Out of our minds
作者: (英)肯·罗宾逊(Ken Robinson)著;石孟磊译
出版社:东方出版社,2010
简介: 本书涉及一些对我们有深刻影响的议题。就篇幅而言,本书的定位显得
有些野心勃勃;它涉及的议题和观点都非常广。本书涉及经济全球化,以及
在商业与工作中面临的变革挑战;关注的是科学和技术中的杰出发展,由于
这些发展,我们迄今所见的变革远比不上未来的发展;考察了目前的教育方
式,还讨论了教育所立足的智力观与人类能力观。本书认为这些现象的背后
存在着严重的误区。针对面临的一系列问题,作者想探讨其本质和根源,以
及提出可能的解决方案,所以,本书需要涉及较广的范围。本书的优势在于
提供宏观的视角。这必然也是它的劣势所在,因为每章的内容都需要一本专
著来深入介绍细节。但是,作者在本书中较少关注细节,较多思考重要观点
和反对意见,这会引向作者想要探讨的议题。
·第1章探讨一些强烈的变革,这使教育与个人、企业以及社会的需求
之间存在较大差距。本书认为这种革命已经拉开序幕。技术革新正在飞速发
展。作者们将要经历的变革远远比不上未来的变革。
·第2章中,作者探究了教育系统执著于某些学术能力的原因。作者考
察了这种优先性的根源,认为现行教育使人们出现分歧,使自作者概念混乱
,因此,其优势正在瓦解。
·作者们对智力与人类能力的认识有了影响深远的进展。许多进展都源
于脑科学研究的发展。第3章概述了其中一些观点,以及它们如何提高作者
们对创造力与人力资源的认识。
·第4章中,作者考察了创造力的意义以及鼓励或抑制创造力的环境。
学术主义的教条之一是教育不关注人们的感受。对于开发人力资源和提升创
造力来说,重要的是重建感受与理性之间的关系。
·第5章主要思考创造力的发生条件。创造力并不是凭空而生的。它取
之于个体工作的文化背景,用之于文化背景。
·第6章中,作者分析了个体创造力和文化背景的关系,考察了组织中
创造力文化的内涵。
·第7章说明了在组织和社会中发展与运用创造力的关键准则。它把多
种观点结合在一起,共同提出解决上游问题,处理正规教育与非正规教育的
平衡性与优先性。