汉语阅读教程.第一册

作者：  彭志平编著

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：简介 　　修订本保留原编写体例，配合《汉语教程》修订本，在生字、词语、课文及练习等内容上作了较大修改。　　配合《汉语教程》修订本精简课数，《汉语阅读教程》修订本一、二册由原来的60课精简为50课，第一册30课，第二册20课。　　为便于学生更好地理解课文，培养汉语语感，修订本课文配有录音。　　登录北京语言大学出版社网站，可免费下载本教材部分练习参考答案，网址：www.blcup.com。

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作者：  彭志平编

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：《从“坐井观天”到“鹏程万里”》讲述了：“不要那些不自然的句子，不要总是讲学校里的吃饭、上课，不要太多的练习，我只想放松一下，在等车等地铁的时候也可以看；我不想从头看到尾，我只挑自己感兴趣的看……” “要简单，要轻松，要让我微笑，要让我了解中国的方方面面、点点滴滴，要适合我每个阶段的汉语水平，要让我在不知不觉中熟悉汉字、增加词汇……” 如果你的要求是这些，那么，看看这套书吧！简短的文章、有趣的话题、活泼的版式、生动的图片，让你看看中国人的生活、情感、烦恼，让你看看其他留学生的有趣经历，让你知道其他外国人眼中的中国——他们是不是写出了你心中想说而说不出来的话？ 这套书，有拼音，可以帮助你朗读；有英文、韩文、日文的生词注释，可以帮助你流畅地阅读；有“阅读提示”，告诉你这篇文章要写些什么；有“你看懂了吗”，自问自答，让你自己考自己；有“我来写两句”，你可以把自己生活中的事情也写下来，编一本只属于你一个人的汉语书。 你会喜欢这样的书吗？

汉语阅读教程.第二册

作者：  彭志平编著

出版社：北京语言文化大学出版社,2000

简介：《汉语阅读教材》（第二册）是一年级《汉语教程》（第二册）的配套教材。本册书名课内容包括： 生字 字——词（词组） 课文 练习 课外练习 1、生字 这里所给出的汉字均是《汉语教程》中出现过的。形——音——义（英译）同时给出，目的是让学生在识记汉字字形的同时，将其读音、意思一并记住。教师可考虑采取让教师领读、学生认读的方法进行教学。 2、字——词（词组） 在这里给出的词、词组大部分是《汉语教程》中出现过的，而且都是常用词。以字——词（词组）的形式给出，目的是让学生了解出现在该词或词组中的汉字之间的组合关系。教学上可采取与“生存”相同的处理方法。 3、课文 本书中大部分课文是根据本课的生字、生词编写的，有些则是根据一些资料改编的。编写课文的目的是让学生学习汉语书面语的阅读方法，是学生汉语阅读的。编写课文的目的是让学生学习汉语书面语的阅读方法，是学生汉语阅读的“起步阶段”。所以，课文都不太长，生词也适当控制，不出太多。在每篇课文的后边，都设计了一些练习，以检查学习的理解能力。建议教师在更多>>

