年轻可以一无所有

作者：  薛涌　著

出版社：长江文艺出版社 2014-11-1

简介：　　·许多一无所有的年轻人，对房子、汽车这种不稳定的产权望眼欲穿，为了拥有几乎不惜牺牲一切。美国的年轻人，大学毕业后有所谓“先到纽约的地下室和老鼠当同屋”的说法。不管一个社会多么富裕，从底层奋斗，从一无所有奋斗，还是王道。清贫的年轻时代，是人生的幸福和美感所在。你失去了对这种东西的感受能力，你就失去了生活。　　·薛涌的文字一针见血，绝不虚假客套。他和你坦诚相见，不回避青春的痛与迷茫，就你的自我、工作、学业、价值、梦想等话题一一探讨。他就像你的严师慈父，那些枯燥的大道理都被他讲得深入浅出、纵古通今、横贯东西，你不会感到无助、愤怒、唠叨、厌烦，更多感受到的是警醒、亲切、依赖、感动。　　·作为知名文化学者，他始终肩负着强烈的社会责任感，不自私，不沉默，直指这个年轻时代特有的病灶，犀利揭穿当代年轻人青春迷茫的本质：浮躁、虚荣、漫不经心、急功近利、嫌贫媚富、缺乏体育精神。年轻的你终将懂得，并不是这个世界有多么高不可攀，而是你的内心是否自信充盈，能否找到正确的出口。　　·没有美好的年轻人，这个社会的希望在哪里？薛涌五十三岁致青青之作，送给年轻或者不再年轻的你：人生苦短，青春更短。青春是人生的起步。人生最大的错误之一，就是虚度青春。唯有青春，不可辜负！

一岁就上常青藤

作者：  薛涌著

出版社：中国青年出版社,2009

简介：中国传统的教育方式是权威主义式的：讲究满堂灌、死记硬背，上课很少给学生留出提问和讨论的时间。孩子的教育起点，常常是从背古诗开始。有关研究显示，这种方式对孩子的创造性、人格培养有严重的负面作用。 “常青藤原则”，则是从美国大学的常青藤盟校的教育中总结出来的。它强调教育的对话性和互动性，要求父母或老师尽可能把自己摆在和孩子或学生平等的位置上，通过提问、讨论的方式，培养他们的品格和社会能力；帮助他们吸收知识，让他们自发地提高理解力、分析力、感受力和表达力。在5岁以前，孩子基本可以不读书识字，但这几年却是形成人格的重要阶段。需要父母格外当心。 作者薛涌毕业于北大，负笈美国，获耶鲁博士学位，现任教于美国大学。著述颇丰。作者夫人复旦毕业，现就读耶鲁博士课程。他们悉心观察、揣摩美国家庭和学校教育，汲取精华，并将其贯彻于女儿的教育培养中，成效斐然。其经验和理念极具颠覆和启发性。 作者主张，常青藤教育应该从孩子一岁开始。 这本书就是他们教育女儿的心血、心得之作。更多>>

Educating the elite

作者：  薛涌著

出版社：江苏文艺出版社,2010

简介：　　学生通过集中住宿，培养共同的社会理想、公共责任、献身精神和未来领袖之间的凝聚力。以大历史的目光看，盎格鲁一撒克逊民族统治世界二百多年，至今仍然主宰美国的政治，还没有退出其全球领导地位的迹象。这样的成就，和其教育能够成功地塑造—代又—代优秀的统治阶层不无关系。 　　 美国高等教育的成功诀窍，就在于实施了没有“教育券”之名的“教育券”制。政府不直接管理大学，而是通过大量的资金支持学生。这等于政府给学生一笔钱，让学生根据自己的需要和好恶来“采购”高等教育。各大学为了迎合这些消费者的胃口，抢到这笔生意，就得给人家提供满意的教育服务。美国高等教育的优势在于既通过政府的财政资助保证了公民受教育的权利，又避免了官僚机构对教育的直接卷入，用市场竞争创造了大学的效率，可谓一举两得。 　　 美国的大学受两个传统的影响。一是来自英国的盎格鲁-撒克逊传统，注重培养学生的品格和社会技能，强调教师和学生个人间的交流，在形式上是以寄宿本科生学院为大学的主体。另一个是德国的研究传统，注重知识的创造，研究院在大学中占重要的地位。美国的大学集这两个传统之大成，同时也保留了自己的传统，即强调大学对社会的服务，务实，并有着市场竞争的企业精神。 　　 施莱费尔事件给正在陷入信誉危机的中国经济学家们提出了警告：不管你的理想多么崇高美妙，不管你的设计多么充满智慧，制度的设计者不能直接从自己设计的制度中捞取利益。道德上的清白，是思想信誉的基础。在公益与私利之间，没有第三条道路好走。

