临床医学PBL教程（教师版)(第2版）

作者：  董卫国　主编

出版社：人民卫生出版社 2015年9月

简介：　　《临床医学PBL教程》（教师版、学生版）2012年5月出版发行后，有力推进了我国PBL教学改革，三年来实施PBL教学的医学院校越来越多，PBL教学的理念、内容、方法在这些医学院校生根、开花和结果。各医学院校结合自身实际在PBL课程设置、教学大纲、教案编写、师资培训、资源共亨等方面都取得了不少阶段性成果，形成了各具特色的PBL教学模式。但目前国内医学院校全面开展PBL教学还存在一些问题：学科间教学内容缺乏有机整合，基础与临床知识缺乏深度结合；PBL案例情景设置真实性不够，学生尚不能很好适应，把握重点的能力欠缺；教师对PBL教学的真谛认识较浅，带教过程中缺乏自信，对关键环节缺乏掌控能力；PBL教学评价体系尚不够成熟等等。鉴于此，主编董卫国教授组织国内开展PBL教学较好的医学院校专家，在认真总结近几年来国内外PBL教学理论及实践的经验基础上，吸收各校开展PBL教学实践的成果、经验及反思，对《临床医学PBL教程》（教师版、学生版）进行了修订，第二版教材依然分为PBL理论及PBL案例两个部分，理论部分主要介绍PBL的理论基础、实施策略及效果评价等，PBL案例囊括内科、外科、妇产科、儿科常见、多发病例，重点强调病例的情景设计、开放的脑力激荡、学习目标的实现；强调学习病例背后隐含的基本知识和原理，蕴含的医学伦理和人文社会因素。教材分为教师版和学生版两个版本，从PBL教育的实际需求出发，将PBL理论与实践紧密结合，充分体现了国内PBL教学的**发展。

临床医学PBL教程:教师版

作者：  董卫国主编

出版社：人民卫生出版社,2012

简介：　　本书内容包括两篇：第一篇主要介绍pbl的基本知识；第二篇主要介绍pbl案例，收集整理了内、外、妇、儿等学科50个pbl案例，力求以案例讨论为平台、以问题为引导，加强学生临床思维的训练和专业素养的培养，重点提高学生自主学习、解决临床实际问题的综合能力和人文素养。本书既可作为医学院校本专科学生教材，也可作为住院医师规范化培训、医学教育研究者等的参考用书。

Evidence-based treatment of digestive disease

作者：  董卫国主编

出版社：人民卫生出版社,2011

简介：《消化系统疾病循证治疗》是运用循证医学理论对53种不同的消化系统疾病在诊断和治疗等方面进行最佳临床证据检索、评价，并结合医师临床技能和患者意愿对每一种疾病给出诊疗推荐意见。 《消化系统疾病循证治疗》一书是运用循证医学理论对53种不同的消化系统疾病在诊断和治疗等方面进行最佳临床证据检索、评价，并结合医师临床技能和患者意愿对每一种疾病给出诊疗推荐意见。同时《消化系统疾病循证治疗》介绍了循证临床实践的基本概念、方法，GRADE系统以及临床经济学评价在循证临床实践中的应用。另外，《消化系统疾病循证治疗》还收集和精选出目前国内外最新消化系统疾病临床诊疗指南，以方便临床医师临床决策时查阅。《消化系统疾病循证治疗》是目前国内第一本较全面运用循证医学理论对消化系统疾病进行循证诊疗方案推荐的参考书，不但应用最新的证据评价系统GRADE，使证据评价更为科学，临床决策更加简便、准确，而且在临床决策中引入了临床经济学评价，这些都成为《消化系统疾病循证治疗》特色和亮点。《消化系统疾病循证治疗》条理清晰，内容丰富、科学性和实用性强，可供消化内科及相关领域临床医师在临床实践中参考。

