Java项目开发全程实录

作者：  苗春义等编著

出版社：清华大学出版社,2008

简介：　　 本书以进销存管理系统、企业内部通信软件、企业人事管理系统、酒店 　　管理系统、图书馆管理系统、企业快信、欣想电子商城、企业门户网站、 　　BBS系统和手机网络游戏等10个实际项目开发程序为案例，从软件工程的角 　　度出发，按照项目的开发顺序，系统、全面地介绍了J2SE、J2EE和J2ME项目 　　的开发流程。从开发背景、需求分析、系统功能分析、数据库分析、数据库 　　建模、网站开发和网站发布或者程序打包与运行，每一过程都进行了详细的 　　介绍。 　　 本书附有配套光盘，提供了书中所有案例的全部源代码，所有源代码都 　　经过精心调试，在Windows XP和Windows Server 2003操作系统下全部通过 　　，保证能够正常运行。此外，光盘中还提供有视频录像、编程词典的体验版 　　学习软件。 　　 本书案例涉及行业广泛，实用性非常强。通过对本书的学习，读者可以 　　了解各个行业的特点，能够针对某一行业进行软件开发，也可以通过光盘中 　　提供的案例源代码和数据库进行二次开发，以减少开发系统所需要的时间。 　　

Visual C++信息系统开发实例精选

作者：  赛奎春主编;申红，苗春义等编著

出版社：机械工业出版社,2006

简介：　　本书精选了商品库存管理系统、商品销售管理系统、企业合同管理系统、固定资产管理系统、汽配管理系统、客户资源管理系统、智能大厦自动报警系统等7个综合的信息系统工程作为实例，深入剖析了信息系统的开发思路、方法和技巧，从而帮助读者透彻掌握Visual C++开发信息系统的方法和步骤。适用于具有初中级软件开发知识的读者，也可作为大学高年级学生毕业设计指导用书。同时，也可供有关教师和计算机专业编程人员参考使用。 　　本书精选了商品库存管理系统、商品销售管理系统、企业合同管理系统、固定资产管理系统、汽配管理系统、客户资源管理系统、智能大厦自动报警系统等7个综合的信息系统工程作为实例，深入剖析了信息系统的开发思路、方法和技巧，从而帮助读者透彻掌握Visual C++开发信息系统的方法和步骤。 　　本书实例具有很强实用性和工程实践性，在讲解中穿插了大量编程心得和经验，是visual c++爱好者不可多得的信息系统开发参考书。随书所附的光盘中包括了书中7个综合实例的全部源代码，供读者学习和参考。 　　本书适用于具有初中级软件开发知识的读者，也可作为大学高年级学生毕业设计指导用书。同时，也可供有关教师和计算机专业编程人员参考使用。

新标准韩国语:初级(上)

作者：  (韩)金重燮[等]著;苗春梅译

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：本教材专门为学习韩语的外国学生而编写，目的是让学生能够轻松地学习韩语，在短时间内熟悉韩国人的生活和韩国文化。本教材以学习者为中心，以提高学习者的语言沟通能力、交际能力为主要目标，注重培养学生听说读写等各个方面的综合能力。教材中设置了主要人物，通过大量的视觉材料来帮助学习者理解内容、增强记忆。教材的内容大都是外国人在韩国生活以及与韩国人交流时所要面对的一些基本内容，涵盖面广，实用性强。教材中使用的是标准韩国语——首尔话，语言自然、生动、地道。 无论在教材内容上，还是在编排风格上，一直贯穿韩国文化是本教材的特点之一。使学习者在学习语言的同时，了解韩国的生活习惯和风土人情。 这套韩语教材分为初级、中级、高级三个级别，每个级别分为1、2两册，内容由简到难，循序渐进，有助于稳步提高学习者的韩国语水平。初级和中级教材的听力材料、词汇以及语法说明以附录的形式放在教材的后面，并有相应的中文译文，便于初、中级学习者学习和使用。本套教材出版之后，将陆续出版与之配套的中文版练习册，它将使本教材学习起来更容易、更有效。由此，中国学生将能接触到一套综合的韩语系列教材。更多>>