美国教育考查

作者：  薛涌著

出版社：新星出版社,2006

简介：全球化中的美国大学类似这样的故事已经没有什么新奇感了：清华某系1989级的毕业生在美国聚会，大家屈指一算，大部分同学都在美国，留在国内的反而是凤毛麟角。这一现象不仅限于清华。北大、科大、复旦，中国名校不知有多少班，同学聚会在美国要比在中国更方便。这反映了一个不可回避的事实：高等教育正在全球化，美国的大学又是高等教育全球化的带头羊，中国则是跟在后面的羊群中最重要的一部分。请看几个简单的事实：美国吸引着最多的外国留学生；外国留学生给美国的GDP每年增添130亿美元；2002—2003学年，在美国的外国留学生接近60万。而中国是世界上最大的留学生出口国，中国留学生占世界留学生总数的10％，远远高出排在第二的印度(4％)；据说北大的有些系，有1／3的教授有美国的博士学位。“9·11”后美国施行新的签证政策，草木皆兵，致使留美学生(特别是中国留学生)人数锐减。在2003—2004学年，留美学生人数下降2.4％，申请研究院的外国学生下降了28％，实际注册人数下降了6％。这是自1971—1972学年以来30多年里的第一次下跌。不过，此一局面已经引起美国教育界、企业界、政治界人士的警醒。签证制度正在酝酿重大改革。据美国高等教育权威杂志《高等教育编年》(TheChronicleofHigherEducation)报道，联邦政府正和各州、大学协调，要制定一个吸引外国学生的“国策”，其中不仅包括改革签证制度和政策，而且还在考虑放松对外国学生在校外打工的限制，使外国学生更容易在美国生存。可以预见，未来美国大学对中国的影响将更大。越来越多的中国学生将有更多的机会到美国读书。讨论中国的高等教育，已经无法把美国的高等教育置之度外。在全球化的过程中，美国高等教育是中国高等教育的一部分，因为许多中国学生要在美国的大学拿到学位，许多美国的博士要到中国的大学拿到教职。同时，中国高等教育也是美国高等教育的一部分，因为许多美国的学位包含着中国教育的初期训练，许多中国大学的毕业生要在美国教书。特别是未来几十年，留学将从极少数精英的特权变得越来越大众化，中美高等教育的交互影响将愈来愈大。了解在全球化中的美国大学，也就成了中国高等教育界和大学生们的必修课。毫无疑问，未来几十年，美国的大学会主宰全球化的世界高等教育。这种主宰建立在两个互相联系的因素的基础之上：美国大学的优异和其高等教育体制的灵活性。美国大学的优异，不仅在于我反复强调的一些基本事实：美国大学占据了大部分世界名校的位置，生产着世界大部分的学术研究成果，提供着最有质量的教育，拥有无与伦比的财政实力，等等。其优异还体现在其不可取代性，即没有别的地方的大学能够与之竞争。在美国之外，大学最有实力的当属欧洲。欧洲大学曾经是美国大学的范本。但是看看现在的欧洲大学如何呢?仅以柏林洪堡大学为例。1900—1909年，该校出了8位诺贝尔奖得主，1910—1919年出了6位，1920—1929年4位，1930—1939年6位，1940—1949年1位，1950一1956年4位。蒙森、普朗克、爱因斯坦、海森堡都曾是这个学校的骄子。但是，1956年后，诺贝尔奖得主在此校就消失了。如今，在上海交通大学2004年的世界大学排名中，该校排在第九十五位，与美国的犹他大学并列。当然，如此戏剧性的下跌，和希特勒时代迫害犹太学者以及冷战时代该校在民主德国治下有关。但是，即使纵观今天的德国大学，也几乎没有一所能够在世界上列入一流。整个欧洲，只有英国的牛津和剑桥可以和美国的精英大学相提并论。但这两所大学也是赤字累累、危机重重。反观美国，仅以芝加哥大学为例：自1969年设立诺贝尔经济学奖以来，55位获奖者中有9位在芝加哥大学教书，14位接受过芝加哥大学的训练或曾在芝加哥大学教书。而美国这种重量级的大学，还有许多家。俗话说：“人往高处走，水往低处流。”在力量如此悬殊的条件下竞争，美国大学自然是主宰。高等教育的全球化，有两个层次。第一是人才的大规模流动：学生、教授都会进行跨国界的迁徙，哪里的条件好就在哪里落脚。第二是课程、校园跨越国界：一些大学利用自己的品牌，到处建立校园，成为高等教育的全球连锁店。

