有效教学十讲

作者：  余文森著

出版社：华东师范大学出版社,2009

简介： 新课程背景下课怎么上？新课程的课堂教学与传统的课堂教学有哪些根本区别？课堂教学怎么实现“三维目标”的和谐统一？生成和预设的关系怎么处理？如何保证课堂教学的有效性？如何实现高效、优质的教学？如何推进学生学习方式和思维方式的变革？怎么处理学生自主学习与教师主导作用的的关系？ 本书作者以“对人的成全”为内在尺度，通过对课堂教学耐心、细致的省察，见微知著，道出许多启人心智的关于有效教学的独特见解。

课程变革的知识基础研究

作者：  余文森著

出版社：教育科学出版社,2010

简介：　　个体知识与公共知识是一对相辅相成、彼此规约的矛盾范畴。《个体知识与公共知识：课程变革的知识基础研究》以这对范畴为认识框架，形成考察和审视课程变革的独特的知识论视角和立场。主要内容包括两大方面：一是对个体知识与公共知识这对范畴进行界说，阐述其课程论意义，丰富和完善课程的知识分类理论，构建课程改革的知识论框架；二是由这对范畴入手，梳理以往课程变革历史过程中各种知识观的具体演变，廓清新一轮课程改革的知识论视野，从文本和实践两个层面上对新课程改革进行了理性反思。

Effective teaching

作者：  余文森著

出版社：高等教育出版社,2013

简介：《教师教育课程标准配套教材:有效教学》是《教师教育课程标准（试行）》配套教材。教材试图构建一个有内在逻辑、相对独立的有效教学体系，系统探讨和回答实现有效教学的内在原理和操作要点。本教材主要内容有：有效教学的意义、有效教学的理论基础、有效教学的特殊规律、有效教学的特殊原则、有效教学的方式和模式、有效教学的行为、有效教学的策略、有效教学的几对特殊关系、有效教学的反思与超越。

当代课堂教学改革的理论与实践

作者：  余文森著

出版社：福建教育出版社,1998

简介：