Language for preschool teachers

作者：  瞿亚红主编

出版社：北京大学出版社,2013

简介：　　《幼儿教师语言/普通高等教育“十二五”规划·21世纪学前教育专业规划教材》以普通话语音和科学发声训练为基础，以朗读练习为方法，并伴以大量朗读实践训练文本。同时，从幼儿教师的职业语言特点出发，开展有关幼儿教师的故事朗读、讲述的针对性训练，帮助学习者掌握幼儿文学的演绎方式，提高教学教育口语的运用能力。 　　《幼儿教师语言/普通高等教育“十二五”规划·21世纪学前教育专业规划教材》结构分明，切合学前教育专业的特点，针对幼儿园一线教育教学实用内容编写，强调理论性与实践性紧密结合，不仅是学前教育专业学生的教学用书，还可以为幼儿园教师提供专业培训指导。

Literature for young children

作者：  瞿亚红主编

出版社：北京大学出版社,2013

简介：　　《幼儿文学/普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪学前教育专业规划教材》的写作以入选教育部和重庆市两级的精品视频课程“幼儿文学”为基础。全书分为幼儿文学理论篇、发展篇、文体篇和实践篇四部分。理论部分紧紧围绕幼儿文学的核心理论展开，简练而精准；实践部分力求多方面、多角度深入挖掘幼儿文学的具体使用方式，从而实现高校课程与社会实践需要的对接。　　《幼儿文学/普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪学前教育专业规划教材》尝试探寻幼儿文学与幼儿园语言教育、幼儿教师语言课程之间的关系，整合相关课程的特点，以实用、好用以及让学前教育专业的学生、一线幼儿教师和幼儿家长乐用为原则，使幼儿文学真正起到为幼儿精神发展奠基的作用。

教育教学研究

作者：  况明安，瞿亚红主编

出版社：重庆出版社,2008

简介：《探索奋进跨越:教育教学研究》是学前教育学院中的一支专业素质良好的教职员工队伍在自身教育、教学、管理方面的践行总结与研究成果。综观本论文集所收录的各篇论文，读者们会清晰地看到这支队伍所奉行的办学特色，即“实践性理念”“实践性知识”与“实践性人才”。“实践性理念”是他们办学的指导思想，“实践性知识”是他们培养人才的标准，“实践性人才”是他们培养人才的目标。这样的办学特色集中体现了这支队伍的教师观和学生观，同时也体现了他们的教师角色观与专业化的成长态度及行为。