中国政治思想史

作者：  《中国政治思想史》编写组[编]

出版社：高等教育出版社:人民出版社,2012

简介：　　《中国政治思想史》教材是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。在编写过程中，得到了马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会的指导，得到了中央有关部门和有关专家学者的帮助和支持。同时，广泛听取了高校中国政治思想史课程教师和大学生的意见和建议。 　　

“中国特色社会主义理论与实践研究”专题讲义

作者：  顾海良主编

出版社：高等教育出版社,2012

简介：《“中国特色社会主义理论与实践研究”专题讲义》就是由《中国特色社会主义理论与实践研究》教材编写课题组根据教学大纲的基本内容和要求编写而成的，力求在“中国特色社会主义理论与实践研究”课程开设之初，起到教学辅助和教学参考的作用。在《“中国特色社会主义理论与实践研究”专题讲义》的编写中，教材编写课题组从以下三个方面作了一些探索： 　　第一，在课程的导向性上，《“中国特色社会主义理论与实践研究”专题讲义》力求体现以当代中国马克思主义为指导，坚持马克思主义的立场、观点和方法的要求。在对《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲的展开阐述中，更贴近研究生的学习实际、思想实际和生活实际，进一步增强研究生对中国特色社会主义理论体系学习和研究的科学性、针对性和实效性。 　　第二，在课程的层次性上，《“中国特色社会主义理论与实践研究”专题讲义》在论述中国特色社会主义理论与实践问题时，既有机承接本科生阶段《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学内容，又努力开启博士生阶段《中国马克思主义与当代》的学习，着力体现从本科生到研究生的思想政治理论课课程内容和体系“步步高”的要求。这里讲的“步步高”，应该是螺旋式上升状态的“步步高”。实现中国特色社会主义理论体系教育教学上的“步步高”，是“中国特色社会主义理论与实践研究”课程建设的重要目标。 　　第三，在课程的教学方法上，《“中国特色社会主义理论与实践研究”专题讲义》力求形成有实效的教学方法和方式的平台。在各专题内容的讲授上，多用启发式、，讨论式、探究式，力求贯彻理论联系实际的学风。研究生思想政治理论课课程设置要“精”，也要“管用”。“精”是对教育教学的质的要求，“精”要以“管用”为圭臬。既要“精”又要“管用”，要把“精”和“管用”统一于“中国特色社会主义理论与实践研究”课程教学质量的提高上。

Insistence and innovation:the study on Marxism political science to conditions in China

作者：  赵连章主编

出版社：高等教育出版社,2010

简介： 本书以马克思主义为指导，坚持中国特色社会主 义理论体系，紧密围绕中国政治发展和政治体制改革 问题，自觉地回应和平与发展新时代的要求，破除教条 主义、本本主义的束缚，面向新世纪世界发展大趋势， 在准确把握马克思主义政治学基本原理的精髓和实质 的基础上，以马克思主义国家政权理论为核心，结合当 代资本主义和社会主义的发展变化及其特征，对马克 ，思主义政治学的基本概念、范畴、原理，力求做出科学 的符合当代世界实际又具有前瞻性的新解释。 更多>>

Reform and reconstruction:studies on township system in China

作者：  吴理财著

出版社：高等教育出版社,2010

简介：　　 本书对当代中国乡镇制度进行了实证研究。全书分为四篇：第一篇对 　　乡镇制度的历史变迁、现状、实际运作方式进行论述。第二篇对当前乡镇 　　体制改革的几种实践模式进行论述，并进行比较研究，对乡镇改革的动力 　　、路径、约束和发展趋向进行理论分析。第三篇对现代乡镇治理制度重建 　　和相关的制度创新进行研究。第四篇汇集了一些实地调查报告和案例分析 　　报告，多维度、多层次、多视角对乡镇制度的实际运作进行调查研究。本 　　书是近年来研究中国乡镇制度颇有见地和新意的力作，可以用于政治学专 　　业本科生与研究生教学，也可以作为政治学学术研究的参考书。 　　

当代中国地方政府

作者：  周平主编

出版社：高等教育出版社,2010

简介：　　《当代中国地方政府》从政府构建、政府结构、政府类型、政府关系、政府生态、政府职能、政府权力、政府治理、政府财政、政府运行、政府文化等多个侧面，对当代中国地方政府进行了全方位的考察；注重现状描述、结构分析、机理说明、理论论证，是一部全面、系统地介绍和分析当代中国地方政府的著作；主要供高等院校的政治学与行政学、行政管理、公共事业管理、国际政治、思想政治教育等专业教学使用，也可作为普通读物，供相关学科的研究人员、党政干部和社会读者阅读。