Critiques of Peking University

作者：  薛涌著

出版社：江苏文艺出版社,2009

简介：中国的大学为什么培养不出杰出的人才？这是科学泰斗钱学森生前最大的疑问，也是总理温家宝深感不安的问题。西方的研究咨询机构也得出结论，世界500强企业在中国很难招到适合岗位要求的大学生，中国大学生的职业竞争力，甚至比不上印度。 　　本书从西方大学的起源讲起，结合作者自己在北大、耶鲁受教育的实际情况，详细分析西方大学教育的种种先进的理念与实践，从而对比分析出中国高等教育的种种缺失，力图给现在的大学生和执掌高教改革的官员描绘出一幅清晰的高等教育改革路线图，使有心者能够按图索骥，共同改正中国高等教育的弊端，提升中国高等教育的竞争力。

Hatred against the rich

作者：  薛涌著

出版社：江苏文艺出版社,2009

简介：　　至少我们这代人，没有创造出什么值得后辈阅读的中文。你要是听茅于轼、吴敬琏们用“只有富人得到保护，穷人才能变富”、“效率优先、兼顾公平”这类话谈市场经济．你就永远不可能懂市场经济，而且真到了市场经济的国家也会被人家笑话。我给你出个题目，把茅、吴这两句话翻译成英文，看看能否放在任何美国的媒体上。真翻译成英文，肯定是野蛮语言。在文明社会，这样的句子谁能找到呢？那些为这两位辩护的人，许多是出过国的。让他们举个例子吧。总而言之，我们的语言本身已经变得野蛮了。乃至这种话中文里可以有，还有许多人拥护，但英文里不能有。这简直就是处于两种进化阶段的语言。 　　　　中国的穷并不是仇富所致，而是贫富分化太严重、穷人缺乏保护的结果。这也是亚当·斯密的观点。主流经济学家和自由派至今对此也无法面对。《南方都市报》的编辑枪毙我的稿件，一个潜在的原因就是他们认为中国仇富情绪太危险。其实，这不过是一种本末倒置的看法。我从来不认为中国传统有严重的仇富倾向。相反，中国自明清以来经济非常市场化，社会对贫富分化的容忍力比其他社会恐怕更大。如今世界的发达地区，香港、新加坡等地贫富分化就属于最大的，社会也很稳定。这说明中国文化中并没有特别的仇富传统。同时，我们再看看世界上贫富分化最严重的三十几个国家，哪个国家的仇富情绪不威肋、社会稳定？人都是人。中国人未必是更好的人，但也不一定是比人家更坏的人。一个社会贫富分化到了这个地步，换谁当穷人都会仇富。中国的穷人相对还算厚道的。 　　 　　点击免费阅读更多章节：仇富--当下中国的贫富之争

美国是如何培养精英的

作者：  薛涌著

出版社：新星出版社,2005

简介：美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。 美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。

