中国文化概论

作者：  金元浦主编

出版社：中国人民大学出版社,2007

简介： 为了更好地弘扬中国传统文化，振兴国学，本书系统地介绍了中国文化的起源、发展、变革与转型，分析了中国文化的基本精神及其特征。不仅如此，本书还着重对儒、道、释以及墨、法、兵等传统文化思想进行了考察，并加大了古代文学、古代艺术和当代大学生审美教育以及传统文化在近代的变革、20世纪90年代以来大众审美文化等内容的比重。本书每章后附录了大量经典文选，设置了灵活的思考与练习。更重要的是，本书还配备了图文并茂、丰富生动的教学光盘，大大增加了广大师生学习和教学的便利性与趣味性。全书体例完备，话语古雅，知识系统，形式独到，是一本颇有特色的，能够切实培养当代大学生人文素质的理想教材。

外国文化与文学精编

作者：  张春蕾主编

出版社：南京大学出版社,2007

简介：《江苏省高等学校精品教材系列?外国文化与文学精编》的主要目的是想给外国文学寻找一个更大的坐标，一个更广阔的生成背景，在与文学相关、相类似的其他精神文化参照下，对文学进行更为深入和准确的解读。从这个意义上讲，本教材是传统外国文学教材的延伸和拓展，是想把文学放在文化大语境中探寻其生长的气候土壤，探究其根脉的走向。这既是文学课教学走出封闭、狭小圈子的需要，也是对当前学术界从纯文学研究走向文化研究的趋势的适应。自20世纪80年代起，多元文化语境已经成为人们无法回避的问题。进入新世纪，人们在继续关注学科自身特点的同时，更加关注对边缘学科、交叉学科以及不同学科共同点的研究。文学是人类文化创造的一个组成部分，它既有独立的品格，又能反映人类全部文化创造的共同特性。看不到文学与其他学科的内在联系，就很难对文学进行深层次诠释。

战争就是这么回事儿:袁腾飞讲二战.上

作者：  袁腾飞著

出版社：湖南人民出版社,2013

简介：《战争就是这么回事儿:袁腾飞讲二战(套装上下册)》内容简介：袁腾飞最新作品，“袁腾飞讲战争系列”开篇之作。中国全景式通俗解读战争的开山之作。再现“史话体”讲史风格，一本书让您彻底精通二战史。二战之世界，犹如中国之战国。合纵连横，能人辈出，战火纷飞。那是一个豪情与悲歌夹杂、英雄与枭雄同在的时代。德军闪击波兰，猝然之间拉开了这次史上最大规模战争的大幕。意大利参战，使本来残酷的战争，散发出了令人喷饭的幽默味道。震惊世界的“九一八事变”，真的是日本最高统帅部策划的吗？面对德国咄咄逼人的架势，斯大林为何还要悍然发动“大清洗”？盟军敦刻尔克陷入绝境，希特勒为何在关键时刻下令德军暂停攻击？“沙漠之狐”、二战名将隆美尔，为何在巅峰之后凄然自杀？日本已身陷中国战争泥潭无法自拔，为何还要不自量力去招惹美国？血与火的交融，生与死的碰撞，交织成了二战的最强音！面对尘封已久的往事，袁腾飞究竟会讲哪些其他史书中绝无仅有的史实？ 袁腾飞最新语录： 美国市长为“胡德”号的优美激动得落泪，说如果这艘军舰来打我们，我们肯定投降，为什么？因为这艘军舰太美了。问题是军舰长得漂亮没用，得皮糙肉厚才行，窈窕淑女上阵就是个死。 日本人谎报战功在今天遭到报应了，我们天天在横店影视基地杀鬼子，一年杀死好几亿，就跟当年日本人干的事一样。 历史上波兰三次亡国，哪次不是俄国人挑的头？波兰人跟俄国人虽然同属斯拉夫民族，都是斯基诺夫维奇，但有一天二地恨、三江四海仇，所以绝不能把这个国家从德国侵略者手中转交给俄国人。 什么样的人是圣人，什么样的人是魔鬼，希特勒可以作为一个很好的反面教材。他完全是罪有应得，他应该到最深层的地狱当中受无穷无尽的煎熬。 德国人的悔改意识非常明显，所以勃兰特才会给大屠杀纪念碑下跪。当时世界报刊评论说，勃兰特跪下去，德国人就站了起来。 问题就出来了，日本军人认为，我是为了天皇打仗，他都没罪，我们更没罪，我们不反思。 海报：