主编者还有：(韩)金成熹、(韩)金智恩、(韩)金玹廷

作者：  崔正旬[等]主编;韩国西江大学韩国语教育院著;苗春梅，金龙译

出版社：外语教学与研究出版社,2008

简介：　　韩国西江大学韩国语教育院的韩国语教育开发项目——“西江韩国语”是一个把说、读、听、写，以及词汇、语法、文化教育融为一体的韩国语教育课程，其重点放在“说”的能力的提高和练习上。“西江韩国语”系列教材是在此教育课程中使用的基本教材。因而，本教材最适合于注重交际的语言教学。 本书为该系列之一的《韩国语基础教程》分册。 　　

Java项目开发全程实录

作者：  苗春义等编著

出版社：

简介：

题名取自盘面标签

作者：  （韩）金重燮等著;苗春梅译

出版社：外语教学与研究出版社:北京外语音像出版社,2009

简介：

韩国语入门

作者：  苗春梅，(韩)裴祐成，(韩)赵南卿编著

出版社：外语教学与研究出版社,1995,2009重印)

简介：本书是以初学者为对象编写的韩国语初级教材。它以语音和日常的实用会话为主要内容。并附有介绍韩国语和韩国文化的基础知识，旨在使初学者能够初步掌握韩国语的基本知识，着重提高听、说的能力，对韩国语和韩国有基本了解。 这是一部针对初学者编写的韩国语基础教材。它以语音和日常实用会话为主要内容，注重介绍韩国语言和文化背景知识。词汇、语法等均以现代韩语为标准编写。本书旨在帮助使用者掌握最基础的语言知识和听、说、读、写技能。本书针对性强，简明实用、特别适合各类初、中级韩语语言班使用。

学韩语游韩国

作者：  苗春梅编著

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　2002年韩国成功地举办了世界杯足球赛。这使世界再一次把关注的焦点聚集在韩国。五十年代的朝鲜战争、六七十年代经济的飞速发展、八十年代的奥运会、九十年代的金融危机和仍在席卷中国大地的“韩流”文化，加上韩国的锦绣江山，使得中国人越来越关注这个曾经多次震撼世界的半岛国家。 　　 中韩两国是近邻，彼此的交流源远流长。虽然经历了近代几十年的隔绝，但自中韩建交千年以来，经过双方的不断努力，无论是在文化、教育、旅游、体育还是在政治、经济、军事领域，交流的广度与深度都有了长足的发展。尤其是旅游业，中国已成为韩国第二大旅游客源地。中韩两国人民彼此间已从以前的陌生、误解转变为现在的熟悉、了解。 　　 现在越来越多的中国人在关注韩国。想学韩语，了解、认识、游览韩国的人也越来越多。为此，我们针对那些希望短期内掌握最基本的交际韩语，赴韩观光、学习、工作的朋友编写了这本《学韩语 游韩国》。 　　 “学韩语”部分共分16课，简要介绍了韩语字母发音以及最基本的交际用语，课后附有译文、文化背景知识、简单句型练习和单词表，以供读者参考、练习。 　　 “游韩国”部分扼要地介绍了韩国主要旅游景点、购物区，以及风俗习惯、交际礼仪。附录中还包含常用电话号码等信息，旨在帮助大家在韩国自助旅行。 　　 希望这本《学韩语游韩国》能有助于您的学习，为您的旅游带来方便。 　　 　　

高丽大学韩国语2

作者：  韩国高丽大学韩国语文化教育中心 (作者), 金贞淑 (作者), 郑明淑 (作者), 金持荣 (作者), 苗春梅 (译

出版社：外语教学与研究出版社; 013年11月1日

简介：《高丽大学韩国语2》是一本为韩国语初学者编写的简单易懂、活泼有趣的韩国语教材。本书的材料以人们的日常生活为主，这样编写的目的是为了使学习者熟悉和掌握日常生活中基本的主题和表达方式, 更重要的是使学习者能够在现实生活中明确地表达自己的想法。该教材并不是通过简单阐述语法结构或语法概念以及单纯的词汇说明来达到教学的目的，而是通过丰富的口语练习让学习者快乐地学习韩国语。通过这样的练习，韩国语学习者可以逐步掌握如何在现实生活中自然而然地表达自己的想法。

