和素材；二是为满足程度较好、感到吃不饱的学生的需要。这些材料希望教师能够熟悉，以便在课堂上灵活运用。 　　除以上材料外，所有材料还将配有录音和练习的参考答案。此外，应该反复向学生强调课外开展口语活动的重要性，只有这样，课堂的练习才能转变为实际的交际能力。 　　

英文共同题名：Top-up Listening

作者：  (英)Chris Cleary，(美)Bill Holden，(英)Terry Cooney编著;史宝辉注释

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：本套教材由国际著名英语教学专家编写,共分三册,以独特新颖的教学方法帮助读者迅速提高英语听力水平,习得流畅、准确的英语口语。 话题生动有趣，源自现实生活场景； 注释详尽精当，解读英语发音奥秘； 听力口语兼顾，通往自如听说境界； 练习形式多样，营造互动语言环境。 本套教材难度由初级逐步过渡到中级水平，适用于有一定英语基础的中学生和大学低年级学生，以及英语基础较好，需要专门提高英语听说能力的大学生和成年人。 每册书配有一张CD。使用者可自学，也可结伴学习以达到最佳效果。

新编大学英语(第二版)视听说教程.3

作者：  何莲珍主编;浙江大学编著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：　　第二版的《新编大学英语》由三部分组成： 　　1）《新编大学英语》学生用书（配有磁带和光盘），教师用书； 　　2）《新编大学英语》视听说教程学生用书（配有磁带和光盘），教师用书（配有教师用磁带）； 　　3）《新编大学英语》网络课件（NCE Online, http://nce.fltrp.com）。 　　第二版的《新编大学英语》对难度、梯度都进行了调整，将原来的基础教程和一至六册的各单元重新排列，删除和替换了部分材料，归并了部分话题，更新替换了部分练习和活动，使新版本更具趣味性、可思性，更注重语言应用能力的培养和提高，尤其加强了听说能力的培养。《新编大学英语》和它的视听说教程内容密切配合、互相补充，对应单元里的材料和活动，均围绕同一个话题，在注重语言实践和培养语言综合应用能力上，你中有我、我中有你，从不同侧面展开语言实践活动。 　　第二版的《新编大学英语》继续采用“以学生为中心的主题教学模式”，在了解学生学习英语的信念、条件、兴趣和策略的基础上，关注他们在学习过程中的困难和需求，为他们提高语言综合应用能力提供支持和帮助。在此前提下，突出培养听说能力以加强学生的薄弱环节。为此课堂教学做到尽可能地接近真实世界，培养学生的交际能力。 　　同时，我们充分认识到语言是文化的一部分，它最能传播文化。而且思想文化的交流是双向的。因此，在学生了解英语国家文化的同时，还要培养他们表达、传播本国文化的能力。大规模的调查与研究分析表明：提高语言交际能力的核心是大量消化和吸收语言输入、提高表达思想的能力。根据学生的反映，学会日常的常规性的口头表达并不难，而且大部分已在中学学过，难在如何组织语言表达自己的思想。写作能力也同样难在表达思想。第二版的《新编大学英语》将体现上述思想。 　　本书为《新编大学英语》视听说教程学生用书第二册。共分十分单元，每单元的话题与《新编大学英语》主教材完全一致。每单元由四部分组成，均围绕一个主题展开：a) Viewing, Understanding and Speaking: 含一部趣味性强、表达思想完整的录像短剧，并配有四项旨在提高学生口头表达能力的练习；光盘带有语音识别功能，可帮助学生改进语音语调，掌握有关表达方式；b) Listening, Understanding and Speaking: 主要来自于原教材的 Listening-Centered activities 部分，包括听力材料和相关的语言活动；c) More Listening: 含四段补充听力材料，每段材料都配有练习。使用这部分材料时，可以不按顺序自由选择；d) Testing Yourself: 本单元的小测验，含两到三篇测试材料，测试学生的听力技能。视听说教学可以在网上进行，也可以利用光盘进行。 　　《新编大学英语》网络课件（NCE Online），不仅为使用《新编大学英语》及其视听说教程提供了最大方便，同时还配有 English for Fun、Online Community、Reference、《新编大学英语》语法书、词典等。尤其是Word Games 为学生扩大巩固词汇提供了六种不同形式的游戏，覆盖了《新编大学英语》的全部词汇和词组。学生可以按不同的学习风格、不同的喜好选择不同的词汇范围及不同的游戏。在浙江大学两年的使用过程中，Word Games 深受学生欢迎。网络课件还配有严谨的评估系统，有1）《新编大学英语》教程单元测试（Quizzes），2）视听说教程单元测试（Quizzes），3）阶段测试（Level Tests）。每册教材的阶段测试题量大，可以随机生成许多套试卷。学完第6单元后，学生可以开始利用阶段测试作为自我评估。 　　 　　

