教师道德素质简论

作者：  周之良主编

出版社：北京师范大学出版社,2003

简介：　　本书以素质问题为发端，对教师素质的构成、提高教师的现实价值，及教师道德素质的特点与作用、基本内容要求等进行论述。 　　

青少年人际交往

作者：  周之良主编;李春秋，康齐力，王显芳编著

出版社：青岛出版社,2005

简介：“交往是人类的必然伴侣”。在社会生活中，人要生存和发展，就必然与他人发生这样那样的联系。任何一种物品的生产、交换与消费，都需要众人的合作、参与，于是形成了各种各样的交往关系。随着社会的发展，交往范围越来越广，人际关系显得越来越重要。从交往的内容看，涉及经济交往、政治交往、文化交往、思想交往等；从交往的形式看，有个有间的交往、小团体间的交往、阶级间的交往、民族与民族或国家与国家间的交往等。通过交往，形成纷繁复杂的人际关系。 从人与人之间的关系看，也需要广泛的人际交往。无数事实表明，建立良好的人际关系是个人生存和发展的必不可少的条件。无论社会如何进步、科学技术怎样高度发展，个人都不可能孤立存在。每个社会成员为了正常生活、工作、学习，都必须与他人沟通思想，交流感情，传递信息，协调关系。良好的人际关系，可以增强集体的凝聚力和战斗力，激发和调动人们的积极性和创造性，推动主会的进步。在和谐、融洽的人际交往中，人的个性可以受到良好的熏陶，得到健康发展等等。特别是在学校中，良好的人际交往环境有利于青少年的健康成长和教育事业的发展。更多>>

中共北京市委教育工作委员会北京市教育委员会组织编写

作者：  周之良主编

出版社：北京出版社,2003

简介：本书包括：认识你自己、增进身心健康、建构人际之桥、学会学习、做时间的主人、思考人生、成才与修养等内容。

青少年安全保护

作者：  周之良主编;黄凤兰，李凤玲编著

出版社：青岛出版社,2005

简介：全书共分六章。第一章侧重讲解未成年人的内涵、未成年人享有的主要权益、未成年人权益保护的现状、保护未成年人权益的主体、未成年人权益保护的措施以及未成年人权益保护的基本原则。第二章侧重从家庭的角度详细讲述了父母在未成年权益保护方面的责任与措施，包括父母要尊重未成年子女的独立人格，要履行好对未成年人的监护与抚养责任，要尊重未成年子女受教育权，要对未成年子女开展良好的家庭教育，不得使未成年人子女结婚或订立婚约。第三章从学校的角度详细论述了学校在保护未成年学生权益方面的责任与要求，本章也专门论述了特殊学校对未成年权益保护的相关问题。第四章从司法角度详细阐述司法机关在保护未成年人权益方面的职责。第五章从社会的角度详细阐述了社会在未成年人权益保护方面需要采取的措施，本书的第六章侧重从未成年人自身出发，详细阐述在保护自身权益中，未成年人应该注意的问题，本章探讨了当前我国未成年人自我保护教育的不足与必要性，提出要在未成年人中大力提倡学法懂得意识，预防违法犯罪；提倡树立权利意识和安全意识，了解生活常识。更多>>

青少年品德素质修养

作者：  周之良主编;杨菁，李春秋，杨帆编著

出版社：青岛出版社,2005

简介：本书围绕未成年人的品德素质这个中心问题，理论与实际相结合，着重阐述了如何做品德美的人、做有道德的人、做诚实守信的人、做有理想的人、做高尚的人格的人以及良好道德品质形成的途径和方法等问题。全书在阐明理论观点的同时，努力联系未成年人的思想实际，从大量古今中外的事例中引出道理或从事例中升华出理论观点。书中突出以人为本的思想，强调良好品德的形成需要突出个人的自觉性和实效性。 我们都追求美好的人生，而美好的人生应是品德高尚、事业有成的人生。下面让我们沿着前人追求品德美的足迹，循着古今思想家们对品德美的深邃见解，去探求品德美的奥秘、镶嵌心灵的宝石、雕琢心灵的璞玉吧！

青少年情感陶冶

作者：  周之良主编;许燕等编著

出版社：青岛出版社,2005

简介：情感教育的目的是提升人的情绪商数，情商是情感教育效能的测量指数。我们这册书以清商作为贯穿始终的红线，将情感教育各层面的内容串接在一起，为我们勾画出情感教育的内涵，提示出情感教育的焦点，设计出情感教育的方式等等。 这册书的结构分为两大层面，四项内容，两大层面涉及知识层面和实践层面，知识层面包含第一篇情商解密和第二篇情商升级，这一层面主要涉及的是有关情绪与情商的知识性内容；实践层面包含了第三篇情绪变奏与第四篇情商训练，第一层面描述了青少年常面临的情感方面的成长问题，并提供了大量可操作的情商训练技巧。 这册书的风格凸现轻松、活泼、自然的特点，易读易懂，以青少年易于接受的方式传递情感教育的真谛。