学前儿童语言教育

作者：  张明红编著

出版社：华东师范大学出版社,2006

简介：学前儿童语言教育的主要是提供普通话的语言环境，培养儿童正确说普通话，创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力；同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力，引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力；为儿童入学后的继续学习做好准备。 本书保留了教材中原有内容全面、结构合理、贴近幼儿园语言教育实践等优点；删减了一些陈旧、过时的内容；吸收了当前国内外学前儿童语言教育的最新研究成果，反映了学前教育的时代精神和《纲要》的新要求。同时，在教材中提供了各种类型幼儿园语言教育活动的教学案例，以提高学生理论联系实际的能力、语言教育活动的能力，使学生尽快掌握从事学前儿童语言教育工作的基本技能。

0-3岁儿童语言发展与教育

作者：  张明红著

出版社：华东师范大学出版社,2013

简介：本书是托幼机构和早教机构的师资培训教材，介绍了0～3岁婴幼儿语言发展的阶段和特征，并提出了积极的、有效的婴幼儿语言教育活动方案。

学前儿童社会教育

作者：  张明红著

出版社：华东师范大学出版社,2008

简介：《学前儿童社会教育》内容包括学前儿童社会教育概述；学前儿童社会性发展的影响因素；　学前儿童社会性发展与教育；学前儿童社会教育的目标与内容；学前儿童社会教育的方法与途径；学前儿童社会教育活动的设计与实施；学前儿童社会教青评价；学前儿童问题行为的千预与矫正等。

学前儿童语言教育与活动指导

作者：  张明红　编著

出版社：华东师范大学出版社 2014-5-1

简介：　　《学前儿童语言教育与活动指导》为高等院校学前教育专业教材， 主要内容是：学前儿童语言的本职和功能、语言发生的生物基础和社会实践基础、学前儿童的语言获得、学前儿童的语言学习、0-3岁儿童语言的发展与教育、3-6岁儿童语言的发展与教育、学前儿童语言教育的目标与内容，等等。

幼儿语言教育与活动指导

作者：  张明红　编著

出版社：华东师范大学出版社 2014年8月

简介：本书的最大特色：1. 理念新。依据《指南》的全语言教育理念和语言教育的核心经验重新设计幼儿园语言教育活动，将谈话活动、讲述活动、早期阅读活动和文学教育活动设置成单独章节进行详尽说明，体现了理念新的特点。2. 体系新。依据《指南》语言领域的目标和内容重新定位和分析幼儿园语言教育目标和内容，体现了体系新的特点。3. 内容新。依据《指南》语言教育强调实践性和操作性的要求，在内容上增加了大量的儿童语言发展的个案和幼儿园语言教育活动方案，体现了内容新的特点。

婴幼儿语言发展与教育

作者：  张明红

出版社：上海科技教育出版社 2017年10月

简介：
本书深入浅出地梳理了婴幼儿语言发展理论，简明扼要地阐述了婴幼儿语言发展规律，并适当地拓展了婴幼儿语言发展过程中容易出现的问题，以期学习者可以在对婴幼儿语言教育理论有一定了解的基础上，把握婴幼儿语言发展规律，进而可以顺利实施语言教育活动。本书八章内容共分为三个部分，其中*章、第二章、第三章是婴幼儿语言教育理论部分，分别阐述了婴幼儿语言发展与教育中的重要概念、理论流派以及影响婴幼儿语言教育的三大因素；第四章、第五章、第六章、第七章是婴幼儿语言教育的实践部分，简明地阐述了根据婴幼儿语言发展规律进行的语言教育活动，以及在早教机构中教师如何开展语言教育活动；第八章是婴幼儿语言教育中出现的问题以及对策。

作者：  

出版社：

简介：这本《学前儿童心理与教育120问》共分六篇：一、心理健康篇；二、智能开发篇；三、营养健康篇；四、社会行为篇；五、亲子教育篇；六、人文艺术篇。以120多个问题的形式，介绍了学前幼儿的身心特点及其活动规律，并据此提出培育的方式和方法，有很强的针对性和可操作性。作者张明红以教育理论为指导，心理科学为依据，用通俗生动的语言来解答问题，阅读本书就好像作者在和您聊家常一样，您会在感受亲切之中学到科学育儿的本领。

幼儿语言教育

作者：  张明红　编写

出版社：上海教育出版社 2015年10月

简介：　　张明红编写的本书是学前教育专业 的教材，力求从我国社会发展的客观要求和幼儿园在 职教师的特点出发，体现时代的先进性和创新性；知 识体系的科学性和系统性；师范教育的专业性和综合 性；理论与实践的应用性和针对性。在教材的编排体 例上，根据幼儿园教师在职、成人、师范教育的特点 ，安排了学习提要、思考练习、参考资料等，便于学 员业余进修自学。