题名取自盘面标签

作者：  

出版社：北京外语音像出版社:外语教学与研究出版社,2005

简介：　　《趣趣英语 测试用书》是《趣趣英语》系列教材配套评估体系。可与《趣趣英语》学习用书、活动用书和教师用书配套使用。测试题以各级教材的学习内容为基础，选择了核心单词和语句，采用了听写、听后选图、看图选词、阅读理解等题型。通过本套评估体系，使整个学习过程更加完整，帮助学习者及时发现学习中的不足和存在的问题，进一步提高学习效率！ 　　 全套测试用书分上、下两册。上册 （预备级至第三级）；下册（第四级至第六级）。每册配CD光盘一张,主要用于书中听力部分使用。 　　测试内容主要由单元测试、综合测试和拓展测试三部分构成。 　　 　　·单元测试包括两套试题，它可以帮助学习者分阶段检查自己的学习成果并重温各个单元所学的语言知识； 　　·综合测试可供学习者全面检测、巩固全书所学内容； 　　·拓展测试以每级的学习内容为基础，加入了比同级教材更高一级的相关知识，供有能力的学习者选做。 　　

英语流行口语宝典

作者：  (韩)白善烨著;(韩)李贞娇译

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：时尚、生动的真正的英语口语来啦！《英语流行口语宝典(书+带)》收录了5,000多个简单明了、生动有趣的美国年轻人的日常用语和俚语！美国人实际生活中常用的英语句子大多是由四五个单词组成的，而且几乎没有我们不认识的单词。《英语流行口语宝典(书+带)》收集了二十多岁的美国年轻人常用的简单明了的日常用语和俚语，只要翻一遍就能了解美国年轻人的生活面貌，并且能够真切地体会到英语的语感。 酒吧、聚会、音乐、网络和运动等等，美国二十多岁的年轻人的生活方式一目了然！ 《英语流行口语宝典(书+带)》收集了美国二十多岁的年轻人在见面、吃饭、喝酒和娱乐时常用的英语口语！通过美国二十多岁的年轻人参加酒吧与聚会、谈情说爱、运动等实际生活，生动地再现了英语的语言文化特点。 每个话题的例句都有二十多岁的美国年轻人亲自做出的“句型实用度”评定！ 《英语流行口语宝典(书+带)》出现的每个句型都附有五位美国二十多岁的年轻朋友做出的从第1级(偶尔使用的句型)到第5级(最最常用的句型)的“句型实用度”评定。这样一来，英语学习效率将大大提高。 赠送背诵例句的手册！ 在《英语流行口语宝典(书+带)》最后，特别附加了包括所有例句的手册，例于随身携带，随时背诵和学习。 配4盘录音带。

英文共同题名：New Horizon College English: Viewing, listening & speaking: a multimedia approach