How to be a great power

作者：  薛涌著

出版社：中信出版社,2009

简介：一个游走在东方和西方、历史和现实之中，崇尚精英文化，痴迷文字，并被誉为“中国民间意见领袖”的“超强怪人”。 他还是《南方人物周刊》评选的50位公共知识分子之一。敢于直言、观点犀利，他的文字已经得到越来越多读者的喜爱——其博客点击率已经直冲2 000万。 大国经济、大国金融、大国人口、大国民生、大国未来……且看薛涌眼中的“怎样做大国”。 大国经济，我们应该怎样对待中国制造业的崛起？面对第二次“农业革命”的考验，中国人是不是该出国种地了？ 大国金融，中国能够打造出世界金融中心吗？纷繁的大国金融历史能否为中国金融崛起指引出一条“康庄大道”？中国金融又如何在金融全球化的背景下重新定位？ 大国能源，能源消耗已经引发了可怕的生态危机，在这种背景下，大国需要一种什么样的能源战略？我们的汽车产业模式该何去何从？ 大国人口，“人重物轻”成就了西欧和美国主宰世界的雄心，历史已经证明，大国崛起首先是人的崛起。面对全球老龄化的日趋迫近，中国的人口红利还能持续多久？ 大国财富，福利国家是不是人人向往的美好远景？社会究竟是穷人的还是富人的。看来的确需要刺激健康的经济伦理了。 大国未来，中国城乡之间的教育不平等能否转变？如果能用土地换教育，让农民进大学，中国社会将会发生什么样的巨大变革？我们真正需要的是哪种类型的高考制度？ 对中国发展模式感兴趣的读者，如果你想听听来自大洋彼岸“民间意见领袖”的声音，还是认真阅读一下这部书吧。 点击免费阅读更多章节：怎样做大国

三种资本主义模式的得失

作者：  薛涌著

出版社：商务印书馆,2013

简介：《市场到哪里投胎:3种资本主义模式的得失》讨论的是市场经济在什么样的制度框架中会有更好的表现。从西方发达的市场经济中，可以归纳出兰种主要模式：以美国为代表的盎格鲁—撤克逊自由放任式，以德国和日本为代表的莱茵兰社团—国家式，以及以北欧福利国家为代表的社会民主式。澍照这三种模式，中国改革开放三十多年来对市场经济的讨论显示了极大的片面性。这主要体现在把美国作为市场经济的原型，而把欧洲的种种模式视为对市场轨道的偏离。

一岁就上常青藤

作者：  薛涌著

出版社：中国社会科学出版社,2013

简介：本书2009年1月面世， 在《北京青年报》等报纸连载，广受欢迎。 2010年1月，在《出版人》杂志与新浪网 联合主办的“2009中国书业年度评选”中 ，曾获评“年度教育类图书奖”。 常青藤的教育目标，绝不仅仅是研究导向，更是成功导向。这种成功，也并不仅仅是我们一般意义上的世俗成功，更是人的成功。 常青藤的理想，是培养一个完美的人，一个能让自己幸福、也能给别人带来幸福的人。

薛涌看中国:一个公民的社会观察笔记

作者：  薛涌著

出版社：凤凰出版社,2012

简介： 本书的主要是对当下中国经济高速发展的背景下产生的一系列社会问题，如贫富差距过大、经济发展模式问题，经济发展的心理面向问题，廉价劳动力而产生的富士康N连跳、能源问题、盗版而导致的创新不足、高房价及住房制度的改革问题等大众关心问题的反思，指出我们不幸福的根源，同时告诉我们在一系列社会问题的背后我们该如何去选择。 本书作者薛涌被称为公众意见领袖，以在中美两国长期生活的经历和对中国问题的深切关注，在比较中观察中国，提出了许多独具眼光的看法，言辞虽然激烈，但不失理性，观点虽然尖锐而颇有见地，对我们深度了解民生问题极有帮助。

城市的迷惘

作者：  薛涌　著

出版社：中国社会科学出版社 2014-9-1

简介：　　大城市的人为什么不幸福？　　雾霾、拥堵、PM2.5、水灾、学区房、有毒食品......人们从未像今天这样自觉或不自觉地关心环境、关心城市。　　城市已然困难重重，城市化大潮又将如何？　　薛涌博士的这部新作，评介了欧美的理论和经验，既有新知，又富例证；兼顾宏观和微观。从社会进步中分析城市，从城市兴衰中透视社会进步的可持续性。见人所未见，言人所未言。 　　问题的核心：如何保持城市的生机和竞争力！　　这不正是我们困境的要害吗！

