研究生英语听说教程,提高级

作者：  何福胜，罗立胜主编

出版社：中国人民大学出版社,2007

简介：《研究生英语听说教程》（提高级/第二版）由中国人民大学出版社和北京市研究生英语教学研究会共同策划，并组织北京市有关院校根据最新《研究生英语教学大纲》（试行）以及近年来研究生英语教学的实际需要编写，适用于高等院校文、理、工、医、农、林等各学科的非英语专业硕士研究生。 《研究生英语听说教程》（提高级/第二版）的编写指导思想是以《研究生英语教学大纲》以及《考试大纲》所确定的听力要求为主要依据，突出听能的实际训练，强调听与说的结合，注重教程的实用性和趣味性，同时尽可能满足当前听说教学的实际需要，以适应21世纪研究生英语教学的发展。 《研究生英语听说教程》（提高级/第二版）是一本中高级英语听说教程。该教程以常见语言功能、常用语言话题和学术专题为主线安排设计，以培养学生在听力及口语方面的实际运用能力为宗旨。本教材共分为16个单元，每个单元包含至少4个听力练习设计和5个口头交际任务设计，一般需要2个课时以上。教师可以根据学生的具体情况对课时量进行适当的调整，也可以有选择地使用本教程内容。

新题型大学英语四级王牌,模拟试题集

作者：  罗立胜主编;董玉贞[等]编写

出版社：科学出版社,2006

简介：本书具有以下主要特点： 1.以新颁布的大学英语四级新考试样题为主要依据和版本，尽可能客观、全面地体现所规定的有关考试要求，其难度适中，题型相同，词汇量严格控制在考试大纲范围之内。各单项测试尽可能与考试样题相符，以便为考生提供一个比较真实的模拟考试素材。 2.该书主要是针对新题型的考试项目进行实战演练。考虑到四级题型的变化，以及考试的重点，试题集包括了样题的全部考试项目，中（1）短对话、长对话、短文理解、短文听写；（2）篇章阅读理解、篇章词汇理解、快速阅读理解；（3）完形填空或改错；（4）中译英；（5）短文写作，以便考生能够更全面地进行考前实践和自我检验。 3.在模拟试题集的内容方面，我们特别注意了选材的广泛性以及内容的新颖性。多数材料选自近年来国内外出版的有关图书、报刊和考试题，并根据四级新题型的要求进行了必要的修改和加工。所选用的材料包括文化教育、社会生活、历史传记、风土人情、科普常识、时事经济等。 4.在选材和编写的基础上，我们强调了语言材料的规范性以及内容的共核性。在考虑到词汇和语法项目的覆盖面以及阅读文章难度的同时，避免了偏难题和怪题的出现。 5.考虑到本书是一本以模拟考试为主体的试题集，在每套试题后面我们尽可能地提供清晰、准确的答案和必要的解释；作文题和翻译题均带范文和英文译文，以共考生参考和自我检查。 6.选择有经验的外籍教师录制听力理解部分，在很大的程度上保证了录音的清晰度及质量，其语速与考试样题基本一致。

研究生英语听说教程,基础级

作者：  罗立胜主编;北京市研究生教学研究会[编]