深海水下结构设计及试验

作者：  余建星，李小龙，苗春生　编著

出版社：天津大学出版社 2015-7-1

简介：　　余建星、李小龙、苗春生编著的《深海水下结构 设计及试验》针对深海结构在海底环境中极易发生的 失效形式，从理论及试验角度进行了系统的分析与研 究。全书共分4篇，前3篇分别从海底管道屈曲、海底 管道悬跨涡激振动和海底管道机械损伤三种失效形式 进行介绍；第4篇在理论研究的基础上，介绍天津大 学针对前述失效形式所进行的试验研究内容及成果。　　本书注重将理论与试验相结合，用以全面可靠地 分析深海工程中的实际问题，可供船舶与海洋工程、 港口航道与近海工程等专业学生作为教材使用，也可 作为从事海洋工程、船舶工程设计及相关研究人员的 参考读物。

宋代教育

作者：  苗春德主编

出版社：河南大学出版社,1992

简介：(三)南宋时期(1127年一1279年)书院发达 从1127年康王赵构在南京(今河南商丘)称帝，重建赵宋王朝，到帝呙祥兴二年(1279年)宋朝灭亡，这153年时间史称“南宋”。这一时期的特点是，金兵不断南下搔扰，南宋统治集团蜗居一隅，惨遭浩劫的广大南宋军民奋起抵抗，民族矛盾成为主要矛盾。在这种南北对峙、战事连绵、民不聊生的局势下，南宋的官学随着政治混乱、战争频临、财政日绌和统治者的无暇顾及而日渐衰落。虽然不断有人上书请修建学校，但廷臣皆以“兵兴馈运”为搪塞，很少问津。所以，南宋一代官学虽未中辍，但官学教育实无任何作用和影响。《宋史·选举制》载：(光宗)绍熙三年(1192年)，礼部侍郎倪思请复混补法，命两省台谏杂议可否。于是吏部尚书赵汝愚等合奏曰：“中兴以来，建太学于行都，行贡举于诸郡，然奔竞之风胜，而忠信之俗微。亦惟荣辱升沉不由学校，德行道义取决糊名，工雕篆之文，无进修之志，视庠序如传舍，目师儒如路人，季考月书尽成具文。”《文献通考》载兵部侍郎虞俦的批评：“窃怪夫近年州郡之学，往往多就废坏，士子游学，非图铺啜以给朝夕，则假衣冠以诳流俗。而乡里之自好者，过其门而不入。为教授者，则自以为冷官而不事事。自一郡观之，若未甚害也，举天下皆然，则实关事体矣……夫朝廷建一官，盖欲使之治一职，苟以为迂阔于事，无补于时，曷不一举而废之，吏禄学粮犹可省也。若以为化民成俗，长育人材，自学校始，祖宗以来，莫之有改，奈何使之名存而实亡乎。”在这种学官失职、官学徒有其名的情况下，一些在官场失意的中小官吏和散居民间的有德有识的知识分子，或利用唐末五代和北宋初年创立的书院旧址，或选择山林僻静处筑庐设院，招徒授业，传播文化，切磋学问，长育人才，因而教育的重心便转移到私家讲学的书院之中。南宋书院迅速发展，遍及府、州、郡、县，成为中国教育史上书院制度最为盛行的时期。这是南宋时期教育的突出特色。关于书院教育的具体情况，留在后面详述。 笔者谨简述以下六大书院： 1应天府书院 在今河南商丘故城遗址。起源于后晋。虞城人杨悫，“力学志勤，不求闻达”，建立私学，教授生徒。楚丘人戚同文从学，毕诵五经，崇尚信义，不求仕进。将军赵直为之筑室聚徒，称睢阳学舍，求学之人不远千里而来。名为学舍，实具书院性质。宋初开科取士，学舍生徒“登第者五六十人。宗度、许骧、陈象舆、高象先、郭成范、王砺、滕涉皆践台阁”。太宗太平兴国元年(976年)，戚同文去世，此学一度中断。 真宗大中祥符二年(1009年)，应天府民曹诚出资三百万，“即同文旧居建学舍百五十间，聚书干五百余卷”，“博延生徒，讲习甚盛”。曹诚愿以学舍入官，府奏其事，“真宗皇帝为之嘉叹，面可其奏”。二月二十四日，诏赐额“应天府书院”，署曹诚府助教，戚同文之孙戚舜宾主持书院，大中祥符四年至八年，范仲淹在应天府书院学习了5年，学有大成。 仁宗天圣三年(1025年)，应天府知府李及说：“本府书院，甚有学徒，自建都以来，文物尤盛。”申请增加发解进士额3人。 天圣五年(1027年)，范仲淹母丧丁忧居住应天府。该府留守晏殊请范掌教书院。范仲淹训督学生，皆有法度，执经讲解，不知疲倦。“由是四方从学者辐辏。宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也”。 天圣“六年九月，晏殊言请以王洙充书院说书。从之。……景佑二年十一月辛已，朔，以书院为府学，给田十顷”。 仁宗庆历四年，新政推行时将南京府学改为南京国子监。 哲宗时，文学家曾巩之弟曾肇任应天府知府，亦曾重视该院发展。 2．白鹿洞书院 位于江西庐山五老峰东南(今星子县镜)。宋太宗太平兴国元年，宋破江州，南唐庐山国学结束，成为地方人士经办的学校。“太平兴国二年三月庚寅，知江州周述言：庐山白鹿洞学徒数干百人(似指南唐建国学后，学生历年总数。