国外历史课程标准评介

作者：  赵亚夫主编

出版社：人民教育出版社,2005

简介：　　《国外历史课程标准评介》导言部分主要说明本标准出台（或修订）的背景与教学的总方向，内容包括国家的学科教育目标，其在促进学生的个体发展及公民教育方面的重要意义；课程标准的制订原则；课程标准的框架结构及内容说明；对地方教育部门及教师提出有效执行课程标准的建议。 　　课程标准的主体内容，即内容学习标准或水平。在这一部分，不同国家和地区有着不同的表现方式，有按照年级划分的，有按照学段划分的，有按照水平等级划分的。就内容标准的呈现方式看，主要有两种：对内容标准本体的描述；在内容标准本体描述后，加案例说明。所谓的“标准描述”，着重点有四：使用行为动词；每条标准分有层次；整合必要的知识、技能与态度要素；内容是具体的而非抽象的。

历史课堂的有效教学

作者：  赵亚夫主编

出版社：北京师范大学出版社,2007

简介：课程改革不仅为教师提供了广阔的教学创新平台，而且还为教师创设了诸多的发展途径和计划。课程改革无疑是要基于对话、合作、欣赏的价值建立新的课程文化，以促进学生的可持续发展。然而，教育理论远没有社会经验那么容易成为习惯。有鉴于此，本丛书的着眼点在指导教师如何有效的“教”，但是有效的“教”最终还是为了有效的“学”。主旨是通过案例点通学科理应诠释的教学基本理念，点通学科教学实践中展示出的教学智慧，点通学科已经融会的有效教学技能；采用案例描述的方法，以便读者更容易从操作的层面理解学科新理念，更容易跳出原有的教科书结构，去追寻新的学科认识；既超越传统的知识点视角，也超越传统的知识结构视野，力求从更为整体的、动态的和生长的学科认识，去超越固有的学科观念，把学科中蕴涵的行动智慧与力量还给学生。

与高中历史教师的对话

作者：  姬秉新，李稚勇，赵亚夫主编

出版社：高等教育出版社,2005

简介：　　《理解与实践高中历史新课程:与高中历史教师的对话》以对话的形式，对高中历史新课程的功能与目标、教学观与教师角色、学习观与学习指导、教材观、教师备课与专业成长、评价和升学指导、资源开发和利用等方面进行了解析。《理解与实践高中历史新课程:与高中历史教师的对话》可供高中历史教师新课程培训和继续教育使用，也可供教研员、历史教育研究者参考使用。

品德与社会有效教学

作者：  赵亚夫　主编

出版社：北京师范大学出版社 2015年05月

简介：　　本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。

桃树栽培技术图说

作者：  阎永齐，赵亚夫主编;颜真卿绘图

出版社：江苏科学技术出版社,2006

简介：　　本书主要介绍了桃树栽培、经营特点，桃树生长发育过程，桃树各部位器官及功能，桃树各生育期管理，桃树整形、修剪，桃树土壤管理与施肥，桃树新品种及苗木培育、定植，桃树病虫害发生规律及防治。 　　 《桃树栽培技术图书》是作者十多年，乃至二十多年引进、消化、吸收日本先进实用农业技术，并结合本地实际情况，在科研、生产实践过程中，开展二次创新的成果。在编写本书时，作者总结了这方面的实践和体会，希望能地读者所帮助。 　　 为了使本书看起来更轻松，作者设计了两位动漫人物，“郑博士”和“农民王伯伯”，通过他们的对话揭开每一个篇章并配以精美的卡通漫画，以营造出直观、易懂的氛围，使农民朋友们更易接受和操作。

草莓栽培技术图说

作者：  赵亚夫主编

出版社：江苏科学技术出版社,2005

简介：本书主要讲述草莓的优良品种选择、育苗方法、嫁接技术、园地选择、定植要领、田间管理、修剪技术、花果管理及采收、包装、运输、贮藏、加工等内容。 　　在日本农山渔村文化协会坂本尚专务理事、斋藤春夫理事，镇江市科技局赵振祥副局长等鼓励和帮助下，也在江苏科学技术出版社各位编辑的鼓励和帮助下，作者开始了《应时鲜果栽培技术丛书》这套系列图说科普读物的编写工作。草莓是其中第一本，接着还将陆续编写出葡萄、桃等多种。作者想尽可能地将这套科普读物编写成通俗易懂，既有先进的科学理论，又有很强的实用性和可操作性的读物。尝试着尽可能做到图文并茂，多用漫画、照片来说清楚问题，增强趣味性和可读性。