出版社：中国人民大学出版社,2007

简介：《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）由中国人民大学出版社与北京市研究生英语教学研究会共同策划，由中国人民大学出版社组织北京市有关院校根据最新的《研究生英语课程教学要求》（试行）以及近年来研究生英语教学的实际需要编写，适用于高等院校文、理、工、医、农、林等各学科的非英语专业的硕士研究生。 在原教材的基础上，《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）的编写指导思想是以最新《研究生英语课程教学要求》以及《考试大纲》所确定的听说要求为主要依据，突出听能的实际训练，强调听与说的结合，注重教程的实用性和趣味性，同时尽可能满足当前听说教学的实际需要，以适应目前研究生英语教学发展的要求。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）中的每单元分为三个主要部分：1.听力训练；2.口语实践；3.听力测试。全书共16个单元，约需32至48学时，可供一个学期使用。各校可根据听力课时的安排，以及学生的实际水平，灵活选用本书的各个单元。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）进一步突出了语篇水平上的听力技能训练；在加强准确获取所需信息的同时，努力提高学习者对语言真实度较高的听力材料的理解，以及对相关思想的表达。在编写过程中突出了以下6点：1）选材注重语言共核，以日常生活题材为主；力求内容新颖，强调思想性、趣味性及知识性。2）练习形式多样化，采用了记录、问答、填表、作表、填图、正误判断等，以期培养学生在听懂的基础上进行分析、归纳，提高使用语言的真实能力。3）听说相结合，以听为主，以说为辅。每单元听力训练后，安排了口语练习；听力素材可直接用于口语实践。41由易到难，循序渐进。前6个单元比较容易，以便新人校的研究生有一个适应的过程。5）每个单元有听力模拟测试题。这些测试题严格按照考试大纲的要求编写，有对话形式的专项习题，有短文单项听力题和整套模拟题。6）听力材料的长度和难度适中，语言规范。教程的内容主要有：专题讲座、新闻报道、报告、文化、历史、人物传记等，篇幅在200至350字左右；练习形式以填空、填图表、正误判断、选择、记录、笔头回答等为主，同时加入了记录整理、归纳总结的拟列提纲等。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）注意了研究生的口语实践训练，每个单元提供了一定量的口语训练题。同时针对北京市研究生英语学位课考试的需要安排了相应的听力模拟练习题，以便研究生能够更好地适应学位课程考试。本书非常重视录音质量、语速及语音的清晰度，能够很好地保证听力教学的效果。 《研究生英语听说教程》第二版分为基础级和提高级两册，基础级可供基础性课程使用，提高级可供提高课程和选修课程使用。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）由清华大学、中国人民大学、北京科技大学等院校的教师编写；祝杨、任林静副教授编写了7至16单元。澳大利亚英语教师Mary Tarrant通读了全稿并做了部分修改。 本书在修订过程中得到中国人民大学出版社、北京市研究生英语教学研究会和部分兄弟院校的大力支持和帮助。他们对本教材提出了许多宝贵意见，在此向他们表示感谢。 　　限于编写人员的水平有限，难免有不足之处，祈望使用本教程的教师和同学批评指《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）由中国人民大学出版社与北京市研究生英语教学研究会共同策划，由中国人民大学出版社组织北京市有关院校根据最新的《研究生英语课程教学要求》（试行）以及近年来研究生英语教学的实际需要编写，适用于高等院校文、理、工、医、农、林等各学科的非英语专业的硕士研究生。 在原教材的基础上，《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）的编写指导思想是以最新《研究生英语课程教学要求》以及《考试大纲》所确定的听说要求为主要依据，突出听能的实际训练，强调听与说的结合，注重教程的实用性和趣味性，同时尽可能满足当前听说教学的实际需要，以适应目前研究生英语教学发展的要求。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）中的每单元分为三个主要部分：1.听力训练；2.口语实践；3.听力测试。全书共16个单元，约需32至48学时，可供一个学期使用。各校可根据听力课时的安排，以及学生的实际水平，灵活选用本书的各个单元。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）进一步突出了语篇水平上的听力技能训练；在加强准确获取所需信息的同时，努力提高学习者对语言真实度较高的听力材料的理解，以及对相关思想的表达。在编写过程中突出了以下6点：1）选材注重语言共核，以日常生活题材为主；力求内容新颖，强调思想性、趣味性及知识性。2）练习形式多样化，采用了记录、问答、填表、作表、填图、正误判断等，以期培养学生在听懂的基础上进行分析、归纳，提高使用语言的真实能力。3）听说相结合，以听为主，以说为辅。每单元听力训练后，安排了口语练习；听力素材可直接用于口语实践。41由易到难，循序渐进。前6个单元比较容易，以便新人校的研究生有一个适应的过程。5）每个单元有听力模拟测试题。这些测试题严格按照考试大纲的要求编写，有对话形式的专项习题，有短文单项听力题和整套模拟题。6）听力材料的长度和难度适中，语言规范。教程的内容主要有：专题讲座、新闻报道、报告、文化、历史、人物传记等，篇幅在200至350字左右；练习形式以填空、填图表、正误判断、选择、记录、笔头回答等为主，同时加入了记录整理、归纳总结的拟列提纲等。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）注意了研究生的口语实践训练，每个单元提供了一定量的口语训练题。同时针对北京市研究生英语学位课考试的需要安排了相应的听力模拟练习题，以便研究生能够更好地适应学位课程考试。本书非常重视录音质量、语速及语音的清晰度，能够很好地保证听力教学的效果。 《研究生英语听说教程》第二版分为基础级和提高级两册，基础级可供基础性课程使用，提高级可供提高课程和选修课程使用。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）由清华大学、中国人民大学、北京科技大学等院校的教师编写；祝杨、任林静副教授编写了7至16单元。澳大利亚英语教师Mary Tarrant通读了全稿并做了部分修改。 本书在修订过程中得到中国人民大学出版社、北京市研究生英语教学研究会和部分兄弟院校的大力支持和帮助。他们对本教材提出了许多宝贵意见，在此向他们表示感谢。 　　限于编写人员的水平有限，难免有不足之处，祈望使用本教程的教师和同学批评指《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）由中国人民大学出版社与北京市研究生英语教学研究会共同策划，由中国人民大学出版社组织北京市有关院校根据最新的《研究生英语课程教学要求》（试行）以及近年来研究生英语教学的实际需要编写，适用于高等院校文、理、工、医、农、林等各学科的非英语专业的硕士研究生。 在原教材的基础上，《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）的编写指导思想是以最新《研究生英语课程教学要求》以及《考试大纲》所确定的听说要求为主要依据，突出听能的实际训练，强调听与说的结合，注重教程的实用性和趣味性，同时尽可能满足当前听说教学的实际需要，以适应目前研究生英语教学发展的要求。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）中的每单元分为三个主要部分：1.听力训练；2.口语实践；3.听力测试。全书共16个单元，约需32至48学时，可供一个学期使用。各校可根据听力课时的安排，以及学生的实际水平，灵活选用本书的各个单元。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）进一步突出了语篇水平上的听力技能训练；在加强准确获取所需信息的同时，努力提高学习者对语言真实度较高的听力材料的理解，以及对相关思想的表达。在编写过程中突出了以下6点：1）选材注重语言共核，以日常生活题材为主；力求内容新颖，强调思想性、趣味性及知识性。2）练习形式多样化，采用了记录、问答、填表、作表、填图、正误判断等，以期培养学生在听懂的基础上进行分析、归纳，提高使用语言的真实能力。3）听说相结合，以听为主，以说为辅。每单元听力训练后，安排了口语练习；听力素材可直接用于口语实践。41由易到难，循序渐进。前6个单元比较容易，以便新人校的研究生有一个适应的过程。5）每个单元有听力模拟测试题。这些测试题严格按照考试大纲的要求编写，有对话形式的专项习题，有短文单项听力题和整套模拟题。6）听力材料的长度和难度适中，语言规范。教程的内容主要有：专题讲座、新闻报道、报告、文化、历史、人物传记等，篇幅在200至350字左右；练习形式以填空、填图表、正误判断、选择、记录、笔头回答等为主，同时加入了记录整理、归纳总结的拟列提纲等。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）注意了研究生的口语实践训练，每个单元提供了一定量的口语训练题。同时针对北京市研究生英语学位课考试的需要安排了相应的听力模拟练习题，以便研究生能够更好地适应学位课程考试。本书非常重视录音质量、语速及语音的清晰度，能够很好地保证听力教学的效果。 《研究生英语听说教程》第二版分为基础级和提高级两册，基础级可供基础性课程使用，提高级可供提高课程和选修课程使用。 《研究生英语听说教程》（基础级/第二版）由清华大学、中国人民大学、北京科技大学等院校的教师编写；祝杨、任林静副教授编写了7至16单元。澳大利亚英语教师Mary Tarrant通读了全稿并做了部分修改。 本书在修订过程中得到中国人民大学出版社、北京市研究生英语教学研究会和部分兄弟院校的大力支持和帮助。他们对本教材提出了许多宝贵意见，在此向他们表示感谢。 　　限于编写人员的水平有限，难免有不足之处，祈望使用本教程的教师和同学批评指