朱熹则说：‘国初时，学徒犹数十百。’乃指同一时期。)请赐九经肄习。诏从其请，仍驿送之。……咸平五年，敕有司重修缮，又塑宣圣十哲之象。……皇佑五年，其(孙冕)子琛即故址为学馆十间，牓曰：白鹿洞之书堂，俾子弟居而学焉。郭祥正为记。”次年书堂毁于兵火。 南宋孝宗淳熙六年(1179年)，朱熹知南康军，重建白鹿洞书院。次年，书院初成，朱熹升堂讲<宁宗嘉定十年(1217年)，朱熹的儿子朱在以大理寺正知南康军，继承父志，完成了白鹿洞书院重建工作。黄干在《南康军新修白鹿洞书院记》中说：“其规模宏壮，皆它郡学所不及，于康庐绝特之观甚称，于诸生讲肄之所甚宜。”白鹿洞书院自朱熹重建后，延续有宋一代，培养出了不少人才。 三、宋代学派产生的原因 宋代学术勃兴有着深刻的社会背景和复杂的原因，概括起来，有如下几个方面： (一)阶级矛盾和民族矛盾为学派的产生提供了契机 宋代是我国封建社会由繁荣昌盛转向衰败危机的转折时期，社会的种种弊端已经暴露：第一，封建社会所固有的农民阶级和地主阶级的矛盾日益激化。封建土地兼并日益激烈，官僚集团不断膨胀，军队规模迅速扩大，各种费用随之增加，从而造成广大农民“破产亡业”，“愁怒之气上冲于天”。农民起义连绵不断，士兵哗变屡有发生，政治形势动荡不安，封建统治岌岌可危；第二，宋代自始至终存在着民族矛盾，有时甚至相当尖锐。面对民族矛盾和民族斗争，宋代统治者不惜每年用大量白银和绸绢去换取边防的暂时安宁。这种屈膝求和的作法更加助长了辽、金、西夏统治者觊觎中原的野心，致使宋室南渡，形成偏安一隅的屈辱局面，并最终亡于民族战争之中；第三，由于以上两种矛盾的存在和暴露，统治阶级内部的一些具有强烈忧患意识的有识之士痛惜山河破碎，唾斥卖国投降，指责统治集团的腐败无能，同情人民所遭受的铁蹄之苦。他们要求正视现实，改变现实，讲究功利，主张变法改革。而当权的统治阶层为了既得的一己私利，总是对历代的文治武功津津乐道，对现实问题或漠不关心，或认为是违背传统所造成的，因而他们颂古非今，抱残守缺，耻言功利，反对改革。于是，统治阶级内部便展开了激烈的斗争，由于对当时社会现实持不同的政见和主张，因而在对待与政治有密切联系的学术问题上就发生了分歧，形成了不同的学派。可以说时势造英雄，时势造人才群体。 (二)经济的发展为学派的产生提供了物质基础 宋代是我国封建社会发展的新阶段，农业、手工业和商业等多方面都呈现着继续发展的局面，因而极大地促进了宋代的科学技术的发展。科学技术的发展，反过来又极大地推动了宋代农业、手工业和商业贸易的繁荣昌盛。所以宋代整个社会经济比唐代有了进一步发展。例如农业，由于剥削方式和剥削形态的变化，农民由过去的奴婢、部曲变为佃农，对地主的人身依附相对地缓和了，生产积极性有所提高。他们开辟土地。改进耕作技术和农作物品种等，因而农业生产比唐代有长足地进步。据研究，唐代粮食年总产量为595亿斤，人均占有粮食1000斤左右。而宋代粮食年总产量竞达1284亿斤，人均占有粮食1300斤左右。“民以食为天”，粮食产量的提高和增加，为专门从事学术研究的人才群体提供了进行学术活动的必要条件。道理很简单，人们只有在衣食无虞的时候，才能读书学习，造就出学问渊博的人才群体。反之，如果人们衣食无着，朝不虑夕，要想造就出学术人才，那就难乎其难了。另外，标志着宋代科学技术最高水平和成就的三大发明之一的活字印刷，广泛地应用于刻印书籍，这就为学术思想的传递提供了重要媒介和渠道，从而使各学派的学术思想和观点得以储存、积累和传播。总之，宋代发达的物质文明为宋代精神文明的发展和弘扬提供了丰厚的物质基础。 (三)思想上为学派的产生提供了渊源 宋代实行儒、佛、道并存的政策，使远在东汉时代就有所接触的三派文化思想的广泛交往成为公开合法。这种由不同的历史和地理因素所造成的不同思想体系的学说，在宋代这个特定的社会环境中的错综联系和冲撞竞争，必然会引起单方面的或相互间的文化变动。特别是有着一千多年传统的儒学，在这个“文化杂交”过程中，既保持住自己的“遗传基因”，又消化、吸收了佛、道的哲学养分，从而建构起理学的思想体系及濂、关、洛、闽、湖湘和心学等派别，使宋代学术异彩纷呈，达到了前所未有的水乎。此外，金朝占领北方和中原以后，迫使宋室南渡，一大批北方人和知识分子由中原迁至江南，补充了南方所缺的劳动力，带去了先进的文化和科学技术，这种被迫的迁徙，客观上也增强了文化活力，他们把具有中原传统的文化种籽撒播在江南经济和政治的土壤之中，这不仅意味着人才、信息的集聚和积累，同时也意味着来自不同地域、不同层次的人们透过政治的、经济的、文化的、生活的联系和摩擦，孕育出既有中原文化特质、又有江南水乡风韵的文化新苗。中原文献学即吕学就是这种文化的典型代表。 ……

