中学化学信息化教学设计指导案例

作者：  李芒主编;北京师范大学教学设计实验室编著

出版社：人民邮电出版社,2005

简介：《中学化学信息化教学设计指导案例》主要以案例的形式介绍中学化学信息化教学设计的方法。全书分为7章，第1章介绍化学信息化教学设计的理论知识，以案例的形式帮助教师从理论上了解什么是化学信息化教学设计。第2章和第3章介绍初中和高中化学信息化教学设计的指导案例。第4章介绍化学教学课件的设计与制作。第5章、第6章和第7章分别介绍化学课程资源的获取和保存。《中学化学信息化教学设计指导案例》所附的光盘提供了化学信息化教学案例的课堂实录片段，每一片段都充分体现了信息化教学设计的思想。 《中学化学信息化教学设计指导案例》内容丰富、结构清晰，适合广大中学化学教师以及化学教学研究人员学习和参考。

中学物理信息化教学设计指导案例

作者：  李芒主编;北京师范大学教学设计实验室编著

出版社：人民邮电出版社,2004

简介：　　 本书主要以案例的形式介绍中学物理信息化教学设计的方法。全书分为7章，第1章主要介绍物理信息化教学设计的理论知识，以案例的形式帮助教师从理论上了解什么是物理信息化教学设计。第2章和第3章主要介绍初中和高中物理信息化教学设计的指导案例。第4章介绍了物理教学课件的设计与制作。第5章、第6章和第7章分别介绍了物理课程资源的获取和保存。本书所附的光盘提供了信息化教学案例的课堂实录、教师说课的视频以及专家对该案例的点评。 　　 本书内容丰富、结构清晰，适合广大中学物理教师以及物理教学研究人员学习和参考。 　　

中学地理信息化教学设计指导案例

作者：  李芒主编;北京师范大学教学设计实验室编著

出版社：人民邮电出版社,2004

简介：　　《中学地理信息化教学设计指导案例(附光盘2张)》主要以案例的形式介绍中学地理信息化教学设计的方法。全书分为7章，第1章主要介绍地理信息化教学设计的理论知识，以案例的形式帮助教师从理论上了解什么是地理信息化教学设计。第2章和第3章主要介绍初中和高中地理信息化教学设计的指导案例。第4章介绍了地理教学课件的设计与制作。第5章、第6章和第7章分别介绍了地理课程资源的获取和保存。《中学地理信息化教学设计指导案例(附光盘2张)》所附的光盘提供了信息化教学案例的课堂实录、教师说课的视频以及专家对该案例的点评。 　　《中学地理信息化教学设计指导案例(附光盘2张)》内容丰富、结构清晰，适合广大中学地理教师以及地理教学研究人员学习和参考。

信息化学习方式案例教学

作者：  李芒，蒋科蔚，李师著

出版社：北京师范大学出版社,2014

简介：本书以案例教学环节为叙述的基本框架，即章、节、目的结构编排是按照案例教学步骤设计的。这样可以将案例教学的基本思想有效地贯穿在整个教材之中，使本书真正能够体现出案例教学的理念，使读者在阅读时可以亲身体会案例教学的方法。将信息化学习以案例教学的方式，通过一个个教学活动组织起来，突出问题性、实用性、指导性、生动性和操作性。充分重视读者的主体地位，不仅为读者提供知识，还为读者安排了活动，提供了思考和研究的机会。

教育技术学导论

作者：  李芒，金林编著

出版社：北京大学出版社,2009

简介：《教育技术学导论》内容为：教育技术学是“实践”之学。应该充分认识和理解教育技术学与教学实践具有本质性的联系，它距离人类的教学实践活动最近。如前所述的技术和方法，与实践有着密切的联系，可以说方法就是一定理论指导下特殊的实践活动。教育技术学应该运用实践性的研究方法，解决教学实践问题，使理论和实践研究的内在联系达到和谐统一。可以说，将“形而上”的理论引导与“形而下”的实验研究相结合，是基础教育课程现代化发展研究的基本范式——“理性+实验”。在研究过程中，如何解决好两者的关系历来是一道难题，关键是应该有效地解决“两张皮”的问题，应该强调理论和实践的“上下贯通、内在联系”。由此可见，教育技术学又表现出试图解决怎么做的特征，它是研究和提高教学者教学执行力的学科。 目前我国的教育技术学领域，还不曾出现那么几本经典的学科必读书，这些书籍应该是经得起时间考验的传世之作。考察其他比较成熟的学科，总是会有几本学习这门学问就必须认真阅读的经典，例如，北京大学教授冯友兰先生的《中国哲学史》就是一部这样的传世著作。与其他学科相比，教育技术学确实是比较年轻。对我们这些从事教育技术学研究和实践的人员而言，还有很长的路要走，需要卧薪尝胆、发奋努力，一万年太久，只争朝夕。 这部教材的基本结构分为四大部分：教育技术是什么，教育技术的起源与发展，教育技术学的理论基础与基本理论，教育技术学实践领域与研究方法。基本涵盖了教育技术学需要学习的基本领域。并且特点突出、简明扼要、全面系统，内容具有很强的针对性，尤其注重知识点之间由浅入深的层级关系。从学科本质出发，强调本专业的人文性特征，强调教育技术学是研究人类教育教学活动的学科，是解决人类行为问题的学科，是研究。“如何教”的学科。针对以往教材多为介绍，而少为分析和提炼的问题，本教材注重帮助和引导学生形成自己的观点，尽快地学会像一名合格的教育技术学专业的学生那样思考。在编写体例方面，为了便于学生的阅读和深入研究，设计了导读环节，包括学习目标、知识概览、本章导学、学习活动建议、学习评价和参考资源等。编写的基本思路主要突出三个方面的内容——历史研究、理论研究和实践研究，这三点就是一般学科的基本研究领域。