European culture: an introduction

作者：  王佐良[等]主编;司徒双[等]编著

出版社：外语教学与研究出版社,1992,2010重印)

简介：这是一本中国大学英语系的教科书，为了教学需要而编写的。 学习英语的中国大学生在阅读英文书刊和同英语国家人士的交往中，往往感到由于缺乏欧洲文化知识而增加了许多困难。英语中有数不清的典故、名言、成语、人名、地名等等来自古希腊罗马的哲学、文学、历史著作，希伯莱的圣经，文艺复兴时期的艺术创作或者牵涉到各时期思想、科技、政治、社会方面的重要事件和人物。如果对这些所知无多，读书未必全懂，对谈也难顺利。而一旦对这些有了较多知识，则不仅了解程度会提高，而且由于通过文化来学习语言，语言也会学得更好。 因此，有些外语院系不时举行一些背景报告会，请教师或外国访客用外语来介绍整个欧洲或其中一国的社会或其他情况，作为语言课的补充。这办法行之有效，但有缺点，即内容往往不系统，各讲之间不连贯，对学生无要求，他们的收获也不具体。 于是有的教师觉得：不如干脆开出一门课程，有计划、有系统地讲授有关欧洲文化的基本知识。 我们几个编写此书的人都是北京外语学院的英语教师各有本身教学和科研任务，但由于有上述想法，结合起来，经过短期准备，在1980年秋季开始讲授这门课程。至今已经讲了七轮，教材也由原来极为简单的若干张提纲演更多>>

西方史学史

作者：  张广智主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：　　本书系统阐述起自古希腊迄至现当代的西方史学，纵贯西方古典的、中世纪的、近代的和现当代史学的发展历程。古典部分，阐述古代希腊罗马史学及其对后世的深刻影响；中世纪部分，阐述欧洲文艺复兴运动以前的史学，并对其作出历史评价；近代部分，阐述西方各国史学的发展演变，涉及各种史学流派与思潮；现当代部分，阐述20世纪的西方史学，主要是西方新史学的发展进程及其在当代的新趋势。本书留意考察西方各个时期的史家、史著、史学思潮和流派等，以揭示西方史学的新陈代谢，突出史学思想的发展变化。 　　 本书结构严谨，脉络清晰，叙述畅达，深入浅出，便于广大读者阅读，可供高等院校历史学专业与相关系科教学使用，也可供历史研究者和历史爱好者参考。 　　 本书先后被教育部列为“面向21世纪课程教材”，普通高等教育“十五”、“十一五”国家级规划教材，荣获全国普通高等学校优秀教材一等奖，并被教育部历史学科教学指导委员会指定为“推荐教材”。

第二次世界大战史纲

作者：  胡德坤，罗志刚主编

出版社：武汉大学出版社,2005

简介：本书是受国家教育部委托编写的高等学?＠史专业专题课教材，以马克思列宁主义为指导，在作者对第二次世界大战史多年研究的基础上，吸收国内外史学界研究的新成果，较为准确、完整地揭示了第二次世界大战产生、发展、结局及其影响的内在规律性，对分析当今社会国际形势具有一定的启迪作用? <

中国文化要略

作者：  程裕祯著

出版社：外语教学与研究出版社,1998

简介：中国文化博大精深，源远流长。作者以简洁的笔触，深入浅出地勾画出中国文化的历史渊源和发展脉络。一书既可作为大学公共课的教材，也是一部提高文化素养的简明读本。 作者本来是学中国文学而后研究唐诗的，也不知道是哪根神经起了作用，后来竟对各种名胜古迹发生了兴趣，从80年代以后就转而侍弄起博大精深、浩瀚如海的中国文化来，并且在我任职的北京外国语大学给外语专业三年级的学生讲授“中国文化概况”选修课。这么一来，我一上阵就背上了两大先不足：一是对属于文化的核心部分——哲学思想不甚了了，二是对自然科学部分一窍不通。所以在那时的专题里就有意地回避了这两个问题。也许是那时的人们与“文化”的隔膜为时太久的缘故，尽管自己才疏学浅，于文化一知半解，但因为吸纳了一些新的资料和观点，居然在课堂上获得意想不到的效果，每次听课学生数量竟以百计。 本版无论从篇幅到内容都作了较大的变动，专题内容也做了较大的调整，有的部分还作了析的补充，目的是让它能更全面、简洁地反映中国古代文化的成就，并适合广大的青年读者使用。最突出的是增加了“学术”、“科技”“中外文化交流”等三个富有成就感和代表性的专题。

