来自教师发展学校的报告

作者：  宁虹，王志江等著

出版社：教育科学出版社,2010

简介：　　《重新理解教育：来自教师发展学校的报告》通过理论的阐释和实践的印证，真实地呈现了自2001年起教师发展学校建设的历史过程和教师专业发展及教师教育理论的建构过程，展现了大学与中小学如何通过合作，在实践中建立起研究与教育合一的教师专业生活方式，激发了教师的研究意识和主体意识，探索了一条实践一意义取向的教师专业发展道路。

来自教师发展学校的报告

作者：  宁虹，王志江等著

出版社：教育科学出版社,2011

简介：本书通过理论的阐释和实践的印证，真实地呈现了自2001年起教师发展学校建设的历史过程和教师专业发展及教师教育理论的建构过程，展现了大学与中小学如何通过合作，在实践中建立起研究与教育合一的教师专业生活方式，激发了教师的研究意识和主体意识，探索了一条实践-意义取向的教师专业发展道路。