小学美术教学策略

作者：  尹少淳主编

出版社：北京师范大学出版社,2010

简介：在正确理解和分析《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的基础上，从什么是“教学策略”入手，对小学美术 “自主学习”、“合作学习”、“探究学习”、“接受学习”等学习方式的教学策略进行了细致的探讨，进而在“造型·表现 ”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”等四个学习领域范围，结合实际案例，分别讲解教学策略的选择和应用。

教育部艺术教育委员会组织编写

作者：  尹少淳主编

出版社：湖南美术出版社杭州:浙江人民美术出版社,2012

简介：本书是《中小学美术教学论》。

初中美术教学策略

作者：  尹少淳主编

出版社：北京师范大学出版社,2010

简介：本书首先介绍了制定中学美术教学策略的策略，以及中学美术教学的组织与管理策略。然后从自主学习、探究学习、合作学习、接受学习四个角度，从理论上分析了中学美术的教学策略。同时，结合大量的案例，从目标与内容分析、主要教学方法及选用、教学评价的方法与策略、常用教学资源及选用等方面，详细分析介绍了中学美术教育的四个教学领域的教学策略：“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”。

Institute of education site and thinking,Asian art education research and development center proceedings

作者：  尹少淳主编

出版社：湖南美术出版社,2012

简介：本书是一本关于美术教育专业理论的论文集，上册侧重于美术教育学科的前瞻性，下册侧重于美术教育学科的当下性，下册的主要内容包括教学模式的探讨，美术骨干教育的培养，水墨画等具体画种的美术课的教学，带有较强的启发性。

美术课程标准(实验)解读

作者：  尹少淳主编

出版社：江苏教育出版社,2004

简介：《普通高中美术课程标准(实验)解读》内容包括：我国历次普通高中美术课程设置的情况如何？对我们目前的普通高中课程改革有何借鉴意义、一些国家和地区的美术课程改革对我们有哪些启示、我国高中美术课程的现状如何、中学生的心理对美术课程的设置有何影响、现代社会的发展需要高中学生有什么样的美术知识和能力、普通高中美术课程与义务教育美术课程有什么区别、为什么说普通高中美术课程还属于基础教育的范畴……

当代美术教育研究.第一辑

作者：  尹少淳主编

出版社：首都师范大学出版社,2013

简介：　　回望基础美术教育改革的十余年，成果丰富。其中的发展与进步有目共睹，诚然存在的问题也不少。我国的美术教育改革正是在这样的“成果与问题”并存的状态下前进。当我们坐下来静心而论，教育的关键还是在教师，师资队伍的建设及教师素质的提高成为亟待解决的问题。基于此，本期我们邀请到三位嘉宾对“基础美术教育与高师美术教育的对接与适应”这一话题进行相关讨论。一位是美术教育界泰斗，首都师范大学美术学院教授、博士生导师常锐伦先生，他为学校美术教育提出了切中时弊且高屋建瓴的思考。山东师范大学的孔新苗教授和上海师范大学的王大根教授则分别就美术教育及基础教育的对接和美术教师的转型发展谈了自己的看法，希望能够对高师美术教育课程建构和改革有所启示。本部分由房斐编辑整理。

走进课堂,美术新课程案例与评析[电子资源.图书]

作者：  尹少淳主编

出版社：高等教育出版社,2003

简介：本书第一部分包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组” 对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思，以及美术课程标 准组对美术新课程实验以来的总结；第二部分包括美术新课程在实验过程中 出现的30多个案例，分成“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述 ”、“综合·探索”、“其他”等5篇。这些案例反映了新课程为美术教学 带来的各方面的变化，展示了美术教师教学工作的经历以及他们在改革中遇 到的问题和困惑。每个案例都是从教学实践出发，但最后的落脚点并不仅限 于教学，广泛涉及教育观念、师生关系、学习方式、评价、教师专业化成长 、教材使用、课程资源开发等方面。 该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和美术课程 标准组征集案例，美术课程标准组负责编写，具有指导性和启发性，可作为 中小学美术教师新课程培训、日常教学、继续教育的主要参考书，也可作为 各类教育教学研究人员的重要参考书。更多>>

海峡两岸研究生美术教育论文集

作者：  尹少淳主编

出版社：首都师范大学出版社,2010

简介：

Experiment Dialogue

作者：  尹少淳主编;国家美术课程标准研制课题组主编

出版社：湖南美术出版社,2003

简介：

教育部基础教育课程教材发展中心组编

作者：  尹少淳主编

出版社：高等教育出版社,2007

简介：　　为帮助广大高中教师更好地理解普通高中新课程，解决在新课程实施中遇到的教学问题，教育部基础教育司、教育部基础教育课程教材发展中心组织普通高中课程标准研制组的专家、普通高中新课程实验省(自治区) 的优秀教师和教研员编写了“普通高中新课程教学研究与案例丛书”。《美术教学研究与案例》是其中的一册，《美术教学研究与案例》分别就美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、电脑绘画／电脑设计、摄影摄像模块教学指导，从模块定位、教学设计、教学资源、参考资料方面分别进行阐述，并且组织了丰富的教学案例，进行了分析和点评。《美术教学研究与案例》是全国普通高中新课程教师培训教材，可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习参考。