中国传统文化

作者：  朱筱新编著

出版社：中国人民大学出版社,2010

简介：　　 “中国传统文化”是高校人文社会科学公共选修课程中的一门课程， 　　本教材结合高等教育的特点和学生的知识需求，选择了中国传统文化中最 　　具代表性，与现实社会生活联系较为密切，对提高学生文化素养有一定帮 　　助的中国传统思想、社会生活、文化艺术、节日风俗等内容进行了阐述。 　　通过阐述，深入分析和揭示其所蕴涵的人文内涵，展示中国传统文化的优 　　良传统和魅力。本教材通俗易懂，知识性、趣味性、可读性较强，不仅对 　　于高校师生而言是一本难得的学习中国传统文化的教材，而且对于其他有 　　志于了解中国传统文化的人而言也是难得的入门书籍。 　　

中国当代史:1949-2007

作者：  郭大钧主编

出版社：北京师范大学出版社,2009

简介：《中国当代史(1949-2007)》为北京师范大学新世纪高等学校教材——历史学专业基础课程系列教材之一。《中国当代史(1949-2007)》论述了中华人民共和国自1949建国以来至2004年55年的发展历史。全书共分五个章节：第一章论述了我国由新民主主义社会逐步过渡到社会主义社会的历史；第二章论述了社会主义建设在探索中发展的曲折历程；第三章论述了无产阶级文化大革命的基本过程；第四章论述了改革开放和建设有中国特色社会主义道路的开拓历程；第五章论述了中国特色社会主义建设事业蓬勃开展的成就。本教材的突出特点是：线索清晰，重点突出，全书五个章节分别是共和国发展的历史转折点和创新历程的理性概括和总结，对于大学生和广大读者正确理解和认识中国共产党和中国当代历史的发展进程具有积极的指导意义。

中国传统文化十五讲

作者：  龚鹏程著

出版社：

简介：中华传统文化，在“五四运动”以后颇不易谈。有人褒扬之，说它怎么好，必有人厌弃之，说它怎么怎么坏，而且遗毒至今，让我们抬不起头来。而称颂的或批判的，对于传统文化到底内涵如何，却往往同样不甚了了，各以偏见与误解抵死相争。本书不想再重复那些争论，独辟蹊径，由“人”的角度切入，就人的体气、饮食、男女、家庭、社会关系、天人关系、历史意识、思维模式、感性世界、德业担当、文化实践等各层面，说明古代文化在这些方面如何处理，其所形成之文化，在与世界其他文化的比较中，又显示了什么型态、有什么优缺点。对于近代中西文化交流中出现的一些误解，则正本溯源，说明其致误之由来。对华夏文明在现代变迁异化后之再生的可能，也有一些期许。 本书注意知识的相对稳定性，重点突出，通俗易懂，又能适当接触学科前沿，引发跨学科的思考和学习的兴趣。该书采用学术讲座的风格，有意保留讲课的口气和生动的文风，有“讲”的现场感，比较亲切、有趣。 本书的拟想读者主要是青年，适合社会上一般读者作为提高文化素养的普及性读物；如果用作大学通识课教材，教员上课时可以参照其框架和基本内容，再加补充发挥；或者预先指定学生阅读某些章节，上课时组织学生讨论；也可以把本书系作为参考教材。

中国传统文化

作者：  张岂之主编

出版社：高等教育出版社,2010

简介：　　《中国传统文化(第三版)》是一本系统介绍中国优秀传统文化的知识性读物。绪论扼要论述传统文化的基本精神，随后分十一章介绍传统文化的各个重要组成部分，包括哲学、伦理、史学、文学、宗教、文物、教育、书法、绘画、医药、养生、饮食、建筑、节日诸方面，从而展示出中国优秀传统文化的丰富内涵及其相互影响。最后分析中国传统文化在近代遇到的挑战。在结束语中则展望21世纪中国传统文化的发展趋向。全书图文并茂、文字流畅、叙述清晰、可读性强，适合具有高中以上文化程度的读者阅读，尤其适宜作为高校中国传统文化课的教材，以及国内外读者了解中国文化、历史的读物。 　　

中国文化要略

作者：  程裕祯著

出版社：外语教学与研究出版社,2011,2012重印)