中国近代乡村教育史

作者：  苗春德主编

出版社：人民教育出版社,2004

简介：　　本书对中国近代乡村教育思潮和运动的成因、发展轨迹、经验教训、历史地位及启示等进行了综合分析，并通过对著名乡村教育家及乡村教育流派的个案研究，论述了乡村教育运动发展中的共同特征和个性特色。 　　

当代中国社会树典型活动研究

作者：  苗春凤　著

出版社：光明日报出版社 2014-3-1

简介：　　树典型活动是当代中国社会的重要社会现象。《当代中国社会树典型活动研究》主要从社会评价论和符号权力理论的视角研究树典型活动，重点探讨树典型活动的文化传统、社会结构变迁过程中树典型的价值功能与历程、树典型活动的作用和运作机制，树典型活动社会效果的变化及其原因等，揭示树典型活动作为符号权力运作的实质。树典型活动作为一种权威评价活动，是一种基本的引领社会核心价值观的社会管理手段。

主编者还有：金成熹、金智恩、金玹廷

作者：  崔正旬[等]主编;苗春梅，金龙译;韩国西江大学韩国语教育院著

出版社：外语教学与研究出版社,2008

简介：《韩国语基础教程1(同步练习册)》：本套丛书原版共20册，包口学生用书和同步练习册各10册，《韩国语基础教程1(同步练习册)》为韩国语基础教程1同步练习册，供读者在学习之后进行巩固练习。 《韩国语基础教程1(同步练习册)》有以4个特点：1. 配合主教材每课的语法点，设计了丰富多样的练习题 2. 以会话、语法练习为核心，充分调动学生的积极性 3. 每课附有生词和测试部分，便于学生复习、自测 4. 附录内容丰富，包括口语、语法综合练习，快速提高口语水平。