临床医学PBL教程（学生版）（第2版）

作者：  董卫国　主编

出版社：人民卫生出版社 2015年9月

简介：　　《临床医学PBL教程》（教师版、学生版）2012年5月出版发行后，有力推进了我国PBL教学改革，三年来实施PBL教学的医学院校越来越多，PBL教学的理念、内容、方法在这些医学院校生根、开花和结果。各医学院校结合自身实际在PBL课程设置、教学大纲、教案编写、师资培训、资源共亨等方面都取得了不少阶段性成果，形成了各具特色的PBL教学模式。但目前国内医学院校全面开展PBL教学还存在一些问题：学科间教学内容缺乏有机整合，基础与临床知识缺乏深度结合；PBL案例情景设置真实性不够，学生尚不能很好适应，把握重点的能力欠缺；教师对PBL教学的真谛认识较浅，带教过程中缺乏自信，对关键环节缺乏掌控能力；PBL教学评价体系尚不够成熟等等。鉴于此，主编董卫国教授组织国内开展PBL教学较好的医学院校专家，在认真总结近几年来国内外PBL教学理论及实践的经验基础上，吸收各校开展PBL教学实践的成果、经验及反思，对《临床医学PBL教程》（教师版、学生版）进行了修订，第2版教材依然分为PBL理论及PBL案例两个部分，理论部分主要介绍PBL的理论基础、实施策略及效果评价等，PBL案例囊括内科、外科、妇产科、儿科常见、多发病例，重点强调病例的情景设计、开放的脑力激荡、学习目标的实现；强调学习病例背后隐含的基本知识和原理，蕴含的医学伦理和人文社会因素。教材分为教师版和学生版两个版本，从PBL教育的实际需求出发，将PBL理论与实践紧密结合，充分体现了国内PBL教学的**发展。

消化系统疾病热点问题系统评价

作者：  董卫国　主编

出版社：人民卫生出版社 2014-6-1

简介：　　随着材料学、分子生物学和药物学等学科的快速发展，围绕消化系统疾病的病因、诊断、治疗以及预后的研究成果也不断涌现，消化系统疾病的新理论、新概念、新技术、新疗法和新药物层出不穷，消化系统领域的研究蓬勃发展。但是在医疗决策中，如何科学、合理地选择最佳的处理措施是广大临床工作者面临的较大挑战。本书旨在采用系统评价方法，运用最佳的研究证据，为临床工作者提供消化系统疾病热点问题诊疗的最佳证据以指导临床决策。1.汇集消化系统临床热点问题，对临床医疗工作指导性强。 2.提供临床参考的最佳循证医学证据（系统评价/meta分析），并定期进行更新，为消化系统疾病诊治提供科学依据。 3.中英文写作，读者范围面向临床医师、在校医学生及医学留学生等，市场前景好。

临床医学PBL教程:学生版

作者：  董卫国主编

出版社：人民卫生出版社,2012

简介：     《临床医学pbl教程》由人民卫生出版社组织国内开展pbl教学较早的院校的相关专家，认真总结国内外pbl教学经验和成果编写而成。内容包括两篇：第一篇主要介绍pbl的基本知识；第二篇主要收集整理了内、外、妇、儿等学科50个pbl案例，力求以案例讨论为平台、以问题为引导，加强学生临床思维的训练和专业素养的培养，重点提高学生自主学习、解决临床实际问题的综合能力和人文素养。本书由董卫国主编。

社区医学

作者：  董卫国主编

出版社：人民卫生出版社,2011

简介：本书共分5篇26章，分别就社区医学概述、社区医学的主要任务、社区常见症状及诊疗策略、社区医学实践及社区医学研究等五个方面进行了详细介绍。在编写过程中，充分考虑医学生的需求、特点和国家关于社区卫生服务的最新政策。其突出特点是以国内外社区医学理论和实践研究的的最新成果为基础，密切结合我国社区卫生服务和社区医学发展的实际，力求做到理论联系实际，强调医学生社区临床思维训练和预防保健整体观教育，强调医学生社区实践与研究，培养学生用循证的观点解决社区临床问题，内容更加实用。

临床基本技能学

作者：  董卫国主编

出版社：人民卫生出版社,2013

简介：