特殊儿童的心理治疗

作者：  杨广学主编

出版社：北京大学出版社,2011

简介：　　 《特殊儿童的心理治疗》在内容选择和框架设计方面，采取了开放视野、兼收并包的态度。在理论观点的取舍、治疗方法的选择，尤其是对特殊儿童心理健康的理解和临床评估与干预方案的设计等方面，我们致力于灵活务实地解决问题，而不是执著于任何一种先人为主的观念和理论体系。因此，请读者不要期望在《特殊儿童的心理治疗》中寻找解决不同流派的观点纷争的证据，尤其需要避免在当前流行的某类话语体系中无谓地做空洞概念的思辨。我们的主要任务是为特殊儿童的心理健康与发展的专业服务体系的建设提出问题，并提供切实有用的知识和技术。我们力求尽量客观地呈现特殊儿童的个案和资料，供读者独立思考，做出自己的判断，而不会越俎代庖，强行替读者做结论。在很多具有争议的问题上，采取开放而客观的立场才是慎重负责的。 　　 《特殊儿童的心理治疗》的基本线索是明确的：对特殊儿童个人主体性的充分尊重和对生态化环境系统改造的呼唤，是贯穿《特殊儿童的心理治疗》始终的两大主题。从现象学到生态伦理的层层递进的系统观点，把《特殊儿童的心理治疗》的内容贯穿为一个整体。在整体框架、内容和思路以及行文的细节，我们希望能做到基本观点明确，分析、结论和措施、建议协调一致、相互配合。 　　 《特殊儿童的心理治疗》强调广义的、综合的、以服务为基本导向的特殊教育观。针对特殊儿童及其家庭的迫切需要，综合服务体系的建设已经成为当前和今后一个时期中国特殊教育事业发展的根本任务。