开发元认知，为思维而教——优化数学学习思维定势的理论与实证研究

作者：  缪雪松

出版社：上海教育出版社 2018年08月

简介：
元认知理论与数学思维教学的结合具有重要的现实意义，有效的元认知活动是数学思维能力发展的必由之路。本书从中学生数学学习的实际出发，剖析中学生数学学习中的元认知活动，从现代信息加工心理学的角度探索数学学习思维定势形成的心理机制，将其进行简单的分类，分析数学学习思维定势的特性，进而研究其在数学思维过程中的作用。通过问卷调查，分析研究高中学生数学学习思维定势的特点、比较男女生间的差异。通过理论分析、实验研究，论证开发元认知、优化数学学习思维定势的有效教学策略，形成理论与实践经验，提供有价值的研究案例。