Package design

作者：  王芙亭主编

出版社：海洋出版社,2008

简介：　　 包装设计作为一门有着很强实用性和针对性的专业主干课程，对学生专 　　业能力的形成具有重要作用。本书汇集了编者多年教学与设计实践的积累， 　　是一本体现设计类专业特色、有较好教学适用性的教材。 　　 主要内容：包装设计的基础概念、功能、分类；包装设计发展概述；包 　　装设计程序与包装设计定位及构思；包装容器造型设计；现代包装设计的视 　　觉表现；包装材料与纸包装及包装印刷工艺7章内容，并设计了有针对性和 　　典型性的案(实)例教学等环节，涵盖了包装设计的理论知识、方法和实践应 　　用操作等各个方面，力求达到侧重基础知识、完善学科体系、追求观点新颖 　　、兼顾研究前沿、结合实战案例。 　　 本书特色：将新知识、新技术、新工艺、新材料、新成果写进教材，并 　　与学科的基本概念、基本原理、基本方法有机地、合理地、科学地结合起来 　　；吸纳了包装设计理念及应用的最新进展，特别是近年环保、生态包装以及 　　印前桌面出版系统的发展动态，具有较强的专业前瞻性；注重解决实际应用 　　课题，通过典型的课题作业达到学习的有效性；每章的课程小结和习题有利 　　于学生课后对课堂内容的理解与消化；在贯彻知识、能力、技术三位一体施 　　教原则的基础上，力求在编写风格和表达形式方面有所突破；多用图表、案 　　例，以降低学习难度，增强学习兴趣；强化职业素质，提高操作能力。 　　 读者对象：本教材适用于高等院校本科设计类专业在校学生，也适用于 　　高职院校设计类专业在校学生。 　　

标志设计

作者：  王芙亭主编

出版社：中国纺织出版社,2011

简介：　　《标志设计》主要内容简介：标志作为一种具有象征意义的视觉符号和信息的“浓缩”载体，广泛存在于现代社会生活的各个方面：从企业与商品的代表符号，到政府机构、学校、社会团体乃至社会活动的形象代表，再到人们生活中的辅助指示与公共交通视觉导向系统。标志已同现代人们的生存方式联系在一起，成为人们社会生活中信息沟通与情感交流的桥梁和中介，特别是在市场竞争的环境下，标志作为企业形象核心视觉要素更是提升企业竞争力，不断扩大市场份额的重要工具。

插图设计

作者：  王芙亭主编

出版社：湖南大学出版社,2011

简介：　　《插图设计》内容简介：众所周知，艺术修养包括进步的世界观和审美理想、深厚的文化素养、丰富的生活积累、超常的艺术思维活动能力、精湛的艺术技巧和表现才能。这五个方面的知识能力和素养，对于高等艺术教育来说，在很大程度上取决于学生所接受的课程体系和课程教学内容。而与时下设计艺术教育发展近乎无序、师资队伍鱼目混珠的状况一样，设计艺术教育的课程体系和教材建设令人堪忧，全国设计艺术院校的教学内容与教学计划十分混乱。同样一门课程，在某一院校被当作必修课开设，而在另一院校，在选修课程中也往往见不到。即使是在开设了这门课程的院校，其内容也大相径庭，讲授内容基本上由任课教师个人而定。具体而言，如“设计概论”，在一些院校中被作为专业基础课在大二时开设，而在相当多院校的设计专业中没有这门课程。又如史论课程，虽然基本上各院校都开设，但有的是必修课，有的是选修课，有的名之为“中外工艺美术史”，有的称之为“中外美术史”，有的则叫“中外艺术史”，甚至还有叫“中外绘画史”的。单纯从其名称来看，就有如此大的分歧，其内容和开设的目的性也就难免有差异了。再如，设计艺术学最基本的“三大构成”——平面构成、立体构成和色彩构成，就笔者所翻检的十多种通用教材来看，可以说在内容上不仅缺乏融会贯通，而且基本上是一些纯知识性的介绍，几乎不涉及其在设计中的具体作用和运用。换言之，就是目的性和针对性缺乏提示与提炼。总之，课程设置的目的性不明确，其结果，一方面使学生对其知识重要性的认识不明确，造成学习时的不重视，甚至厌学现象发生；另一方面，也使得设计艺术专门人才由前些年的理论基础欠缺到目前的贫乏愈益加剧，使相当多的毕业生虽然有一定的动手能力，但知其然而不知其所以然，缺少创新意识，只能停留在模仿阶段。