城市就业问题研究

作者：  赵建国，苗莉编著

出版社：高等教育出版社,2005

简介：本书充分借鉴了国外关于就业与失业的最新理论，以及发达国家解决就业问题的成功经验，并在此基础上，综合运用前沿的统计和计量分析方法，紧密结合中国的实际，从基本理论研究和制度分析、城镇就业和失业现状及变动趋势、促进就业的对策等三个层面，对中国城镇就业问题进行了较为全面的分析，并提出了具体解决对策。本书内容涉及就业总量和结构、劳动力供给和需求、经济增长、经济结构变动、人力资源开发、中小企业发展、失业预警、劳动力市场建设、市场化就业机制建立等。 本书适合关注城市就业问题的市长、城市规划和劳动人事部门的高层管理者阅读，也可供高校人力资源管理专业的师生、研究者参考。

中国特色社会主义史

作者：  秦宣主编

出版社：高等教育出版社,2009

简介： 本书客观真实地记录了改革开放30年波澜壮阔的历史场景，全面回顾了30年改革开放的伟大实践，记录了30年来马克思主义中国化的历史进程，展示了30年来中国社会、中国人民、中国共产党面貌所发生的深刻变化，宣传了30年改革开放成就和中国对人类社会发展和进步所做出的伟大贡献，总结了中国改革开放30年的历史经验，生动地阐释了中国特色社会主义理论体系。

Government performance evaluation

作者：  王爱冬主编

出版社：高等教育出版社,2010

简介：　　《政府绩效评估概论》以我国地方政府绩效评估体系的构成为线索，探讨了科学发展观视野下政府绩效评估体系的基本内容。政府绩效评估是一个复杂的系统工程，它是由评估指标、评估主体、评估方法、评估结果运用、评估制度、评估价值取向等组成的综合体系。全书共十章，主要内容包括政府绩效评估理论概述、政府绩效评估指标体系的构建、政府绩效评估主体的多元化、政府绩效评估中的公民参与、政府绩效评估的类型和方法、政府绩效评估结果的管理和运用、政府绩效评估的法制化、政府绩效评估中的民生价值取向、政府网站绩效评估的发展、政府绩效评估的发展趋势。《政府绩效评估概论》力图建立一个较为系统的理论框架，并为我国的实践发展提供参考。 　　《政府绩效评估概论》可作为公共管理类专业本科生、研究生的专业课及选修课教材，同时也适用于MPA学生的专业课及选修课教材，还可以作为各级行政学院及公务员的培训教材使用。

中国社会思想史

作者：  谢遐龄主编

出版社：高等教育出版社,2008

简介：《中国社会思想史》为普通高等教育“十五”国家级规划教材。作者坚持实事求是和古为今用原则，对中国历代社会思想进行梳理并予以客观分析和评价，注重系统把握中国历代社会思想的基本内容与基本特点；把握中国历代社会思想之间的内在联系；了解各种社会思想发生、发展及衰落的原因和历程，进而探讨中国社会思想与中国社会发展之间的关系。《中国社会思想史》主要适用于高校社会学、社会工作专业本科教学。修订版根据五年来教学经验和我国学术研究进展作了较大调整，添加了一些新内容，增配了参考书目和思考题。

中国特色社会主义理论体系概论

作者：  王明初主编

出版社：高等教育出版社,2009

简介：　　《中国特色社会主义理论体系概论》以党的十七大报告为基本依据，对中国特色社会主义理论体系进行了准确、系统的阐述，体现了教材的师范性、时代性和学术性，既继承了原教材的优点，又有许多新的突破：一是框架结构新颖，绪论之后，从党的思想路线开始，围绕基本理论问题展开，深刻反映了党的十七大关于中国特色社会主义理论体系的创新成果；二是对中国特色社会主义理论体系进行了理论溯源，讲清楚了中国特色社会主义理论体系与马克思列宁主义、毛泽东思想的关系，科学发展观和“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系，鲜明地突出了马克思主义理论的继承发展和与时俱进；三是忠于原著、原意，基本观点言之有据，并较为全面地吸纳了当前学界对中国特色社会主义理论体系研究的最新成果。《中国特色社会主义理论体系概论》主要供师范院校思想政治教育专业本、专科教学使用，亦可供各高校思想政治理论课教学和考研人员学习参考。

高校学者解读六个“为什么”

作者：  教育部社会科学司组编

出版社：高等教育出版社,2009

简介：为大力加强社会主义核心价值体系建设的研究和宣传，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，帮助广大青年学生提高辨别错误思想观点的能力、提高抵御西方意识形态渗透的免疫力，2009年初，教育部社会科学研究司以委托课题的形式，组织高校20多位专家学者开展了六个“为什么”的研究。现在结集出版的这本《高校学者解读六个“为什么”》，就是委托课题的阶段性研究成果。本书围绕社会主义核心价值体系建设的一系列新思想、新观点，结合高校实际和青年学生关心的热点、难点问题，全面准确深入阐述了关于社会主义核心价值体系的六个重大问题，观点鲜明、说理透彻、深入浅出，具有较强的理论性和可读性。既可作为高校师生深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，深入把握社会主义核心价值体系的重要辅助读物，也可以作为高校思想政治理论课的重要辅助材料。