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动物故事·猫狗鼠兔故事多 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
动物与人类一样都是生命,我们既要珍爱自己的生命,也要学会关爱、善待动物,共同维护地球生态平衡。本书收录的是人与动物、动物与动物之间的故事,这些故事或感天动地、或曲折传奇、或匪夷所思……品读这些故事,能让中小学生学会尊重自然界的所有生命。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
作者: 鲍鹏山
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
一本全方位讲解《论语》内容的书。全书500多条,针对每一条原文,有今译,有注释,有导读,有相近相关章节内容的链接。因为《论语》对后世成语的生成影响极大,书中对成语来源也做了标注。《论语》导读类的书不少,这本好在哪里呢?(1) 名家积累三十余年研究之功而作。(2) 对原文做逐句翻译与原义阐明,句句有依据,直白易懂,要言不烦。(3) 导读部分生动好读,发掘了《论语》每一则蕴含的意义,尤其指出了孔子对当下的思想价值所在,并指出了我们以前可能误解的地方。(4) 配套出版鲍鹏山*编校的《论语正音诵读本》,知道《论语》里的每一个字应该怎么正确地读,还可以扫二维码,同步免费收听由浦江学堂58个孩子接力完成的童声范读音频。
作者: 广州文学艺术创作研究院
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
本书是广州青年剧评团成员2016年撰写的戏剧评论集,全书分为18个主题,每个专题内对同一部戏剧、由不同的作者从不同角度进行评论和解读。一部戏剧的生命并不单单是在舞台上开始或者结束的,戏剧作品始于创作者脑海里的构思,通过演出落户在观众的记忆里,舞台只是展现传递的外在呈现。同时,通过观看后的交流和思考,戏剧评论*终也会成为戏剧在另一个维度里的主观呈现,这些都将是包括剧评人在内的所有观众对现场演出或戏剧文学所给予的回应。于是,所有的剧评本身,也如约翰伯格的“观看之道”,并非“有见必录”,更应着力呼唤自媒体时代里,剧评人或观众积极地对戏剧“有态度”的表达。我们在观众席,不需要专业的裁判,而是从自己的感受出发,用心去讨论这些剧目,表达自己的观剧感受,分享观剧心得,并从中得到一种无从替代的快乐与满足。这也是本书献给读者的重要意义。
作者: 李娜
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
《你走的弯路,每一步都算数》如果青春那么顺当,没有任何的奋斗和挣扎,没有那么多的痛苦、眼泪以及理想甚至破灭,青春还能叫青春吗?青年作者李娜敏锐洞察青年人在生活、工作和情感方面的迷茫、痛苦,指出聚焦驱动一个人改变的力量,是痛苦,听从内心的声音,才能活出自己。她以自己走过的每一步路,告诉你,青春岁月里走的弯路,每一步都算数。
作者: 佩德罗
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
大多数动物都可以发出声音,还有些动物人们需要借助仪器才能听到它们的声音。《动物音乐家》介绍了14种世界各地不同种类的野生动物,通过精美的插图和照片,孩子们可以了解这些聪明的动物是如何通过声音传递信息、彼此交流的。更重要的是,每种动物都附有一张独特的折叠信息面板,用数据和简单的图例记录了这些“动物音乐家”们“演唱歌曲”的时间、地点、时长和目的。
本套图书适合3-6岁儿童在家长陪同下进行亲子阅读,也可供7-10岁大龄儿童独立阅读。
作者: 郭锋
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
《四界语文》以“课堂·写作·研究·评价”四大板块组合方式,深入发展语文教学研究、语文教学实例、语文评价探索、语文体验写作“四界语文”思想的精度与实践的深度,探索出一套考试语文与艺术语文融合统一的教学法,让语文课引发学生浓厚的语文学习兴趣,落实学生必备的语文技能,达到打开学生远阔的语文视野,启迪学生深沉的人文精神。本书是作者20多年做一线语文教师和学校管理者后的深刻反思和实践经验的总结。对促进当前中小学语文教改很有借鉴和参考价值。
郭锋老师在朝阳区一所九年一贯制学校担任校长,但是他对语文专业的真诚追求丝毫没有改变,这种真诚不仅凝聚起他所在学校的老师,更吸附来其他学校的老师甚至教研员。立足于这所学校,郭锋和他的团队开发语文资源,变革语文课堂,建设语文课程,为师生构建活泼生动而又富有特色的语文生活;借助朝阳区域教研平台,他作公开课,开设讲座,建工作室,持续参与和指导命题创新,积累了宝贵的资料与经验,也受到业界的好评;在北京市,他参与语文教材建设和教师专业培训的具体工作,通过多种渠道广泛交流淬炼。这些都充分证明:“四界语文”绝非一面凭空标榜新异的旗,而是一棵深扎根系蓬勃伸展的树。
亲情故事·亲情是爱的纽带 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