简介： 中国文化博大精深，源远流长。作者程裕祯以简洁的笔触，深入浅出地勾画出中国文化的历史渊源和发展脉络。 《中国文化要略(第3版)》1998年推出第1版，2003年8月推出修订后的第2版，累计重印25次，一直高居同类图书畅销榜或热销榜前列，深受广大读者好评。被国内50多所高等院校指定为大学公共课教材、通识阅读教材、国家对外汉语教师资格考试用书、对外汉语本科及汉语国际教育硕士专业考研参考书。 《中国文化要略(第3版)》承继了以前版本的全部内容，增加“精美器物”一章。新版除更正文字错漏，更新个别数据，调整版式及开本，增添近百幅精美插图之外，应读者要求，在每章之后新设“学习与思考”和“相关资料”板块，让这本精品教材更加贴近教学实践，臻于完美。

人类文明的历程

作者：  何顺果著

出版社：高等教育出版社,2000

简介：　　《人类文明的历程》系教育部高等教育司组织编写的“大学生文化素质教育书系” 之一。作者从“现代化”这一角度来考察历史的发展，将人类文明的发展归于几个板块，系统地阐述了“农业文明兴起于东方”、“蛮族入侵与文化交流”、“工业文明孕育于西方”、“欠发达国家的现代化”和“高科技革命与人类的变迁”，展现了人类从蒙昧走向现代文明的历史画卷。《人类文明的历程》对“文明”概念的东西方不同理解、“文明史”与“世界通史” 的不同编写手法作了妥善处理，突出了“人类文明史”的整体性、综合性；对史料取舍得当。体例新颖。 　　《人类文明的历程》可供高校本专科各专业师生作为选修课教材，也是社会读者学习文明史的简明读本。

中国文化史

作者：  陈辉主编

出版社：科学出版社,2010

简介：　　 本书为高校中国文化史课程的配套教材。全书在介绍中国文化史知识 　　的基础上，注重中国传统文化精髓的挖掘，着力培育大学生的民族精神和 　　审美情趣，从而树立正确的文化价值观。本书集知识性、趣味性与时代感 　　为一体。全书共分为八章。主要内容有：中国古代文物评价与欣赏、中国 　　古代文学艺术、中国古代哲学与宗教、中国古代的教育和职官制度、中国 　　的民俗文化、中国对外文化交流、中国古代文化名人评价与欣赏、中国古 　　代的科学技术等。 　　

话说世界历史:精华本

作者：  电影频道节目中心《世界历史》制作组编著

出版社：现代出版社,2007

简介： 这部丛书从人类历史的开端、远古人类写起，一直讲到万隆会议结束，展示了人类几万年生存、发展、斗争、变革、进步的波澜壮阔的历史画卷。它以马克思主义唯物史观，详尽丰富的史料，绵密地展现出世界史全貌，用冷静的史家笔法叙述历史发展过程中的经验教训，用实物展品和专家论证还原历史现场的真实细节。它系统揭示了人类历史发展的一般规律和特殊规律、人类历史进程规律性的本质联系，反映出走向未来的中国人民对世界历史的独立理解以及对中国和世界现实的复杂思考。 本书还浓墨重彩地介绍了影响人类历史进程的重大历史事件和重要历史人物。由于央视纪录片制作团队采访了62个国家的近200名学者，探访了322所博物馆，本书还囊括了全世界史学家对历史事件的视角独特的点评和大量从国外图书馆采集而来的珍贵资料图片。这些具有新鲜视角的点评和大量第一次与国内读者见面的图片，使本套丛书内容更加丰富、全面，具有收藏价值。呈现在本书页面上的，不仅是一部纵贯人类发展全程的历史教材，更是能够让读者感悟世界历史无穷魅力的艺术珍品。更多>>

中国文化概论

作者：  陈江风主编;王仁宇[等]编写

出版社：南京大学出版社,2005

简介：中国文化是中国人的伟大创造，蕴含着中华民族对整个世界所作的无与伦比的伟大贡献。因此，努力探索、发掘和在研究民族文化的历史遗产，为当今的现实社会服务，是摆在我们面前的一项重要任务。文化是人的活动方式与活动成果的辩证统一，是一个动态系统，一个不断创造的过程。从过程的意义上看，文化一方面是在人和自然基础上不断创造的过程，另一方面又是对人和自然不断改造，使人不断从动物状态中提升即不断人化的过程。只有充分认识文化在这两方面的价值，理解这种创造还包含着人自身的改造，文化研究才更有意义，文化建设才更有针对性。因此，本教材一方面注意对中国传统文化基本结构、基本精神与历史线索的研究与介绍，另一方面十分注意结合社会现实需要对当今文化体系的建设作出深情呼唤。而后乾的实现是当今仍至今后几代中国人的伟大历史责任。

