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出版社：新疆美术摄影出版社:新疆电子音像出版社,2010

简介：藏族是中国古老的民族之一。据史书记载：早在秦汉以前，藏族先民就聚居在雅鲁藏布江中游两岸。由于草原辽阔，水草肥美，生产多以牧业为主。主要有绵羊、山羊和牦牛、犏牛。其中牦牛体大毛长，耐寒负重，除供奶、肉外，还是交通运载的“高原之舟”。农业以种植青稞为主，也有小麦、油菜、碗豆等农作物。以青稞等制作的糌粑和酥油是农牧民的主要食品。本书将带你全面认识藏族！全书不仅介绍了藏族及其由来、藏族的人口与分布、藏族的生产与生活等，还介绍了藏族的历史沿革、藏族的宗教信仰与文化艺术等内容。

计算机网络

作者：刘东飞，李春林主编;周彩兰等编著

出版社：清华大学出版社,2007

简介：计算机网络是信息技术中一个重要的应用领域，主要包含通信技术和计算机技术两个方面。本书系统地论述了计算机网络与通信的基础理论、基本技术与应用，从分层的角度详细介绍了计算机网络的协议体系，以实例说明网络组建与应用开发的方法，并且讨论了网络最新技术的发展。全书内容新颖，注意理论联系实际和应用，学术与工程并重。每章均配有小结与习题。本书适合作为高等院校电气信息类各专业的计算机网络教材，也可供从事计算机网络与应用的广大科技工作者参考。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

油画头像技法

作者：李春林主编;李茂林，李翠林编著

出版社：山西人民出版社,2005

简介：　　《油画头像技法》讲述了：色彩人物头像是极富有挑战性的主题，是基础教学中一个非常重要的环节，也是高考的内容之一。考试要求考生在短短的3个小时内，将人物复杂的表情与形体用丰富的色彩比较充分地表现出来。本教材针对色彩人物头像在基础教学训练中听涉及的基础知识、写生中的一般规律和方法以及学生们常常遇到的一些问题做了详尽的描述，相信这本书能对考生或在校学生及美术爱好者有所帮助。

公关策划经典模式

作者：王广伟，李春林主编

出版社：经济科学出版社,2004

简介：《人力资源经典模式》、《市场营销经典模式》、《公关策划经典模式》、《战略管理经典模式》本套丛书向读者全面展示了目前国际上最成功企业正在实施的各类管理模式，代表着当今世界管理实践的最佳典范，将对管理最新趋势的概括与世界500强企业的深层实践相结合，是中国企业向世界一流企业看齐，加强管理、提升核心竞争力的首选管理读本。适合于有意提升自身管理素质的各类企业中高层经理人阅读，也可供企业培训及管理类院校教学使用。

新世纪高等职业教育教材编审委员会组编

作者：李春林主编

出版社：大连理工大学出版社,2003

简介：第1章常用半导体器件 1.1半导体和PN结 1.2半导体二极管 1.3半导体三极管 1.4场效应管本章小结自我检测题第2章基本放大电路 2.1共发射极放大电路 2.2图解分析法 2.3微变等效电路 2.4放大电路静态工作点的稳定 2.5共集电极电路和共基极电路 2.6多级放大电路 2.7场效应管放大电路的微变等效电路分析法本章小结自我检测题第3章负反馈放大器及集成运算放大器 3.1负反馈放大器 3.2集成运算放大器 3.3集成运算放大器的基本运算电路 3.4正弦波振荡器 3.5非正弦波振荡器本章小结自我检测题第4章直流稳压电源 4.1直流稳压电源的组成 4.2整流电路 4.3滤波电路 4.4稳压电路本章小结自我检测题第5章数字电路基础知识 5.1数制与码制 5.2基本逻辑门 5.3逻辑函数的化简 5.4集成TTL逻辑门 5.5 CMOS逻辑门 5.6接口电路本章小结自我检测题第6章组合逻辑电路 6.1组合逻辑电路的分析与设计 6.2编码器和译码器 6.3数据选择器和数据分配器 6.4加法器与数据比较器本章小结自我检测题第7章时序逻辑电路 7.1 RS触发器 7.2防止空翻的触发器 7.3集成触发器 7.4二进制计数器 7.5十进制计数器 7.6集成计数器及其功能扩展 7.7寄存器和移位寄存器本章小结自我检测题第8章脉冲波形的产生和整形 8.1脉冲电路概述 8.2集成555定时器 8.3施密特触发器 8.4单稳态触发器 8.5多谐振荡器本章小结自我检测题第9章大规模集成电路 9.1只读存储器(ROM) 9.2可编程逻辑器件(PLD) 9.3随机存储器(RAM) 本章小结自我检测题第10章数模与模数转换 10.1数模转换器(DAC) 10.2模数转换器(ADC) 本章小结自我检测题

版权页责任者题：李春林，李翠林编著

作者：李春林主编;李翠林编著

出版社：山西人民出版社,2003

简介：《高等美院考试技法丛书:考前素描训练》的技法训练章节前都有一些艺用解剖学的知识，图、文、画并茂，通俗易懂，便于理解，便于记忆，便于掌握，《高等美院考试技法丛书:考前素描训练》力求突出与素描绘画基础的训练需要紧密结合的特点，希望能对考生或在校学生及美术爱好者有所帮助。本教材针对素描在基础教学训练中们常常遇到的一些问题，如有些同学只会画大关系，对人物形象中所包含的具体、留有生活痕迹的、富有表情变化的内容视而不见，缺乏深入细致的研究及表现力的训练。其实，细致入微地刻画局部，对于更好地认识和理解对象具有重要的作用。还有一大批学生对客观对象的内在结构不了解，只局限在作品的外在刻画中，缺乏对其内涵的感受与把握，所以画出的作品难以形成含而不露的艺术魅力。正如清代画家石涛所说：“识然后爱，非受也。”有了深刻的题解、认识后再去感受较未理解、认识前的感受更为深刻。