Progressive Hear and Say

作者：  罗立胜主编;北京市研究生英语教学研究会[编]

出版社：中国人民大学出版社,2004

简介：《研究生英语听说教程》是北京市研究生英语教学研究会委托北京市有关院校根据《研究生英语教学大纲》(试行)以及近年来研究生英语教学的实际需要所编写的听说教科书，适用于高等院校文、理、工、医、农、林等各学科的非英语专业的硕士研究生。 　　《研究生英语听说教程》的编写指导思想是以《研究生英语教学大纲》以及《考试大纲》所确定的听力要求为主要依据，突出听能的实际训练，强调听与说的结合，注重教程的实用性和趣味性，同时尽可能满足当前听说教学的实际需要，以适应2l世纪研究生英语教学发展的要求。 　　《研究生英语听说教程》中的每单元分为三个主要部分：1．听力训练；2．口语实践；3．听力测试。全书共16个单元，约需32学时，可供一个学期使用。各校可根据听力课时的安排，灵活选用本书的各个单元。 　　《研究生英语听说教程》突出了语篇水平上的听力技能的训练，加强准确获取所需信息的能力以及提高对语言真实度较高的听力材料的理解。《研究生英语听说教程》在编写过程中注意了以下六点：1)选材注重语言共核，以日常生活题材为主；力求内容新颖，强调思想性、趣味性及知识性。2)练习形式多样化，采用了记录、问答、填表、作表、填图、正误判断等，以期培养学生在听懂的基础上进行分析、归纳，提高使用语言的真实能力。3)听说相结合，以听为主，以说为辅。每单元听力训练后，安排了适量的口语练习。听力素材可直接用于口语实践。4)由易到难，循序渐进。前6个单元比较容易，以便新入校的研究生有一个适应的过程。5)每个单元有听力模拟测试题。这些测试题严格按照考试大纲的要求编写，有对话形式的专项听力练习题，还有短文单项听力题和整套模拟题。6)听力材料的长度及难度适中，语言规范。听说教程下册的内容主要有，专题讲座、新闻报道、报告、文化、历史、人物传记等，篇幅在200至350字左右；练习形式以填空、填图表、正误判断、选择、记录、笔头回答等为主，同时掺人了记录整理、归纳总结的拟列提纲等。 　　《研究生英语听说教程》分为上下两册，16开版；上册为听力基础，下册为听力提高。上册可供基础性课程使用，下册可供提高课程和选修课程使用。 　　《研究生英语听说教程》注意了研究生的口语实践训练，每个单元提供了一定量的口语训练题。同时针对研究生英语学位课考试的需要安排了相应的听力模拟练习题，以便研究生能够更好地适应学位课程考试。《研究生英语听说教程》非常重视录音质量、语速及磁带的清晰度，能够很好地保证听力教学的效果。 　　《研究生英语听说教程》由清华大学、中国人民大学、北京科技大学等院校的教师编写。澳大利亚英语教师Mary Tarrant通读了全稿并做了部分修改。

