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Exploration of the influence mechanism of cognitive styles on the learning behaviors in the classroom
作者： 程宏宇著
出版社：浙江大学出版社,2012
简介： 长期以来，许多中外教育者将中国学生视为被动的学习者与西方国家学生积极的学习行为形成鲜明对比。本研究打破以往集中于探讨中西方学生学习行为差异的文化成因的局限性，对认知风格能否解释中美学生学习行为差异，以及认知风格对学习行为存在怎样的影响机制进行了有一定深度的理论探讨.
浙江大学出版社,2012
