2015百题大过关 高考英语：听力百题

光盘

作者：  李忠 著

出版社：华东师范大学出版社 2014-4-1

简介：　　听力是高考英语试卷中第一个出现的部分，其分值占整个英语高考卷的1/5或1/6。听力考试具有极强的时间效应，用稍纵即逝来形容恐怕也不过分。从学习语言上看，我们必须先听懂，然后才会说，能听懂并说出来才是学习语言最基本的要素。这一切都表明听力在英语学习中的重要性。考试大纲对英语听力部分的要求是：能听懂有关日常生活中的熟悉话题的简短独白和对话。要求考生具备：（1）理解主旨要义的能力；（2）获取事实性的具体信息的能力；（3）对所听内容做出简单推断的能力；（4）理解说话者意图、观点或态度的能力。　　高考英语听力试题主要有以下四类考点：　　1 领略主旨大意，概括话题内容。　　要求考生对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。　　2 听取具体事实，把握信息联系。　　要求考生听清、听懂事实信息，精确理解具体细节、特殊信息，如时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等；同时，还要对所听到的信息做简单的处理，如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系、深层推理等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，也是听力考查的重点项目。　　3 根据所听内容，预测谈话背景，判断人物身份。　　要求考生理解对话地点、背景和对话者之间关系。从某方面来看，对对话或独白发生的背景、说话者之间的关系的理解程度，也体现了考生对语篇整体输入、整体理解能力的高低。　　4 领会弦外之音，推断出说话者的真正意图。　　要求考生不仅能理解所听内容的主旨大意，而且能通过其中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，因为说话者总会有他(她)的意图，如提出意见、回答问题、表达想法或阐明观点等。　　目前，大多数省市自主命题的高考听力题型分三大块：第一块是短对话理解，第二块是多层对话理解，第三块是一段独白理解。而广东、北京、上海、湖南等省市的题型中多了“听取信息题”，即考生根据听到的对话或独白来补全表格里的相关信息，每空1个单词（数字）或不超过3个单词。相对于以往单纯的短对话、多层对话客观选择题型而言，“听取信息题”更加强调对考生自主操作信息的要求，即不仅能够被动地获取听力信息，还要能够主动地对于获取的信息进行分析和筛选，从而填出正确答案。该题型对考生的单词拼写能力、语法知识的掌握也有较高的要求。　　听力理解这一常年“送分题”出现变化，也从一个侧面反映出高考对于能力要求的不断提高。在以往的听力考试中，考生只需要有一定的听力基础，听懂对话里的关键信息，自然而然就能做出正确的选择。但是在“听取信息题”当中，听力笔录的能力要求大大提高。如果不能在听的过程中有目的地通过笔记记录一些关键信息，那么对于信息与信息之间逻辑关系的把握就会相对减弱，从而导致信息处理能力的缺失。考生在以往听力过程中漫无目的、选择答案时一片茫然等劣势将会更加凸显。因此，听取信息的5道题可能会成为新课改高考英语一道重要的“分水岭”，直接关系到考生英语成绩的高低。高考命题趋势的变化要求考生在日常训练中，应加大听写练习的力度，加强对于听力信息中整体逻辑关系转换的把握，注重听力文章理解的整体感，只有这样才能更好地适应听力题型中出现的这种变化。　　针对新一轮课改趋势和高考命题的走向，我们编写了这本《百题大过关：高考英语·听力百题》。本书根据高考听力题型分成四个部分：短对话训练、多层对话训练、对白训练、听取信息训练。每一部分再根据高考考查要求进行细化分类，紧扣命题热点，努力通过分类专项训练，来帮助同学们有效地突破考点。每部分专题训练之前都有详实的“解题指要”， 通过对题型分析和应试技巧点拨来帮助大家掌握实用的解题技能，提高解题的准确性和效率。本书听力客观题部分，在书后面都配有详细的答案，并且解析言简意赅，一目了然。此外，本书所选材料新颖、原汁原味，包括了各种不同场合的英语交流活动，涉及英美等国的日常生活、风土人情、政治经济等各方面知识，内容丰富、涵盖面广、语言规范，既是生动的听力材料，又丰富了学生的知识，有利于学生正确运用英语与人交流，实为考生提高听力的良师益友。