中国不能永远为世界打工

作者：  薛涌著

出版社：云南人民出版社,2006

简介：中国，在全球化的浪潮下将走向何方？有人称中国现在已成为“世界工场”，因为廉价的劳动力。在我们不断地以廉价的劳力、不可再生的自然资源、被大大小小的工业污染了的环境来换取外汇的同时，我们是否该正视下我们将来、甚至现在已经面临的问题？ 　　再看看我们私人车发展所面临的挑战：中国一无足够的石油资源，二无保证石油供应的覆盖全球的军事力量，三无足够的土地资源，四无承受污染的能力…… 　　如果一昧地“改善投资环境”，放任企业的低薪甚至欠薪，是不是就等于把社会经济资源不正当地从个人和家庭的长远的经济规划中提出来交给企业，鼓励其短期的经济赌博？ 　　该书为作者近年来在国内数家知名报刊上发表的经济评论文章的结集，共计60篇。作者敏锐捕捉时事热点，以朴素、直白的语言作出分析，以不一样的视角，对处于经济全球化浪潮中的中国的经济问题提出自己的想法和见解。同时，作者把对美国、日本、韩国、印度等国经济发展的观察研究，以及留美十余年的亲身经历融入文章，较一般的经济评论更通俗易懂。更多>>

谁的大学

作者：  薛涌著

出版社：云南人民出版社,2005

简介：　　本书最重的要的主题，是对“建设世界一流大学”运动的批判。这一运动，已经使中国的高等教育误入歧途。更糟的是，人们虽我在这一运动发足之际对这害虫般嘲弄，却似乎没有人提出过系统的批判。因此，我希望本书的出版是对这一运动全面神视的开始。 　　薛涌虽然去国十年，其文章却清通易懂，没有多少“洋气”；而且薛涌在观察问题的时候其思路爱在带有“方向性”的地方环绕，也就是说，他总是力图给其论述的问题找出健康发展的空间。这一点实在太重要了，因为我们吃南辕北辙、缘木求鱼的亏已经太多太多。薛涌最近由云南人民出版社推出的两本新书《谁的大学》《炫耀的足球》就鲜明地体现出这一特点，所谓“世界一流大学”学者的功力也就体现在这些篇幅不长却很睿智的文章上了。 　　不妨先看一下《谁的大学》一书中的部分标题：“大学意味着什么？”“我们要什么样的大学？”“21世纪的大学向何处去？”“高等教育的重点在何处？”“计划经济办不出一流大学”。这些带有根本性、方向性的思路，在那些忙于“抓紧”、“建设”、“提高”、“考核”、“评审”、“验收”的教育官员、大学校长、专家学者那里，可曾看到？如果只会在给定的、陈旧的、并无活力的框架里疲于奔命地“抓紧”、“加强”，不就是在为“南辕北辙”现身说法吗？那些堆积如山的教育理论、规划、书籍、论文引不起人们的兴趣，辟不出教育健康发展的路径也就不足为奇了。如果明知此路实为“南辕北辙”，可因这“辙”里有自己巨大的既得利益，就振振有词地论证其“合理性”，符合“国情”，就更没劲了。 　　北大精神为什么“破产”？美国教育为什么是“没有基准的优异”？先后就读于中美名校的经历使薛涌准确地找出了二者之间在办学方向、办学理念上的巨大差异。前者犹如筛子，从幼儿园筛到博士，不停地制造着“失败者”，少数“成功者”也难免中看不中用；后者犹如春风雨露，帮助学生自己在大地上扎下根须，吸取营养，老师的作用就是启发、引导而绝非灌输。这种差异必然使前者的路越走越窄——大学失去普世性、超越性，水平每况愈下，问题层出不穷，无法自我更新；后者的路则越走越宽——大学不仅使学生“在万变不息的世界上闯荡时，有一种内在的资源”，而且大学本身就是社会创新性思维的来源，开创性研究的核心，对整个社会的健康、和谐发展起到了引领和价值尺度的作用。 　　“方向”明确之后，薛涌还有很强的“建设性”，即实现方向的“路”应该怎么走。在这方面，薛涌一点不含糊——我们要像美国那样建设大学的多元格局，鼓励私立大学，引入市场机制。由于过去的体制，北大、清华等几个大学在市场竞争中无疑有不公正的垄断优势。我们需要做的，是削减这样的优势，而不是通过国家拨款扩大这样的优势。国家给这些大学的直接拨款应该停止，实行教育券改革，把钱通过贷款交给受教育者，让手里有钱的学生自己选择把教育资源给哪个学校。北大、清华这样的巨无霸，应该分解，使其规模缩小，和私立大学接近。这样，各种各样的大学，就会在一个相对接近的水平和规模上展开竞争，优胜劣汰。那些在教育上最有创意的大学，才有可能最终成为众望所归的“一流大学”——如此一席话，不知可会让那些吃教育、喝教育的“寻租者”心惊肉跳？ 　　如果说中国教育的误区是在“精英”，中国足球的误区就在“炫耀”——“足球本是穷人的运动，看看贝利的成长就知道”，可中国的足球却是地地道道的“豪门盛宴”：足球职业化十一年来，已烧掉了数百亿元，换来的却是空空的看台和屡战屡败的“成绩”，再加上假、赌、黑和足坛内部的纷争，中国“第一运动”给人的感觉的确很糟。 　　出路在哪里？薛涌当仁不让——“未来的中国职业足球，一定要接受过去十年的教训，从低起步，控制成本，运动员拿一般老百姓的薪水，使足球能赚足球的钱。一旦中国足球在世界露了脸，国内职业足球起步，俱乐部自负盈亏，中国足球就上路了。 　　“我相信，这一‘薛涌计划’比任何现有的计划都更有前途，球迷们可以自己比比看。关键是要触犯足坛的既得利益，让草包们失业！但十年后，真正的职业足球会在中国立足、赚钱。那时候我们可以主动向国家提出：每年以10％的速度，削减足球经费。二十年后，足协不向社会要一分钱，相反，中国职业足球将是体育和娱乐界的纳税大户。每年为社会贡献上亿元人民币的税收，就像美国的职业三大赛那样。” 　　多好的前景啊，“可惜”还要再等二十年，而我们这里有的只是那些永远做不完的大梦，如“建设世界一流大学”、“冲出亚洲走向世界”等等。所以无论是教育还是足球，薛涌那充满拳拳之心的意见往往“根本没人爱听”。薛涌也知道这一点，他在《谁的大学》后记中不无沉重地说——“我知道中国的‘国情’，也知道中国的教育界不可能在短期内接受我的主张。正因为如此，我在此郑重预言：不仅‘建设世界一流大学’的运动二十年后会成为笑柄，而且那时的中国高等教育将面临更为深重的危机。在最坏的情况下，中国大学的经营可能如同近十年已经声名狼藉的中国职业足球，只追求投入，不注重产出，教育成本飞涨，教育水平下降。 　　“大学教育券的问题，迟早要提出来；人们也迟早还会再来读一读这本《谁的大学》。但愿到那时候，我们花的‘学费’不会过于惊人。” 　　作为与社会息息相关的我们，也最好不要等到二十年后才承认：薛涌确实有一道睿智的目光。　　