亲情是人间无私的感情,它维系着人们和谐相处。本书收录了发生在父母、兄弟姐妹、祖孙之间的亲情故事百余篇。阅读这些故事,能让中小学生学会感恩,懂得关爱他人。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
创新故事·小创客 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
本书以中小学生为读者对象,收录了近百篇有关发明、发现的故事,内容涉及科技、交通、能源、军事、日常生活等诸多方面。阅读这些故事,既可以增加知识,也可以激发灵感,培养创新思维能力。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
幽默故事·可乐,可乐 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
幽默故事轻松可笑却又意味深长,蕴含着机变的灵感,闪现着智慧的光芒。本书收录了中外经典幽默故事百余篇,既有名人逸事,又有民间趣闻,以供中小学生调剂生活,愉悦心情,在开怀一笑中塑造良好品性。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
励志故事·我要飞得更高 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
困难和挫折是成长中的必修课,只有迎难而上、永不放弃才能走向成功。为培养中小学生的坚强意志和坚定信念,本书精选了古今中外近百篇励志故事,包括有志者事竟成、自信自强、不怕不悔、苦尽甘来……让读者在轻松阅读中变得坚强、乐观。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
诚信故事·诚如天,信是山 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
诚信,即诚实守信。它是一个人的立身之本,也是维系人际交往的基本原则和道德规范。本书以弘扬传统美德、培养学生高尚的道德情操为出发点,精选了古今中外的百余篇诚信故事,让中小学生在阅读中领会:只有以诚信的态度做人做事,才能赢得友谊和尊严。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
勤奋故事·早起的鸟儿有虫吃 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
一勤天下无难事,勤奋是成才的必要条件。本书从勤能补拙、勤长智慧等方面,讲述了有关勤奋好学的故事,让中小学生在轻松阅读中端正学习态度,养成热爱学习、勤于思考的好习惯。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
益智故事·送你一颗聪明豆 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
智慧是开启成功之门的钥匙,是人生的宝贵财富。本书收编了全世界广为流传的近百篇益智故事,内容涉及巧言善辩的智慧、*应变的智慧、惩恶扬善的智慧、与人交往的智慧……让中小学生在轻松阅读中增长智慧,变得更聪明。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
感恩故事·恩重如山,恩深似海 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
滴水之恩,当以涌泉相报。感恩是人类心田中*善、*美的种子。本书编选了适合中小学生阅读的各类感恩故事:感恩父母,是他们养育我们成长;感恩老师,是他们教授我们知识;感恩同学,是他们鼓励我们前行……学会感恩,会使生活更美好。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
作者: 萌心漫坊
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
《非常简单!漫画人物造型从新手到高手》从*基础的服饰褶皱、材质等方面讲起,讲解了漫画人物服饰造型的绘画技巧。
开篇以时下*热门的动漫为例详解了漫画人物服饰造型的分类以及作用,再分别从人体结构、服饰材质及服饰褶皱分别介绍服饰造型基础知识。接下来全面解析了常见的现代服饰造型、古代服饰造型、奇幻服饰造型和民族服饰造型,包含服饰、配件、道具的绘画技巧。然后阐述了如何通过元素的添加、混搭和改造对服饰造型进行改良。*终以不同的主题为例,分别了3款设计不同风格的服饰造型供初学者学习,拓宽创作思路。为了便于读者学习完成后能够及时地进行练习,*后安排了图例展示和练习页面,供大家巩固、提升自身的绘画水平。作者: 赵嘉
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
本书以敏锐的视角,简练的语言,并结合平面设计行业的特点,运用大量的平面设计作品,对Photoshop CC软件进行了全方位讲解。书中几乎囊括了图像设计的所有应用热点,所讲案例典型,精彩且简洁明了,设计技术和理念都具有一定的超前性,从而能够保证读者学以致用。本书共九章,具体内容如下:*章介绍了平面设计的入门知识;第二章介绍图层的管理与应用;第三章讲解图层的选取与编辑;第四章介绍图像的绘制与修饰操作;第五章讲解了文本的应用;第六章介绍路径的应用;第七章介绍通道的应用;第八章介绍了蒙版的应用;第九章介绍滤镜的应用。