Postgraduate English listening and speaking

作者：  任林静，罗立胜主编

出版社：中国人民大学出版社,2008

简介：《研究生英语听说教程（第三版）》的框架与原先的修订版基本相同，每个单元的主体由三个部分组成，即听力训练（Listening Practice）、口语实践（OmlPractice）和听力理解测试（Listening Comprehension Test），可供两个学期使用。前15个单元的内容是初次见面、建立友谊、婚姻大事、节日、休假、旅行、在外投宿、天气、闲暇活动、体育、奥林匹克、购物、促销策略、健康、饮食就餐。后15个单元的内容是性格特征、家庭生活、人物、动物、音乐、理财、大学教育、研究生教育、语言与文学、政府、求职、职场、科技、人与环境、探索太空。听力素材由易到难，循序渐进。练习形式多样化，有多项选择、简答、正误判断、填空、填图、记笔记等形式，以期培养学生在听懂的基础上进行分析、总结、归纳，从而提高使用英语语言的实际能力。

研究生英语听说教程,提高级

作者：  何福胜，罗立胜主编

出版社：中国人民大学出版社,2012

简介：《新编研究生英语系列教程:研究生英语听说教程(提高级)(第3版)》由中国人民大学出版社出版。

New Horizon College English

作者：  郑树棠总主编;罗立胜主编

出版社：外语教学与研究出版社,2004

简介：　　＊本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。 　　＊教材编写以人为本，以教学为中心，以《大纲》[修订版]为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。 　　＊教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。 　　＊同步提供课本（Textbook）、光盘（CD-ROM）与网络课程（Online Course）三种不同载体，多层次、多渠道服务于大学英语教与学。 　　＊同步提供每级教材的试题库与测试工具、提供试题选择和增删功能，既支持传统课堂测试也支持无纸化测试。 　　＊网络课程中设计和制作了规模庞大的语料库，既为学科建设的持续发展提供基础，也为大学英语教师从事理论学习和研究提供方便。 　　

新题型大学英语四级王牌,模拟试题集

作者：  罗立胜主编

出版社：

简介：

同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统考辅导丛书,大纲词汇助记手册

作者：  许建平，罗立胜主编

出版社：机械工业出版社,2007

简介：外语学习是一个日积月累的过程，需要长时期的努力和脚踏实地的学习态度才能获得预期的成效。 不少考生可能会说，从中小学到大学，我们的外语学习少则七、八年，多则十几年，总共花了上千学时，为什么总是成效不大，难以取得满意的考试成绩？ 原因是多方面的。有的人学得多，但真正掌握的少；有的人学得死，灵活性不够；还有的人学外语只是为了应付考试，一旦侥幸过关，刚学到手的一点皮毛知识就抛到了九霄云外。对于同等学力考生来说，这方面的问题可能更为突出。离校时间长、工作压力大、家庭负担重等都造成了英语考试的困难。 同等学力英语复习应当如何准备？答案因人而异。有些人需要基础训练，有些人需要辅导提高，有些人则需要复习巩固。不过有一点却是所有考生都少不了的共同点：熟悉考试大纲，针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行复习备考。而在整个复习准备过程中，掌握大纲词汇又是各项工作中的重中之重。下面我们就同等学力英语词汇复习备考以及几种常用的词汇学习方法提出几点建议，供广大读者朋友参考。更多>>