作者：  郑树棠总主编;王大伟主编

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：《新视野大学英语》是教育“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由 郑树棠教授担任总策划和教材总主编，全国十余所高校几十名资深教授和中 青年骨干教师参加设计、编写和制作。这套系列教程同步提供由课本、音带 、光盘、网络课程、语料库与试题库等构成的教学系统，为立体化、网络化 、个性化的教学与学习提供条件。 《新视野大学英语：视听说教程》依据《大学英语课程教学要求(试行) 》设计和编写，借鉴了国内外优秀英语教材的编写经验，旨在通过真实的场 景、地道的语言和多样的练习提高学生的英语听说能力。充分利用多媒体技 术，为学生提供丰富的视听材料和自主式的学习环境。 题材广泛，内容丰富，语言规范，循序渐进提高学生的英语听说能力。 展示真实场景，讲解文化现象，注重提高学生的综合文化素养和跨文化 交际的能力。 教师用书与学生用书对照排版，提供教学建议、听力原文、练习答案等 ，方便教师教学。 光盘包含各课相关音频与视频材料，提供提示与反馈，结构清晰，操作 方便，互动性强。 网络平台分为学习平台、资源平台和管理平台等部分更多>>

新编大学英语(第二版)视听说教程.2

作者：  何莲珍主编;浙江大学编著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：　　第二版的《新编大学英语》由三部分组成： 　　1）《新编大学英语》学生用书（配有磁带和光盘），教师用书； 　　2）《新编大学英语》视听说教程学生用书（配有磁带和光盘），教师用书（配有教师用磁带）； 　　3）《新编大学英语》网络课件（NCE Online, http://nce.fltrp.com）。 　　第二版的《新编大学英语》对难度、梯度都进行了调整，将原来的基础教程和一至六册的各单元重新排列，删除和替换了部分材料，归并了部分话题，更新替换了部分练习和活动，使新版本更具趣味性、可思性，更注重语言应用能力的培养和提高，尤其加强了听说能力的培养。《新编大学英语》和它的视听说教程内容密切配合、互相补充，对应单元里的材料和活动，均围绕同一个话题，在注重语言实践和培养语言综合应用能力上，你中有我、我中有你，从不同侧面展开语言实践活动。 　　第二版的《新编大学英语》继续采用“以学生为中心的主题教学模式”，在了解学生学习英语的信念、条件、兴趣和策略的基础上，关注他们在学习过程中的困难和需求，为他们提高语言综合应用能力提供支持和帮助。在此前提下，突出培养听说能力以加强学生的薄弱环节。为此课堂教学做到尽可能地接近真实世界，培养学生的交际能力。 　　同时，我们充分认识到语言是文化的一部分，它最能传播文化。而且思想文化的交流是双向的。因此，在学生了解英语国家文化的同时，还要培养他们表达、传播本国文化的能力。大规模的调查与研究分析表明：提高语言交际能力的核心是大量消化和吸收语言输入、提高表达思想的能力。根据学生的反映，学会日常的常规性的口头表达并不难，而且大部分已在中学学过，难在如何组织语言表达自己的思想。写作能力也同样难在表达思想。第二版的《新编大学英语》将体现上述思想。 　　本书为《新编大学英语》视听说教程学生用书第二册。共分十分单元，每单元的话题与《新编大学英语》主教材完全一致。每单元由四部分组成，均围绕一个主题展开：a) Viewing, Understanding and Speaking: 含一部趣味性强、表达思想完整的录像短剧，并配有四项旨在提高学生口头表达能力的练习；光盘带有语音识别功能，可帮助学生改进语音语调，掌握有关表达方式；b) Listening, Understanding and Speaking: 主要来自于原教材的 Listening-Centered activities 部分，包括听力材料和相关的语言活动；c) More Listening: 含四段补充听力材料，每段材料都配有练习。使用这部分材料时，可以不按顺序自由选择；d) Testing Yourself: 本单元的小测验，含两到三篇测试材料，测试学生的听力技能。视听说教学可以在网上进行，也可以利用光盘进行。 　　《新编大学英语》网络课件（NCE Online），不仅为使用《新编大学英语》及其视听说教程提供了最大方便，同时还配有 English for Fun、Online Community、Reference、《新编大学英语》语法书、词典等。尤其是Word Games 为学生扩大巩固词汇提供了六种不同形式的游戏，覆盖了《新编大学英语》的全部词汇和词组。学生可以按不同的学习风格、不同的喜好选择不同的词汇范围及不同的游戏。在浙江大学两年的使用过程中，Word Games 深受学生欢迎。网络课件还配有严谨的评估系统，有1）《新编大学英语》教程单元测试（Quizzes），2）视听说教程单元测试（Quizzes），3）阶段测试（Level Tests）。每册教材的阶段测试题量大，可以随机生成许多套试卷。学完第6单元后，学生可以开始利用阶段测试作为自我评估。 　　