幼儿园语言教育与活动设计

作者：  张明红著

出版社：高等教育出版社,2010

简介：《幼儿园语言教育与活动设计》论述了儿童语言与儿童发展、儿童语言教育的关系。在阐述儿童语言发展与教育的理论基础上，论述了幼儿园语言教育活动的一般原理，语言教育活动与其他教育活动的交叉和融合，又从幼儿园不同结构化的语言教育活动维度详细论述了幼儿园语言教育活动的设计与实施，呈现了详尽的语言教育活动的案例分析与语言教育活动实施后的反思，并对幼儿园语言教育活动中教师和幼儿的沟通与交流以及存在的误区做了充分的说明与分析。本教材理论联系实际，重点突出，文字上深入浅出，通俗易懂，既可供全国高等院校学前教育专业学生使用，又可以作为广大幼儿教师以及从事儿童语言研究的专业人员教学和研究的参考书。

幼儿语言教育

作者：  张明红编写

出版社：上海教育出版社,1998

简介：　　《幼儿语言教育（学前教育丛书）》是学前教育丛书的幼儿语言教育分册。全书共分十一章，其主要内容包括：语言和言语、幼儿言语活动的生理基础、幼儿语言获得理论和语言学习、当代幼儿语言教育的基本观念和研究趋向等等，就幼儿的语言教育作了系统全面的阐述。 　　编写学前教育专业的教材，力求从我国社会发展的客观要求和幼儿园在职教师的特点出发，体现时代的先进性和创新性；知识体系的科学性和系统性；师范教育的专业性和综合性；理论与实践的应用性和针对性。编者在编写时尽可能把最新的研究成果吸收并渗透到各课程教材中去；在专业知识体例安排上，注意与中等师范及高等师范本科阶段知识结构的衔接；在综合知识方面针对幼儿园教育的实际情况，加强基础，拓宽知识面；在教材的编排体例上，根据幼儿园教师，在职、成人、师范教育的特点，安排了学习提要、思考与练习、参考资料等，便于学员业余进修及自学。 　 《幼儿语言教育（学前教育丛书）》内容全面，条理清晰，具有较强的针对性及实用性，该书不仅可供幼教老师参考，同时对于广大家长来说，也非常值得一读。

学前儿童心理与教育120问

作者：  张明红著

出版社：上海科学普及出版社,2010

简介：　　《学前儿童心理与教育120问》共分六篇：一、心理健康篇：二、智能开发篇；三、营养健康篇：四、社会行为篇：五、亲子教育篇；六、人文艺术篇。以120多个问题的形式，介绍了学前幼儿的身心特点及其活动规律，并据此提出培育的方式和方法，有很强的针对性和可操作性。作者以教育理论为指导，心理科学为依据，用通俗生动的语言来解答问题，阅读《学前儿童心理与教育120问》就好像作者在和您聊家常一样，您会在感受亲切之中学到科学育儿的本领。幼儿身心发育好不好关键在父母，《学前儿童心理与教育120问》为您和您的孩子准备好了必要的精神食粮，如果我们能有意识、有计划地进行科学的早期教育，那么您就会惊奇地发现，您的孩子正在健康地超常发展。《学前儿童心理与教育120问》有一个小小的秘密希望您能发统，在书页的角落上有一个小娃娃，他在每一页上的动作都是不一样的，如果您能按一定速度翻看。这娃娃将会怎样……

学前儿童社会教育与活动指导

作者：  张明红　著

出版社：华东师范大学出版社 2014-4-1

简介： 《学前儿童社会教育与活动指导(第2版)》为高等院校学前教育专业教材，从不同侧面阐述了学前儿童社会性发展的意义、当代学前儿童社会性发展的主要理论流派及其发展趋势、学前儿童社会性发展的特点及规律；分析了影响学前儿童社会性发展的因素；并针对儿童的问题行为做出分析并提出了具体的矫正方法。 《学前儿童社会教育与活动指导(第2版)》由张明红编著。

多元理论视野下的学前儿童语言教育

作者：  张明红

出版社：华东师范大学出版社 2018年07月

简介：

《多元理论视野下的学前儿童语言教育》为有关学前儿童语言教育的学术专著，可作为高等院校学前教育专业幼儿园语言教育课程模块的参考用书供学生及相关研究者使用，也可以作为幼儿园教师职后培训参考用书。
《多元理论视野下的学前儿童语言教育》以学前儿童语言教育为主线，在对各个儿童发展理论的解剖下呈现学前儿童语言学习与发展的特征，并关注当下学前儿童语言学习中的热点问题，结合理论解析提出有针对性的幼儿语言教育的实践建议。