炫耀的足球

作者：  薛涌著

出版社：云南人民出版社,2005

简介：本书内容庞杂，但最终问的是一个核心问题：怎样发展中国的职业足球？ 本书意在点出中国足球的病根。 我真正的意愿当然是相反：不要拿足球炫耀，而要把足球当饭吃。《炫耀的足球》就鲜明地体现出这一特点，所谓“世界一流大学”学者的功力也就体现在这些篇幅不长却很睿智的文章上了。 《炫耀的足球》作者在出国之前，他就写过足球评论，并一炮走红。只因未署真名，许多人都不知道。上届世界杯他卷土重来，因受到读者喜爱，被评为“中国足坛十大白痴”之一。 与教育相比，他谈足球更中肯，也更有趣，更自信。他说目前足球的致命问题，是官商结合的“炫耀性腐败”。这种腐败制造了一个硕大的“足球泡沫”，侵吞浪费了大量民脂民膏，并把中国足球职业化引向邪路。他认为花钱买不来高水平，还换来黑幕重重，何况这钱还不是自己的，不心疼也不负责任。我虽然不是球迷，但读了这本书，再看看越踢越臭的中国足球和几近崩盘的联赛危机，也很认同这些道理。 更可贵的是，他不但抨击那些丑闻烂事，还提出许多改革建议。与此同时，他指出体育既可以锻炼身体，又是一种教育手段。体育比赛能让人懂得如何对待竞争，如何与同伴合作，如何遵 更多>>

总统大选与美国政治的走向

作者：  薛涌著

出版社：广西师范大学出版社,2004

简介：所谓“布什主义”，就是一个大政府的保守主义。这在美国的政治传统中，是个前所未闻的异类。 从里根到1990年代的众议院领袖金里奇，共和党－向主张小政府、限制联邦权力。 然而，在布什任上，联邦政府已经扩张到了充林顿时代也无法企及的程度。与“里根主义”的消极政府的哲学相反，“布什上义”主张政府替天行道，甚至个惜侵犯州权……在布什手上，小政府的共和党转化为人政府的共和党。