汉语阅读教程.第一册

作者：  彭志平编著

出版社：北京语言文化大学出版社,1999

简介：　　 《汉语阅读教程》（第一册）是一年级《汉语教程》（第一册）的配套教材。本书的编写内容包括： 　　 生字 　　 字——词——词组——句子 　　 注释（有关的汉字知识介绍，第五课以后此项取消） 　　 课文 　　 练习 　　 课外练习 　　 1、对外汉语阅读教学是从识读汉字开始的。“要阅读，首先要识字。”汉字是汉语书面语的文字符号，学习汉语一定要学习汉字。对大部分初学汉语的外国人来说，识记汉字是非常困难的。因此，在每一课第一部分安排了一定数量的的汉字上学生认读。在给出汉字（字形）的同时，读音、意思（严格地说是词而不是字的外文翻译）也一并给出，目的是帮助学生建立汉字形——音——义之间的联系。 　　 2、词是由字组成的，词与词构成语组，词、词组是构成句子的单位。培养、训练学生认读词、词组的能力是培养阅读能力的第一步。词、词组的认读也要形——音——义结合，同时还要注意词重音、停顿等方面的练习。 　　 3、学生识记汉字的困难在于对汉字字形的特点、汉字的构成等没有足够的了解，因此，有必要向他们介绍一些有关汉字的知识，如：汉字的基本笔画、汉字的偏旁部首、汉字部件以及汉字结构等，这样有助于学生更快更好地识记汉字。 　　 4、认读字、词和句子是为阅读课文（语段或语篇）打基础的。因此，从第十九课开始，每一课在“字——词——词组——句”一项中安排了“字词句扩展练习”。其中的句子多是常用句，而且大部分是由本课的词语扩展而成的，有的还将在下面的对话或短文中再次出现。这样做的目的是培养学生逐步扩大视距，为今后的阅读做准备。课文既有对话，也有短文。对课文的处理，建议老师带领学生朗读，让学生通过模仿进行语音、语调、停顿、重音等方面的练习，这样做也有助于学生对课文的理解。 　　 5、练习是本教材的一个重要组成部分。我们在练习中设计了有关字、词、词组的练习。其目的还是帮助学生识记汉字。 　　 6、本书安排了一项“课外练习”，供学生复习巩固课堂所学内容之用。

汉语阅读教程.第二册

作者：  彭志平编著

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：修订版语言技能类一年级教材》是修订本保留原编写体例，配合《汉语教程》修订本，在生字、词语、课文及练习等内容上作了较大修改。配合《汉语教程》修订本精简课数，《汉语阅读教程》修订本一、二册由原来的60课精简为50课，第一册30课，第二册20课。 为便于学生更好地理解课文，培养汉语语感，修订本课文配有录音。 登录北京语言大学出版社网站，可免费下载本教材部分练习参考答案，网址：www.blcup.com。

从“一窍不通”到“胸有成竹”

作者：  彭志平编

出版社：北京语言大学出版社,2008

简介：《从“一窍不通”到“胸有成竹》是《实用汉语分级阅读丛书》系列之一，属于乙级读本，供汉语水平达到hsk3-5级，已有词汇量达到1000个，学习汉语时间在半年以上的学习者课后阅读或自学使用。 《从“一窍不通”到“胸有成竹》共25篇，内容均为汉语成语故事，所收成语均来自具有较为翔实历史背景的事件或人物故事，并按照故事发生的时间顺序编排。每篇故事前给出了限时阅读的参考时间以及该故事的字数。文中为生词配有拼音及英文、韩文、日文注释，并配有全文的拼音对照文本。故事后设有三个小栏目：（1）“你看懂了吗？”每篇提出4个问题，检验学习者的阅读效果；（2）“你会用了吗？”每篇给出使用该成语的2个具体例句，帮助学习者掌握成语的实际使用方法；（3）“近义成语”，有助学生达到联想学习的效果。全书最后还提供了生词的韩文、日文注释和全部生词索引，为学习者提供最大限度的便利。 《从“一窍不通”到“胸有成竹》小16开本设计，双色印刷，配以幽默的插图，版式活泼，能够让学习者体会到丰富的阅读乐趣。更多>>

汉语阅读教程.第三册

作者：  彭志平编著

出版社：北京语言大学出版社,2010

简介： 本书是由彭志平编著的《汉语阅读教程》(第三册)的修订本。《汉语阅读教程》(第三册)自2001年出版以来，被国内不少教学单位选用。此次修订，除保留原编写体例外，内容上(包括课文、练习等)作了不少修改。此外，每课还配有一篇课外阅读文章，供学生课余时间使用。原《汉语阅读教程》(第三册)共40课，此次修订本为28课。各课的编排体例是：阅读提示、课文、练习、课外阅读。