Basic research methods on educational technology

作者：  谢幼如，李克东编著

出版社：高等教育出版社,2006

简介：　　 本书是教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会组织编写的专业 　　主干课教材之一。 　　 本书的主要内容包括：教育技术学研究方法概述、教育技术的研究设计 　　、数据资料的收集、教育技术实验研究、数据资料的统计分析、内容分析、 　　评价研究、行动研究、质的研究、研究论文的撰写等。本书内容简明扼要， 　　实例丰富，具有较强的指导性。 　　 本书适合于作为高等学校教育技术学专业及相关专业本科“教育技术学 　　研究方法基础”类课程教材，也可作为教育硕士相关课程教材。 　　

新编现代教育技术基础[电子资源.图书]

作者：  李克东编著

出版社：华东师范大学出版社,2002

简介：步入21世纪，我们正面临着人类文明史上的又一次大飞跃——信息化社会的到来。在信息化的社会里，信息成为政治、经济、军事以及社会一切领域赖以生存和发展的基础。一场新的革命正在悄然兴起。在这场革命中，以知识为基础的经济迅猛发展，知识在生产和经济发展中起到了决定性的推动作用。 面对这场革命，我们对作为当代教育改革的制高点的现代教育技术，必须作新的思考。我们要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。因此，各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育技术．以提高自身素质，适应现代教育的要求。目前全国大多数高等师范院校都开设了“现代教育技术”套1共课，但是目前该课程使用的教材的部分内容偏于陈旧，或有一些局限性。针对这种情况，我们编写了《新编现代教育技术基础》作为高等师范院校“现代教育技术”公共课的教材。更多>>

教育技术学研究方法

作者：  李克东编著

出版社：北京师范大学出版社,2003

简介：　　教育技术学是一门与推进教育深化改革、促进素质教育、教育信息化、创新人才培养、构建终身教育体系等密切相关的学科。教育技术学作为一个学科，不仅有区别与其他学科的研究对象和理论体系，还必须具有能推进本学科发展的研究方法。事实上，随着以计算机和网络技术为代表的现代信息技术在教育领域的广泛应用，各种流派的教与学的理论、传播理论、系统科学理论、信息科学理论对教育技术领域的渗透和影响，以及教育改革的深入发展，不断为教育技术专业工作者提出许多新的问题和研究课题，面对这些问题，教育技术专业工作者如何从众多的问题中形成科学研究课题，按照程序化的步骤，运用科学的方法和现代技术手段搜集客观事实和经验，并对现象、过程从量和质方面的进行描述；如何对所获得的资料进行分析、处理，并用思维分析方法得出有价值结论，这些都是每一个教育技术专业工作者应具备的基本的科学素养。因此，《教育技术学研究方法》成为教育技术学专业的核心课程之一。 　　全书共十七章，根据科学研究的基本程序，本书的内容可以分为五大部分： 　　 第一部分是关于教育技术研究设计的方法，包括教育技术研究方法的基本概念（第一章）、教育技术研究中量的研究与质的研究（第二章）和教育技术学研究设计（第三章）。 　　 第二部分是关于应用教育技术进行教育活动的现象和事实的收集和以及一般方法的介绍，包括教育技术文献检索（第四章）、调查研究法（第五章）、观察法（第六章）、教育技术实验研究（第七章）和行动研究法（第八章）。 　　 第三部分是关于教育技术研究的专门方法，包括内容分析法（第九章）、学习反应信息分析法（第十章）、评价研究方法（第十一章）和解释结构模型法（第十二章）。 　　 第四部分是关于数据处理和分析方法，包括spss的应用（第十三章）和模糊数学分析方法（第十四章）。 　　 第五部分是关于思维推理，形成结论的方法，包括研究结果的判断和推理方法（第十五章）、系统科学分析方法（第十六章）和研究论文的撰写（第十七章）。 　　 本书各部分之间既有相互联系，又有相对独立性，因此，在选用本书作教材时，教师可根据教学对象的层次、原有基础及学习的具体情况，在讲授时可以删去一些内容和进行顺序的调整。