导游韩国语

作者：  苗春梅主编

出版社：旅游教育出版社,2003

简介：《导游韩国语》是《导游外语系列丛书》之一种。本书基本内容由社会与文化、景点介绍和情景对话三个部分组成，第一部分主要涉及中国国情、地理历史、文化、民族、宗教、民俗、饮食、物产建筑等内容；第二部分为重点景点景区介绍，目的是为导游提供景区景点韩语导游的范本。第三部分以实用性为特点，以导游过程中的关键环节为背景设计情景对话，为读者提供了规范性旅游接待会话的范例。 本套丛书语言规范，实用性强，既可作为导游人员资格考试培训教材，也适合各旅游院校导游专业外语教学使用，同时也是广大旅游、外语爱好者的休闲读物。

英文共同题名：General history of Chinese education

作者：  郭齐家，苗春德，吴玉琦卷主编

出版社：北京师范大学出版社,2013

简介：　　《中国教育通史：宋辽金元卷（上）》通过对宋元时期教育思想史的考察，我们可以得出结论说：历史上一切思想学说总是在一定历史条件之下创立的，并且必然反映了现实的经济、政治状况和各个阶层的利益、愿望。但思想学说的繁荣发展也有它自身的规律。宋元时期封建主义政治转入衰败、没落的过程中，宋元文化教育的多方面成就还是粲然可观的。学校教育更是如此。宋元时期不论官学还是私学，尤其是书院，都一度得到过大规模发展。学校数量的增多，教学内容的扩充，人学对象的广泛，行政、管理的进步，全社会教育意识的普及，等等，凡此都是前代无法相比的。教育作为上层建筑，其发展固然是经济基础通过政治而发挥了力量，但是宋元时期政治家、学问家和教育家们积极的倡导、论证和卓越的教育实践不能不说也是学校教育发展的强大推动力。宋元时期教育家人才辈出，教育思想丰富多彩，是战国以来、“五四”之前教育史上罕有其比的一个重要时期。本书的目的就是要对宋元时期教育思想做一次认真、系统的研究，并给以尽可能全面、公正的批判性的总结。

南宋教育史

作者：  苗春德，赵国权著

出版社：上海古籍出版社,2008

简介：《南宋教育史》是杭州市社会科学院组织编纂的“南宋史研究丛书”中的一种。著者对南宋的学校教育（官学、私学、书院）、家庭教育、社会教育，以及著名教育家朱熹、张栻、吕祖谦、陆九渊、陈亮、叶适的教育思想与实践，在史料分析的基础上作了深入的考察和研究，探讨总结了南宋教育的发展历程与基本特征。

棉花病虫草害防治及化控技术指南

作者：  苗春生 等编著

出版社：

简介：

客人

作者：  (韩)黄皙暎著;金胜一，苗春梅译

出版社：上海译文出版社,2006

简介：移居美国五十年的刘约瑟牧师决定参加故乡访问团回朝鲜。在他启程的 两天前，大哥突然撒手人寰，随之他被莫明的梦境和幻影困扰。怀揣大哥的 一片遗骨，身伴大哥的幽灵，惶悚不安的约瑟踏上了故乡的寻梦之路。在那 里，沉痛的回忆一路相随，约瑟见到了大哥的亲人，参观了“屠杀博物馆” ，听取了生存者的血泪控诉。那里，依然保存着韩国战争时期美帝国主义肆 意操纵的良民大屠杀的痕迹。回想起被当时右翼基督教势力利用的大哥参与 了当时美军登陆仁川后的四十五天里所发生的惨无人道的民众相互残杀事件 ，约瑟老泪纵横，感慨不已……

云水流年

作者：  苗春风著

出版社：云南人民出版社,2011

简介： 风水学理论的正本清源之作，全景展现博大精深的风水文化，讲解城市家居经典案例。风水学专家亲身讲授，有很强的权威性和可读性。将传统易学置于现代生活背景之下，古为今用，教你掌握最正宗的风水文化。 《云水流年》是风水学专家苗春风的风水学著作。苗春风先生将传统易学置于现代社会生活的大背景下，正本清源，全景展现博大精深的风水文化。