美国大学原来是这样的

作者：  薛涌著

出版社：漓江出版社,2011

简介：　　 “两脚踏东西文化，一心评中美文章”的薛涌博士，用委婉动人的笔 　　触，详细分析美国大学教育的种种先进理念与实践，对比分析中国高等教 　　育存在的缺失，告诉我们真实的美国大学是怎样的，告诉我们一流的大学 　　、优秀的人才、一流的领导者是怎样塑造的。《美国大学原来是这样的》 　　还教我们如何选择美国的大学和专业，即使你不上美国的大学，也可以自 　　己学习和实践。《美国大学原来是这样的》是一本好看又实用的教育经典 　　之作，每一个家长、教育工作者和管理者都可以从中得到启发。 　　

一个中国爸爸在美国的亲子教养笔记

作者：  薛涌著

出版社：浙江人民出版社,2013

简介：《参与孩子的成长》编辑推荐：薛涌继《一岁就上常青藤》后最新力作，一个中国爸爸在美国的亲子教养笔记，中美教养碰撞下的思考结晶。附赠“亲子互动明星片” 书中所述内容都是当下家长在教育中关注的重要话题，如： 未满6岁的孩子该不该读小学？ 究竟是十七岁还是十八岁上大学并无关紧要。但是，上哈佛还是上个两年制的社区学院则有天壤之别。 怎样教孩子阅读和写作？ 教得太多并不好，可能会把自己的理念强加于她，压抑了她自己的创造力。我的角色是和她交流，启发她应该注意的某些亮点，不断向她提问：你究竟想说什么？这样才能把她内心的东西启发出来，帮助她从流水帐般的发散式读书笔记过渡到有目的、有主题的写作。 好爸爸有多重要？ 父爱和父教，在塑造孩子的“社会存在”和“社会意识”方面，恐怕比母爱、母教还重要。 怎样用体育培养孩子的品格？ 游乐场是孩子们社会化过程的核心场所，塑造着孩子心目中自己在社会上的地位。如果家长对这方面的现象熟视无睹，让孩子在游乐场中形成跟从心理而不是领袖心理，到了青少年期人格定型后，再矫正就变得非常困难了。 怎样给孩子送礼物？ 父母送孩子礼物，其实并不是简单地送一件东西而已。礼物应该体现父母和孩子的共同经验，表达了父母对孩子的理解和关爱。 家长能作的最有益的工作，还是帮助孩子发展出适应并不完美的环境的能力。 为什么不要学“虎母” 我与蔡美儿在教育哲学上的最根本不同：她逼着孩子用功，我帮助孩子立志。逼孩子用功，就必须消减孩子的自由；帮孩子立志，则要给孩子尽可能充分的自由。 怎样让孩子练钢琴 在练琴的问题上，关键不是孩子的钢琴水平有多高，而是在这方面的训练对孩子其他方面的发展有什么帮助。 ……

天才是训练出来的

作者：  薛涌著

出版社：江苏文艺出版社,2010

简介：　　 作者综合了半个多世纪以来西方的科研成果，把有关智商、脑神经、 　　大脑髓鞘，以及天才训练等方面的最新研究发现介绍给读者，并结合自己 　　的求学、科研经验，对天才，或者说卓越才能的秘密，给出了令人信服的 　　说明。作者认为，只要掌握正确的训练方法（深度训练，包括分块训练、 　　挫折训练等具体方法），持续十年以上执着于某一领域的训练时间，再加 　　上持之以恒的意志力，还有较为崇高的自我预期，大多数在平均智商以上 　　的普通人都能够掌握某种类似于天才的卓越技能，从而完成自我超越，取 　　得更大的成就，享受较为成功的幸福人生。 　　

美国算什么

作者：  薛涌著

出版社：中国华侨出版社,2012

简介：　　《美国算什么》作者薛涌，以自己对美国政治及整个国民生存状态的敏锐关注，捕捉到了美国作为世界大国面临的种种问题及对中国某些现状的启示。书中涉猎到美国大选，美国的基础设施，美国的精神分裂，“新美国”是个什么样子等等为人关注的问题。