互联网+教育：教师发展

作者：  李芒

出版社：电子工业出版社 2017年08月

简介：
"互联网＋”时代，高校教师既要深刻领悟作为的"互联网＋教育”的宏观背景，又要有能力胜任当下和未来的教育实践、引领教育信息化进程，教师自我发展的水平与社会发展的高度耦合。关于互联网＋时代的高校教师发展，本书提出"三个层面、四个领域、六大特征”发展框架。着重剖析了现代大学社会主流社会职能规约下的大学教师的社会角色，探讨互联网＋时代的教学、学术、服务和管理四个领域新的内涵。

【按需印刷】-教育学科SSCI论文解析

作者：  李芒

出版社：科学出版社 2019年05月

简介：SSCI是美国科学信息研究所（ISI）创建的社会科学引文索引，收录了全球社会科学领域内最具影响力的学术刊物，是当今社会科学领域重要的期刊检索与论文参考渠道。对于教育学科而言，近年来国内的期刊文章也逐渐向科学、实证的趋势发展，但很多论文在规范上和SSCI的论文还有一定的差距。本书精选了具有代表性的8篇文章，涵盖了教育学类的7本杂志，提供了文章的译文、文章简析、所出自期刊的简介及投稿要求，对文章的研究逻辑、篇章结构、写作特点等进行深入解读，试图为读者了解教育学。

论信息化学习方式

作者：  李芒著

出版社：科学出版社,2007

简介： 本书主要研究新型学习方式——信息化学习方式。揭示信息化学习方式中历史与现实、技术与人、本质与形态的基本规律。提出影响信息化学习方式发展的双动力说和信息化学习方式发展的三阶段说。指出学习是人的一种自我更新的生存活动，信息化学习方式的本质是人的信息化生存。本书对“技术工具论”进行了深刻反思，指出人的认识和思想能力的不断提高，最终决定了信息技术的命运，并回答了信息技术与师生的关系问题。提出了“现代信息素养”的概念，并赋予其独特的内涵。初步搭建了一个研究信息化学习方式的理论框架与概念体系，进而进行形态学研究，提出信息化学习方式的设计策略。 本书适合教育科学研究者，各级各类教师、教育管理者，教育专业的本科生、硕士研究生和博士研究生阅读、参考。

交互式电子白板有效教学应用

作者：  李芒，张敬涛，朱京曦著

出版社：中央广播电视大学出版社,2013

简介：

Introduction to educational technology

作者：  李芒，金林，郭俊杰编著

出版社：北京大学出版社,2013

简介：　　《“十二五”普通高等教育本科国家规划教材·21世纪教育技术学精品教材：教育技术学导论（第2版）》详细论述了教育技术学的研究对象，并分别从教学系统设计、教学系统开发、教育技术利用、教育技术管理、学习资源与过程评价等方面全面阐述了教育技术主要研究和实践的内容。

钱币的故事

作者：  李芒环，牛建军　编著

出版社：中州古籍出版社 2014-1-1

简介：　　华夏历史，悠悠五千年，各朝代出现或使用过的钱币不计其数。随着岁月的变迁，那些形形色色的钱币退出了历史舞台。不过，凝结在钱币里的故事，却丝毫不会褪色，反而历经岁月沉淀，历久弥新。

Dialogue with Salvador Dali

作者：  (西)达利(Salvador Dali)等著;杨志麟，李芒等译

出版社：中国人民大学出版社,2003

简介：由于我是天才，我没有死亡的权利。天才会死，天才的作品不朽！萨尔瓦多·达利是二十世纪最著名的、也是最伟大的超现实主义画家之一，取得了举世瞩目的艺术成就。他恃才傲物，他偏激狂妄，他的反叛和挑衅像一把巨剑，将世俗斩得血肉横飞。无论其绘画、雕塑还是戏剧，他都于无声处扔给世界一个震耳欲聋的惊雷。本书能让读者对这个旷世奇才的心灵轨迹和生活面貌乃至超现实主义运动有一个大致的了解，真正明白他的种种狂言妄语中所包涵的真理和谬误。

