新课标初中语文发展性学习课堂策略
作者： 戴余金编著
出版社：宁波出版社,2003
简介： 《新课标初中语文发展性学习课堂策略》是一部内容扎实、富有创意的语文教学研究著作。综观全书，有三个方面值得重视和肯定。首先，创造性地提出了发展性学习的理论。作者在深入研究古今中外有关学习的经典理论、国内外课堂学习模式以及初中语文教育的现状的基础上，结合自己近十年的教学实践，提出了“发展性学习”的观点，认为“发展性学习模式，就是以现代学习科学为指导，以学会学习为手段，培养和发展学生主体性，追求每个学生可持续发展的理想，在校园实施的师生共同参与的学习活动过程。”其次，对发展学习的课堂策略作了全面的探讨，认为发展性学习是互动的过程，其课堂结构“既是师生共同活动的物理空间，更是一个具有多种结构的功能体系，是教师、学生及环境之间形成的一种互动情境，以变革性和激励性为主要特征，为学生营造一个自由、宽松的学习空间，创设学生积极主动学习、自觉参与的活动。”以此为出发点，对发展性学习的课堂模型、课堂操作作了具体描述，对发展性学习的激励体系和评课标准作了全新构建。第三，精选发展性学习的课堂学习方案，辟专章予以介绍。所选学案凡18篇，新颖别致，操作性强，既是对发展性学习理论的具体诠释，又为实施发展性学习的课堂策略提供了样本，堪称理论与实践相结合的佳作。
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