史记讲读

作者：  王冉冉著

出版社：华东师范大学出版社,2006

简介：《史记》，鲁迅先生曾誉之为“史家以绝唱，无韵之离骚”。前一句高度评价了《史记》的史学价值，后一句则高度评价了《史记》的文学价值，这是对《史记》相当公允的定位。 　　以中华书局三家注本《史记》为底本，精选其中二十个篇章加以详注，帮助同学进行原典阅读。“题解”部分概括这十二个篇章的主要内容，篇章后有“文化拓展”、“文学链接”、“庥评”、“思考与讨论”四个部分，将《史记》的多个篇章对照综合、融会贯通、并联系其他著作、言论等概括出一定专题，把读原典与系统化、研究性学习结合起来。其中，“表序”、《平准书》因体例较为特殊，只安排了“题解”与“集评”。另外，《儒林列传》、《匈奴列传》的文化史意义较为重要，所以此二篇的“文学链接”在本教材中只设“相关文学典故”、“后世有关的著名文学作品”两项，不再设“文学分析”。本教材的“文学分析”不作泛泛而谈、大而化之的人物形象分析、情节分析、语言分析，而是参考前人的文学评点切实点出各篇章在文学上的特异之处，不追求面面俱到，而是力图以点带面，引导同学们举一反三。

中国传统文化概论:高教版

作者：  田广林主编

出版社：高等教育出版社,1999

简介：《中国传统文化概论(高教版)》是全国师范院校历史专业系列教材之一。编者在吸收近年来考古学、历史学、民族学、民俗学等各个学科取得的最新研究成果的基础上，从物态文化、制度文化、行为文化和思想文化四个方面入手，对中国传统文化作了全面而简明的介绍。主要包括中国古代哲学、宗教、科技、文学、史学、艺术以及社会心理、民间风俗等方面的基础知识和基础理论。有助于学生通过认识我们国家和民族的历史文化，树立正确的人生观和世界观，增强民族自信心和自豪感。《中国传统文化概论(高教版)》主要适于师范院校历史专业专本科教学使用，也可作为大专层次文化素质教育方面的教材。

中国传统文化概论

作者：  田广林主编

出版社：高等教育出版社,2011

简介： 《中国传统文化概论》编者田广林在综论中国传统文化发展历程、类型特点、价值取向及其与外来文化互动交融的基础上，从物态文化、心态文化、行为文化和制度文化四个层面入手，对中国传统文化做了全面而简明的论述；吸收和采纳了当今考古学、历史学、文化学、民俗学和文化人类学等多学科领域取得的研究成果，重点介绍了中国古代哲学、宗教、文学、艺术、史学、科技、建筑以及社会心理、民间风俗等方面的基础知识和基础理论，有助于学生通过认识中华国家和中华民族的历史文化，树立正确的人生观和世界观，增强民族自信心和自豪感；适合于高等院校历史类专业本科教学，也可作为普通高等院校文科和理科学生文化素质教育方面的通识课程教材。

中国传统文化

作者：  张岂之主编

出版社：高等教育出版社,2006

简介：本书是一本系统介绍中国优秀传统文化的知识读物。绪论扼要论述传统文化的基本精神，随后分十章介绍传统文化的各个重要组成部分，分哲学、宗教、史学、文学、文物、书法、绘画、医药、养生、教育、建筑等方面，从而展示出中国优秀传统文化的丰富内涵及其相互影响。最后分析中国传统文化在近代历史遇到挑战。在结束语中则展望21世纪中国传统文化的发展趋向。全书约25万字，图文并茂。文字流畅、叙述清晰、可读性强。本书适合具有高中以上文化程序的读者阅读，尤其适宜作高样中国传统文化课的教材，以及国内外读者了解中国文化历史的读物。 本书是一本系统介绍中国优秀传统文化的知识读物。绪论扼要论述传统文化的基本精神，随后分十章介绍传统文化的各个重要组成部分，分哲学、宗教、史学、文学、文物、书法、绘画、医药、养生、教育、建筑等方面，从而展示出中国优秀传统文化的丰富内涵及其相互影响。最后分析中国传统文化在近代历史遇到挑战。在结束语中则展望21世纪中国传统文化的发展趋向。全书约25万字，图文并茂。文字流畅、叙述清晰、可读性强。本书适合具有高中以上文化程序的读者阅读，尤其适宜作高样中国传统文化课的教材，以及国内外读者了解中国文化历史更多>>