信息化学习方式

作者：  李芒著

出版社：北京师范大学出版社,2006

简介：　　《信息化学习方式》主要是站在这三个核心概念之上进行演绎和归纳、讨论问题。重点论述了目前十分重要的几种信息化学习方式，例如信息化自主式学习、信息化合作式学习、信息化探究式学习、信息化接受式学习、信息化体验式学习以及信息化混合式学习。在此基础上还讨论了具有鲜明个性的其他信息化学习方式。

中学语文信息化教学设计指导案例

作者：  李芒主编;北京师范大学教学设计实验室编著

出版社：人民邮电出版社,2005

简介：　　本书主要以案例的形式介绍中学语文信息化教学设计的方法。全书分为7章，第1章主要介绍语文信息化教学设计的理论知识，以案例的形式帮助教师从理论上了解什么是语文信息化教学设计。第2章和第3章主要介绍初中和高中语文信息化教学设计的指导案例。第4章介绍语文教学课件的设计与制作。第5章、第6章和第7章分别介绍语文课程资源的获取和保存。本书所附的光盘提供了语文信息化教学案例的课堂实录片段，每一片段都充分体现了信息化教学设计的思想。 　　　　本书内容丰富、结构清晰，适合广大中学语文教师以及语文教学研究人员学习和参考。

打败操盘手：在股市大鳄布局的游戏中成为最后赢家

作者：  （美）李·芒森　著，刘寅龙　译

出版社：广东人民出版社 2013-9-1

简介：　　勇揭金钱操纵幕后黑手真面目 再现金融市场不为人知的秘密　　当中石油股票由2007 年的挂牌价48.62 元跌破发行价不足10元时，你是否还认为坚持“买入并持有”是一种有效的股市投资策略？　　2004 年微软破天荒地向股东支付320 亿美元股利，难道比尔·盖茨真想与股东分享财富？丰厚的股利为什么不一定是好事？　　政府操控的到底是货币还是黄金？当中国大妈血拼抢购黄金时，你是否还认为黄金是理想的保值产品？　　当万福生科财务报表造假，国信证券保荐项目屡出“报告门”时，所谓券商的选股报告你是否还有理由去相信？　　选股报告漫天飞，天花乱坠的投资品营销迷惑投资者双眼，大盘股、小盘股、国际投资、黄金和债券等投资组合的优势已经失效，但操盘手却不想告诉你游戏规则已经改变。　　李·芒森透过掩人耳目的假象，告知那些游戏操纵者不想让你知道的秘密。作为深谙投资市场潜规则的内幕人士，从没有人如此大胆地揭穿操纵游戏的幕后黑手真面目。

现代教育技术在教学中的运用策略与实践

作者：  李芒主编

出版社：天津教育出版社,2008

简介：本书从多方面、多角度、多层次总结新课程改革后课堂教学的新形式、新方法、新经验，为一线教师提供切实可行的教学帮助。

北流白话研究

作者：  杨奔，李芒著

出版社：广西教育出版社,2006

简介：

宇咲冬男暨明天志友作品精选

作者：  (日)宇咲冬男著;李芒译

出版社：译林出版社,1997

简介：

Theory of learning and teaching

作者：  李芒，徐晓东，朱京曦[编]

出版社：高等教育出版社,2007

简介：本书是高等学校教育技术专业教学指导委员会组织编写的专业主干课教材之一。本书首先突出内容针对性，课程的服务对象是学习教育技术学专业的学生，因此在选择学习内容时针对教育技术学专业的特点，充分满足专业的需求，突出重点，选择与教育技术学专业最密切的知识内容，而不追求面面俱到。其次是时代性，瞄准现代教与学理论的最新发展，力争将教与学理论比较关注的基本问题，而且是教学实践中大家普遍关注的问题作为教材内容，充分反映国内外研究的新成果。第三是简明性，内容表述上力求简单明了，通俗易懂，避免将简单问题复杂化，使读者方便阅读。全书共分四部分。第一章主要阐述学习与教授的基本概念。第二章主要介绍教与学的重要理论。第三章重点讨论学习类型、学习策略和学习方式。第四章主要研究教学环境与教学策略。本书既可作为高等学校教育技术学专业及相关专业本科生课程教材，也可作为教育硕士相关课程教材。

教育技术的设计与开发

作者：  李芒等编译

出版社：北京师范大学出版社,2004

简介：本书所选择的编译材料，基本符合我国学界对教育技术的理解框架。所 选的九篇论文主要是从教育技术设计与开发的基础知识、基于网络环境的教 学设计策略、方法及原则，以信息技术为工具解决教学和学习中的各种问题 ，将信息技术有效地整合到各个学科之中等角度，理论联系实际地论述教育 技术领域中的设计与开发问题。通过这种比较研究，可以使我们从字里行间 体会到研究者的研究范式、支配研究者的上位理念以及研究者的创新思想， 可以观察到人类思想火花的绽放。