New College English.2

作者：  应惠兰主编;浙江大学编著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：　　 采用“以学生为中心的主题教学模式”，调整难度和梯度，《新编大学英语》（第二版）和它的视听说教程密切配合、互相补充，配以网络课件，培养语言综合应用能力。 　　 《新编大学英语》（第二版）保持第一版阅读量大的特点，改进写作训练的内容，增加系统的翻译技巧和练习，读、写、说、译技能互为铺垫、相辅相成、全面提高。 　　 视听说教程围绕学生关注的话题，提供内容生动有趣的录像短剧，配有专项口语练习。教学软件提供语音识别功能，帮助学生纠正发音，巩固有关的表达方式。 　　 第二版的网络课件重新设计界面，画面更赏心悦目、安排更合理、结构更清晰、使用更方便；增加了一整套结构严谨、设计合理的评估系统，充分发挥了各项功能；整个课件以满足学生的个性化需求为宗旨。 　　 本书为《新编大学英语》系列教材第2版的读写译主干教材的第2级，共分10个单元，每个单元有4个部分：Preparation, Reading-centered Activities, Further Development, Writing and Translation。 　　

现代大学英语听力.2

作者：  金莉主编

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：　　《现代大学英语听力》为由北京外国语大学杨立民教授担任总主编的《现代大学英语》系列教材中的配套听力教材，全套共四册，由北京外国语大学金莉教授主编，供高等院校英语本科一至二年级学生及其他水平相当的英语学习者使用。本书为该套教材的第二册，供一年级学生第二学期使用。 　　本书分为两个部分。第一部分是课堂听力（精听），在课堂上使用，从选篇到练习设计都适合教师在课堂上带领学生学习，并配有配套的教师用书；第二部分是自主听力（泛听），由学生在课堂外完成，习题均为开放式问答题，听力原文附在每一课的习题之后。本书参照教学大纲的要求，难易程度大致与《现代大学英语精读》同步。 　　本书的特色之一是所选语言材料丰富多彩，内容与现实生活贴近，重点放在活用语言，不单纯以词汇数量的多少为追求目标，而侧重于内容的理解和掌握。另外一个特色是内容按照话题(topic)安排，15个单元有14个不同的话题（其中News占了两个单元），并兼顾由易到难，语速上由慢到快。这种安排方式符合情景教学法的要求，较为适合听力教学。 　　