幼儿社会教育与活动指导

作者：  张明红

出版社：华东师范大学出版社 2015年8月

简介：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的两个子领域—人际交往和社会适应中的一些具体目标和内容，梳理出儿童学习与发展的五个核心经验，即自我意识、人际交往能力、亲社会行为、社会认知和归属感。从而围绕这五个核心经验逐个进行幼儿发展和教育活动设计的阐述，同时增加了丰富翔实的幼儿园社会教育活动案例和资料拓展，增加了内容的实践性和可看性，增强读者理论联系实际能力的培养，便于读者掌握幼儿社会性发展与教育规律以及设计、实施幼儿园社会教育活动的能力。使学习者树立并明确社会领域*核心的价值观和课程观是什么，活动设计*应该把握的活动目标、内容和结构是什么。帮助学生拥有全面完善的理论知识。

3～6岁幼儿心理与优教

作者：  张明红，朱延麟编著

出版社：上海科学普及出版社,2000

简介：本书共分六篇：一、心理健康篇；二、智力开发篇；三、卫生保健篇；四、社会行为篇；五、家庭教育篇；六、艺术启蒙篇。以120多个问题的形式，介绍了3-6岁幼儿的身心特点及其活动规律，并据此提出培育的方式和方法，有很强的针对性和可操作性。作者以教育理论为指导，心理科学为依据，用通俗生动的语方来解答问题，阅读本书就好人作者在和您聊家常一样，您会在感受亲切之中学到科学育儿 的本领。 幼儿身心发育好不好关键在父母，本书为您为您的孩子准备好了必要的精神食粮，如果我们能有意识、有计划地进行科学的早期教育，那么您就会惊奇地发现，您的孩子正在健康地超常发展。 本书有一个小小的秘密希望您能发现，在书页的角落上有一个小娃娃，他在每一页上的动作都是不一样的，如果您能按一定速度翻看，这娃娃将会怎样……

给幼儿园教师的101条建议,语言教育

作者：  张明红主编

出版社：南京师范大学出版社,2007

简介：首先，给老师的建议意味着一个理论的高度。其次，给老师的建议意味着一种实践的积淀。归后给老师的建议意味着一种心灵的交融。 本书是在幼儿教育改革和发展新的历史时期出版的一种面向广大幼儿园教师的实践指导性读物。它反映了幼儿教育实践的需要，可以给广大幼儿园教师新的启发。全书分为七篇，为目标内容篇、教学方法篇、活动设计篇、环境材料篇、领域渗透篇、日常生活篇、发展评价篇。

Snakes

作者：  (英)Tracey Crawford著;管倚译

出版社：少年儿童出版社,2007

简介：　　英国harcourt教育出版集团原版引进。英文浅显地道，中文规范易读，科普知识立足幼儿认知水平。华东师范大学学前语言教育专家张明红教授审定。 　　本书引进自英国最大的儿童教育出版集团harcourt集团，是英国学龄前儿童学习语言的经典入门读本。英文浅显地道，中文规范易读。句型简单、并有适量重复，能使孩子在反复中有效巩固所学内容，并最终达到举一反三，轻松掌握双语。在学习语言的同时，不知不觉提升认知水平。

Birds

作者：  (英)Tracey Crawford著;王锦译

出版社：少年儿童出版社,2007

简介：　　英国HARCOURT教育出版集团原版引进。英文浅显地道，中文规范易读，科普知识立足幼儿认知水平。华东师范大学学前语言教育专家张明红教授审定。 　　《幼儿双语阅读树：鸟蛙》引进自英国最大的儿童教育出版集团HARCOURT集团，是英国学龄前儿童学习语言的经典入门读本。英文浅显地道，中文规范易读。句型简单、并有适量重复，能使孩子在反复中有效巩固所学内容，并最终达到举一反三，轻松掌握双语。在学习语言的同时，不知不觉提升认知水平。

雨、雪/幼儿双语阅读树

作者：  （英）梅尔 著，管倚 译

出版社：少年儿童出版社 2007-5-1

简介：英国HARCOURT教育出版集团原版引进。英文浅显地道，中文规范易读，科普知识立足幼儿认知水平。华东师范大学学前语言教育专家张明红教授审定。　　本书引进自英国最大的儿童教育出版集团HARCOURT集团，是英国学龄前儿童学习语言的经典入门读本。英文浅显地道，中文规范易读。句型简单、并有适量重复，能使孩子在反复中有效巩固所学内容，并最终达到举一反三，轻松掌握双语。在学习语言的同时，不知不觉提升认知水平。

儿歌集

作者：  周兢总主编;张明红等文;陈舒等图

出版社：华东师范大学出版社,2013

简介：