德文共同题名：Studienweg Deutsch Horen und Sprechen

作者：  (德)武塔·艾特尔(Uta Ettel)编著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：《普通高等教育十五国家级规划教材?当代大学德语1:听说训练》共由1课预备课程和12课课文组成，包括听力练习、听力原文和练习答案三大部分。其中每一课的主题都指向学生用书中的内容，对所学知识进行了很好的复习。预备课程复习字母、单词；第一课是对学生用书中语音课所有内容的总结，第二课复习学生用书中第一课的内容，以此类推。这样的安排避免了词汇和语法的不足给学习造成的负面影响，减少了听力理解方面的困扰。根据交际意向的不同，每一课基本上都包含了一篇稍长的听力课文和一些简短的听力文章。《普通高等教育十五国家级规划教材?当代大学德语1:听说训练》中的文章体裁基本以对话为主，例如讲电话或者简短的采访。因为大段的议论文和简短的告示因其信息含量过高，对初学者来讲有一定的难度。 当代大学德语系列（德语专业教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材） 当代大学德语1(学生用书)(含光盘1张) 当代大学德语(MP3版)(第3册) 当代大学德语4(学生用书) 当代大学德语1:教师手册 当代大学德语2:教师手册 当代大学德语3:教师用书 当代大学德语1:听说训练 当代大学德语听说训练2 当代大学德语练习手册1 当代大学德语1(学生用书) 当代大学德语听说训练1 当代大学德语学生用书(6盒装)(磁带) 当代大学德语共7盒(磁带) 当代大学德语2:学生用书 CD-R当代大学德语(学生用书) 当代大学德语3(学生用书) CD-R当代大学德语3 新编大学德语（零起点，适合德语二外、自学、培训班使用） 新编大学德语1(MP3版)(附MP3光盘1张) 新编大学德语(含光盘) 新编大学德语2 新编大学德语(MP3版) 新编大学德语4(MP3版)(附光盘1张) 新编大学德语1(教师手册) 新编大学德语2(教师手册) 新编大学德语3(教师手册) 新编大学德语4(教师手册) 新编大学德语阅读训练1-2 新编大学德语:阅读训练3-4 新编大学德语:词汇练习1-2 新编大学德语:词汇练习3-4 新编大学德语(4)/普通高等教育十五国家级规划教材 新编大学德语2 新编大学德语(1) 新编大学德语(2) 新编大学德语3盒装(磁带) 新编大学德语1 新编大学德语3 新标准德语强化教程(原版引进，Themen,em，德语原音录音） 新标准德语强化教程1:练习手册 新标准德语强化教程(练习手册2) 新标准德语强化教程3:练习手册 新标准德语强化教程1:教师手册 新标准德语强化教程2:教师手册 新标准德语强化教程(3)(教师) 新标准德语强化教程:阅读训练 新标准德语强化教程:语法练习册 新标准:德语强化教程:中级3(学生用书)(附赠CD光盘2张) 新标准德语强化教程:练习手册1(中级) 新标准德语强化教程(练习手册)(中级2) 新标准德语强化教程:中级1(教师手册) 新标准德语强化教程(教师手册)(中级2) 新标准德语强化教程(中级3)(教师手册) 新标准德语强化教程:学生用书1(中级) 新标准德语强化教程(中级)2(学生用书) 新标准德语强化教程(听说训练1)(附磁带) 新标准德语强化教程2:听说训练(附磁带4盒) 新标准德语强化教程1(学生用书) 新标准德语强化教程3(学生用书) 新标准德语强化教程2(学生用书) 同一个世界系列德语多媒体教材（自学，含MP3、CD、多媒体互动课件） 速成德语(第1册) 速成德语(第2册) 速成德语(第3册) 速成德语 标准德语语音(含光盘) 出国说德语(含4张CD光盘,1盒卡片)

New Horizon College English,Viewing, Listening & Speaking: A Multimedia Approach.2

作者：  郑树棠总主编;王大伟主编

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：《新视野大学英语》是教育“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由郑树棠教授担任总策划和教材总主编，全国十余所高校几十名资深教授和中青年骨干教师参加设计、编写和制作。这套系列教程同步提供由课本、音带、光盘、网络课程、语料库与试题库等构成的教学系统，为立体化、网络化、个性化的教学与学习提供条件。 《新视野大学英语：视听说教程》依据《大学英语课程教学要求（试行）》设计和编写，借鉴了国内外优秀英语教材的编写经验，旨在通过真实的场景、地道的语言和多样的练习提高学生的英语听说能力。充分利用多媒体技术，为学生提供丰富的视听材料和自主式的学习环境。 题材广泛，内容丰富，语言规范，循序渐进提高学生的英语听说能力； 展示真实场景，讲解文化现象，注重提高学生的综合文化素养和跨文化交际的能力； 教师用书与学生用书对照排版，提供教学建议、听力原文、练习答案等，方便教师教学； 光盘包含各课相关音频与视频材料，提供提示与反馈，结构清晰，操作方便，互动性强； 网络平台分为学习平台、资源平台和管理平台等部分，为教师和学生提供开放的学习、管理与交流平台； 更多>>